创意实用的幼儿园大班音乐教案
幼儿园大班音乐教案1
活动目标
1.通过学习歌曲，孩子可以在歌曲中体验和表达对母亲的思念之情。
2.学会唱准确的休止符和弱旋律。
3.在老师的指挥下，可以和同龄人合作练习双声，体验合作的快乐。
要准备的活动
1.录音机、磁带、钢琴。
2.挂图，哭风娃娃的图片。
活动流程
1.欣赏歌曲《我的好妈妈》，激发孩子爱妈妈的感情。
(孩子们可以跟着唱并表演)
2.组织孩子谈话，引导孩子回忆与母亲分离时的感受。
老师:妈妈带你出去玩，不小心找不到妈妈，你会是什么心情？
3.情景介绍(展示哭风娃娃)
小朋友，看看这是谁。它怎么了？想想风娃娃为什么哭。它会怎么样？(鼓励孩子用大胆的想象力讲故事)
4.展示活动挂图，让孩子们观察图片中发生了什么。
(1)老师启发孩子讲:太阳回家了，月亮回家了...
(2)按需提问:风找不到妈妈的时候问了谁？风会说什么？它想向母亲传递什么信息？
5.教孩子学唱歌
(1)老师把挂图的内容编成一首歌，唱了一遍，引起了孩子的学习兴趣。
(2)风问谁了？歌里怎么唱？(先请个别小朋友示范，然后所有小朋友练习)
(3)风对妈妈说什么？(用动作唱的时候，要感觉慢一点，轻一点。)
(4)欣赏歌曲，请幼儿用风声和音乐的节奏哼唱歌曲。
练习唱歌
(1)教孩子唱歌，比较“给妈妈一句话，风好想她”两种唱法的区别，体验想念妈妈的感受。
(2)孩子分成两组:一组唱第一句，另一组唱下一句。(老师演奏)
(3)尝试两声部合唱:一组小朋友唱歌词，一组小朋友用“呼”的声音唱。
(练习结束后，两组交换歌曲)
(4)老师一起玩，孩子一起唱歌。
7.伴随着音乐，老师和孩子们做动作唱歌。
总结与反思
在本次美术活动中，我根据幼儿的年龄特点和思维的具体形象设计了本次活动，并利用图片、挂图等直观教具，引导幼儿理解歌曲的主旨，大大增加了幼儿的学习兴趣。多种有趣的练习方法，让孩子在学习中感到有趣而不枯燥。他们专注于休止符和弱旋律，用两种声部练习。孩子们很容易学会唱歌。
幼儿园大班音乐教案2
活动目标:
1，引导孩子感受音乐的旋律及其欢快活泼的天性，体验音乐所表达的意境。
2.培养孩子在打击乐活动中进一步学会控制和协调，以自己固定的节奏演奏音乐，始终保持自己的声音。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.感知音乐的旋律、节奏、力度的变化。
活动准备:
1，已学会唱《小牧人》。
2、立体玩具小马，脖子上挂一串小铃铛。
3.引导孩子了解牧民的生活和劳动。
活动流程:
1，复习歌曲《小牧人》。
2、学会掌握_ _ _ _ _ _ _ _ _节奏。
(1)老师用双响鼓敲击_ _ _ _ _ _ _ _ _节奏图案，另一个小朋友操作玩具小马，让其他小朋友注意小马奔跑时脖子上铃铛响的声音。
(2)启发孩子说出谁来了？怎么来的？
(3)孩子会把听到的马蹄声节奏拍出来。
(4)所有的孩子都随着音乐打着“马蹄”的节奏。
(5)儿童模仿马蹄声“哒哒哒”或“那个人”。
3.老师唱《小牧人》这首歌，和着儿童节拍的节奏_ _ _ _ _ _。
4.探索17到20小节与其他旋律节奏的区别。
(1)让孩子知道小牧民来到一望无际的草原是怎么想的。怎么表达？
(2)欢呼是用来表达小牧民的兴奋。
(3)用行动表达小牧民的兴奋。
(4)教师帮助幼儿总结节奏类型。
5.组织孩子两部分语音节奏，一部分给老师，一部分给所有孩子。分别读出马蹄的节奏和敲钟的节奏，一起加油。
6.讨论编排。
(1)小牧人骑马来的时候用什么乐器？探索尝试集体玩。
(2)小牧民看到草原很开心。用什么乐器来表达？
(3)伴随着缓慢的钢琴声，在老师声音的提示下，孩子弹奏乐器。
(4)播放录音机里的音乐。
(5)交换乐器。
幼儿园大班音乐教案3
教学目标:
1.欣赏和体验气势磅礴、涉猎广泛的作品，激发作为中国娃娃的自豪感。
2、能运用多种手段表达和展示作品内容。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.感受音乐欢快温暖的情绪。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
教学准备:
1，已经提前听歌了。
2.自制道具。
教学过程:
首先说说我们的大中国。
“你认为中国是一个什么样的国家？”(孩子可以用很多方式来描述)
第二，老师唱歌，孩子随意唱歌表演。
问题:听完这首歌有什么感受？
第三，感受和理解歌曲
1，引导孩子谈谈对歌曲旋律的感受和对歌词的大致理解。
2.感受歌曲的本质。
3.再次欣赏这首歌。
(1)你从这首歌里听出了什么？你怎么想呢?你有什么感觉？
(2)这首歌用一个比喻把中国比作一个家。兄弟姐妹是什么意思？(意思是56个民族在中国这个大家庭里像兄弟姐妹一样相亲相爱)。
4.第二次欣赏歌曲，帮助孩子理解歌词:
(1)你在歌里听到了什么美丽的风景？孩子看PPT
