幼儿园小班音乐教案《我的身体》
幼儿园小班音乐教案“我的身体”1的活动目标；
1.欣赏歌曲，试着用音乐拍打你身体的各个部位。
2.阅读歌词并采取相应的行动。
3.在空的地方展示相应的动作，体验锻炼身体的乐趣。
4.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感受快乐。
活动准备:
教学光盘
活动流程:
1.引导孩子通过玩游戏来识别自己的身体部位，学习身体部位的名称。
1.。今天，身体宝宝想和我们一起玩游戏。它让孩子们猜上面各个地方的名字。
老师慢慢让孩子们从头到脚辨认身体各个部位的名称。
这在我身体的什么地方？
4.老师迅速指到身体的各个部位让孩子辨认。
2.引导孩子欣赏歌曲，理解音乐旋律和歌词。
1.听着！这是一首优美的歌，也是关于物质的。让我们听听它是怎么说的。
2.播放歌曲给孩子欣赏，然后引导孩子自由表达自己欣赏的歌词。
3.老师慢慢哼唱歌曲，让孩子根据听到的歌词，有节奏地敲击身体的各个部位。
4.老师播放音乐，用夸张的动作拍打、辨认身体部位，引导孩子读歌词，并随音乐相应动作。
5.提醒孩子在人少的地方做动作，注意安全。
小班音乐教案《我的身体》2活动目标:
1.欣赏歌曲，试着用音乐拍打你身体的各个部位。
2.阅读歌词并采取相应的行动。
3.在空的地方展示相应的动作，体会身体活动的乐趣。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
教学光盘
活动流程:
1.引导孩子通过玩游戏来识别自己的身体部位，学习身体部位的名称。
1.今天，身体宝宝想和我们一起玩游戏。它让孩子们猜上面各个地方的名字。
2.老师慢慢让孩子们从头到脚辨认身体各个部位的名称。这具尸体在哪？
3.老师迅速指到身体的各个部位让孩子辨认。
2.引导孩子欣赏歌曲，理解音乐旋律和歌词。
1.听着！这是一首优美的歌，也是关于物质的。让我们听听它是怎么说的。
2.播放歌曲给孩子欣赏，然后引导孩子自由表达自己欣赏的歌词。
3.老师慢慢哼唱歌曲，让孩子根据听到的歌词，有节奏地敲击身体的各个部位。
4.老师播放音乐，用夸张的动作拍打、辨认身体部位，引导孩子读歌词，并随音乐相应动作。
5.提醒孩子在人少的地方做动作，注意安全。
活动反映:
在听音乐和发声的过程中，孩子可以根据听到的音乐发出声音，也会根据音乐的快慢有节奏地发出声音。可以看出，前一个环节的节奏也是让孩子根据这个环节的音乐用身体发出声音，更有指向性，给孩子一种节奏习惯。
小班音乐教案《我的身体》3活动目标:
1.试着用自己的身体发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。
2、能根据简单音乐中的节奏发出声音。
3、能积极探索周围的各种声音。
活动的重点和难点:
重点:尽量用身体的不同部位发出声音。
难度:能够根据简单音乐中的节奏发出声音。
活动流程:
第一，进口
1，宋导入:《我的身体》
孩子们，我们一起唱首好听的歌好吗？表演《我的身体》。
问题:从这首歌中我们了解了我们身体的哪些部位？(头、肩、胸、腰、腿、膝盖、小手、手指、脚、脚趾)
2.弹钢琴，唱“找零件”
我们现在来玩找零件的游戏，好吗？我来问，小朋友来答，赶紧用小手把他指出来。
第二，寻找你身体上的声音
1，探索小手发出的声音。
老师:“小朋友，你真棒！”能用小手指出我们身体这么多部位！现在请闭上眼睛，仔细听着！“孩子闭上眼睛，老师拍手。
老师:“你听到什么声音？”
少年:“拍手的声音。”
老师:“老师拍的是身体的哪个部位？”
少年:“拍手。”
老师:“老师拍拍手发出声音。你能拍手发出声音吗？”
引导孩子用正确的方式拍手:手心对手心，手指对手指。
2.探索身体的不同部位发出不同的声音。
老师:“小朋友，刚才我们用手发出了很好听的声音。现在，让我们想想我们可以用身体的哪一部分来发出声音。”
3.请2-3名儿童演示他们想要的声音。“你想吗？谁来表演？”(及时表扬)
4.老师跟着孩子，模仿一些搞笑的声音，比如嘴唇开合的声音，捏鼻子的声音，左右脚交替的声音，嘴巴的声音。
5.总结:原来我们的身体可以发出这么多有趣的声音。
第三，看谱和配音
1但是啊，刚才孩子们在一起吵得我听不清楚。然后，为了让我们的声音更好听，老师有个主意。
给我看地图，按照节奏分开读，一边有节奏地读一边用手拍打身体。
然后试试我们学过的这个方法，看看听起来好不好。
3.在库奇奇的音乐中用身体表演。
现在让我们用身体唱歌吧！
第四，活动延伸
1，引导孩子自己探索周围的声音。
刚才我们用身体发出了好听的声音。其实声音无处不在，那就在我们的活动室里找找不同的声音吧。
2.总结出发
今天，我们不仅用身体唱歌，还会发现我们周围有许多不同的声音，所以我们可以在家里，在去幼儿园的路上，在我们的操场上找到许多声音。现在我们一起出去寻找声音。