初中作文古筝陪伴我成长。
我永远不会忘记那个暑假。就是在那个暑假，有样东西走进了我的生活——古筝。
筝，中国古代弹拨乐器之一，流传2000多年，故称筝。古筝，多么诗情画意，多么古风的名字！
古筝有21弦，音域很宽，大概四个八度，音色悠扬:高音清脆明亮，中音柔和飘逸，低音浑厚深沉。这些无与伦比的音色为它赢得了一个名字:“东方钢琴”。我第一次看到它的时候，它静静地躺在一张非常古典的雕花木桌上，说它更像是一个美丽的沉睡的少女，而不是一件美丽的艺术品，美丽的雕刻，流畅的线条，明亮的木质，美丽的琴弦，整体有一种木头的特殊香气，这些都让我很自然地喜欢上了这个我第一次遇见的乐器。所以当我妈问我要不要去上学的时候，我毫不犹豫的答应了。因为我相信我能学好这种美丽优雅的乐器，并用它来演奏天籁之音。
然而，说起来容易做起来难。当初我跟我妈说我会学好古筝的！但是当我真正开始弹的时候，我发现古筝并没有想象中那么好学。我一开始就遇到了困难。老师先让我练基本指法，食指，中指，拇指，无名指回弦，然后逐渐提速。看着老师弹的像流水一样，但是我弹的时候手就僵硬的像不是自己的一样。弹出的声音也是断断续续的，不是大自然的声音，简直就是噪音。我连自己都听不到了，于是声音越来越小，越来越小，直到最后几乎没有声音。老师说:“你怎么不玩了？”“太丑了……”我脸红了，小声回答。老师笑了:“刚接触的时候，肯定有个过程。你刚才打得很好。不要放弃，坚持练习，熟能生巧！”听了老师的话，在老师的鼓励下，我又一次抬起手，摸了摸琴弦...老师是对的。熟能生巧。在我坚持练习了很长时间后，我终于达到了我想要的结果。虽然离老师的“流水”还有一小段距离，但也算“畅通无阻”了。
就这样，我进了门，买了一个坎又一个坎。我一直记得老师的那句话:“熟能生巧。”依靠这句话，我学会了颤音、上滑音、下滑音、琶音、花指、泛音等多种指法。因为我玩的好，每当老师有什么活动或者演出，他总会带着我。因为老师的信任和尊重，我越来越勤奋地练习。这条路不是没有困难，但是坚持和努力就会过去，所以还是挺顺利的。但是随着时间的推移，当初的新鲜劲已经过去，每天的练习也越来越枯燥。整天练那些无聊的指法就行了。再加上我刚进初中，学习压力突然大了起来。因为我在学校寄宿，所以每周只有几个小时练习古筝。随着我水平的提高，演奏音乐的难度开始加大，每周都没有足够的时间练习，所以每次上课都是断断续续的演奏。因为我水平的提高，老师对我越来越严格，每次打不好都会训斥我，让我觉得很委屈。中间有很长一段时间我想放弃，不想再学习了，但是一想到我对妈妈的承诺就把这个想法一直留在心里。但是，有心事怎么玩好呢？这也导致我那段时间每次看到古筝都会有一种厌恶的感觉。
终于有一天，我正好在练一种叫“扫抖”的指法，但是练不好。心里不禁有点烦躁，压抑已久的情绪终于爆发了！“厌倦了！我整天除了学习就是玩这个，不能让人活了！”我拉断琴弦，大声喊道。妈妈听到声音跑了过来。她看到发生的一切，无奈地叹了口气，说:“你厌学，我们知道可以理解。但是你知道你为什么会觉得累吗？”我当时还在生气，但是听到这个问题，我愣住了。我妈接着说:“你之所以觉得累，是因为你还没有全身心投入到弹古筝上，还在想别的事情。如果你全心全意地演奏音乐，把演奏古筝作为你的乐趣，作为你闲暇时放松的方式，你就不会觉得累。你试着想想，为什么玩的时候不觉得累？”听了妈妈的话，我的心豁然开朗，心情也变好了。
在此后的练习过程中，我用心弹奏了音乐，用心感受了音乐中蕴含的情感，真正把弹奏古筝当成了兴趣。另外，弹古筝也成了我放学后的放松方式。每次写作业累了，我就坐在古筝旁边，弹一首轻松的曲子。手指飘动，悠扬的音乐从指尖涌出，像流水的声音，滋养着我疲惫的精神，使之焕发生机。有时候，当你触及到情感的地方，你会情不自禁地闭上眼睛，心也随之起伏...
如今，古筝已经成为我生活中不可或缺的一部分。古筝陪伴我3年多，即将考9级！当时没想到它会陪我这么久。现在，它不仅仅是一件乐器，更像是我的一个知音。在《山流水》中弹奏时，我体会到了博雅与河马小厨师的深厚情谊，以及博雅在坟前断琴的无奈，知音难求...古筝带我从不同的角度看问题，让我受益匪浅。
古筝的刻苦练习给了我收获，收获的喜悦给了我学习的动力。它让我陶醉，让我在努力学习，努力实践中享受成功的快乐！
古筝是我青春里美丽的一笔！