(2)家里有两条龙。他们是哪两个？
(3)世界名山是中国的哪座山？
你见过长城吗？是什么样的？
(5)为什么歌里说“你看，青藏高原比天还宽”？
5.播放MTV，第三次欣赏歌曲。
(1)你喜欢这首歌吗？这首歌的节奏有什么不同吗？
(2)歌曲中哪一句听起来很刺激，很自豪？
(3)让我们一起唱！
6.动作创建
让我们跟着音乐唱歌和跳舞。
老师丰富孩子的动作。
第四，进一步激发情绪:
“宋完了，你觉得做一个中国人很荣幸吗？为什么？
让孩子用一句话说出对祖国的祝福。
动词 （verb的缩写）表达和表现。
1，孩子自由搭档，协商确定表演形式(唱歌，跳舞等。)，并选择道具。
2.孩子们被分组展示。
幼儿园大班音乐教案4
教学目标:
1.学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美和自然之美，培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情。
2.启发学生理解音乐语言，提高创作能力。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲的意境。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
教学重点:
学唱1，二拍四拍节奏歌，背《我们的场》。
2.指导学生用准确的节奏和旋律音高打拍子和唱歌。
基本教学模式:
1.创设情景，引起怀疑，引发思考。
2.独立探索，获取新知识。
3.讨论论证，实现创新。
4.培训技能和鼓励发展。
教学准备:
电子琴、录音机。
教学过程:
一、组织教学:
1，师生问好！
2.介绍这节课的内容。
二、基础训练:
1，声乐练习。
2.节奏练习。
三，新教学
1，教材分析
《我们的田野》原是组歌《夏日旅行歌》中的第三首歌。因其鲜明的音乐形象，优美的旋律，容易上口，多年来广为流传，成为独立的儿童抒情合唱歌曲。歌词妙不可言，诗意悠扬，烘托出一幅美丽的祖国画卷。
2.听录音，感受情感。(老师画一张和歌词相关的图)
3.再听一遍录音，再次体验情感。(歌曲背景介绍)
4.学唱歌，解决容易唱错的。(注意一音双拍多字的唱法速度)
5.先分组练习，然后一起来唱。(注意重复的标记)
6.把歌曲处理好，完整的唱出来。
7.唱完这首歌后，请画一幅描绘你家乡风景的画，并谈谈自己的经历。
四、听唱想做的事(2)。
第五，课堂总结。
幼儿园大班音乐教案5
活动目标:
1.在熟悉歌曲旋律的基础上，学会根据节奏填词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。
2.体验被接纳和接受的快乐。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动的重点和难点:
要点:在熟悉歌曲旋律的基础上，学会根据节奏填词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。
难点:能根据节奏填词，并根据动物不同的心理活动创造性地表达歌词。
活动准备:
一个影像曲谱，兔子，狼的一些头饰，歌曲磁带，录音机，伴奏带，森林场景布置。
活动流程:
先听基本旋律，和老师一起进活动室。
提示:今天老师带大家去森林里玩。
第二，熟悉旋律，填词，学唱歌。
1，说话引出歌词:
(1)，以一种游戏口吻:森林里有一只孤独的狼。他想找朋友和他一起玩。最后，他
我发现了一只兔子，想和它做朋友，但是以前的兔子和狼是敌人。请想一想狼会说什么。兔子会说什么？(小朋友随意猜)
(2)听录音，问:你听到狼和兔子说了什么？(小朋友学歌词)
2.熟悉旋律，学会根据节奏填词。
(1)，初步熟悉曲调，介绍歌名。
a、提示:兔子听到狼说的话不高兴了，于是狼开始唱歌。让我们一起来听。(听录音，唱一遍)
B.提示:老师用兔子和狼说的话做了一首歌，叫《看那边的兔子》。
(2)看图，填词，学唱歌。
a、出示节奏图，老师再介绍节奏。
提示:现在让我们添加狼和兔子的对话(同时说出歌词并解释图像图片以帮助儿童记忆)
b、师生根据节奏朗读歌词。
3.看图学唱几遍歌。
三、创作动作表演，体验创作和表演的乐趣。
1，逐句讲解，要求幼儿根据歌词的形象创造相应的动作和表情并表演。
2、孩子整体创作和表演几次，老师点评。
3.孩子们扮演不同的角色，体验被接纳和被接受的快乐。
(1)狼想和兔子做朋友，但他们是敌人。兔子对狼有什么看法？
(2)老师扮演狼，孩子扮演兔子。唱完《狼》后，他走向兔子，请求兔子的原谅。
(3)孩子以不同的角色表演几次，体验接纳他人的快乐。
4.用英语填一些歌词，再唱一遍。
第四，边唱歌边走出活动室。
提示:狼和兔子终于成为了好朋友。狼太高兴了。我们一起去外面玩吧！
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