大班音乐活动教案:小老鼠打电话。
大班音乐活动教案:小老鼠呼叫1活动目标:
1，体验歌曲的幽默趣味。
2.学会有节奏地说话。
3.将歌词和短语与图片搭配起来，学习唱歌。
4.能够准确的唱出点音符和其余的歌词，准确的接出“鹏鹏~ ~喵~ ~”这句话。
活动准备:
1，2部电话，2张地图:标题:鼠标打电话(箭头连接)1:鼠标打电话2:鼠标思考3:鼠标拿着电话本4: 54 32 6 7 8 5:鼠标拿着话筒，电话线拉到接电话的一边6:猫敲门。图7:小老鼠害怕了。第八张图:老鼠的无助图。
3.音乐:《小老鼠叫》的歌曲与伴奏，《画家》的伴奏与双拍子节奏，猫敲与喵，钢琴伴奏敲与喵。
活动流程:
一、节奏进场:小老鼠！(嘿)老鼠老师带你去玩游戏！我是一只小老鼠，一只快乐的小老鼠。今天我们一起去玩游戏吧。快来排队。我们走吧。哦，我的好朋友，我们一起去吧。(蹲下)少年:老师，请点名。老师:好，老师现在点名，xxx~吱，男生~吱，女生~吱。小老鼠~吱。亲爱的，快坐下！
二、引出节奏对话1刚才老师点名的时候发现一只小老鼠没来。你知道他做了什么吗？
那我们来看看他做了什么。(展示图片，小老鼠在打电话)3他在干什么？
那我们打个电话吧，好吗？
我们应该说什么？(最后老师引出:你好，请快来我家。)6让我们从这个邀请中学习吧！(孩子学认字，强调声音柔和)7朋友接到电话会怎么接？(最后，老师用粗暴的声音引出:好的，我知道了，我马上就到你家。)8让我们来学习这句话吧！
现在老师要叫老鼠了。你会接电话吗？
10现在，你叫老鼠，我来接电话。
三、展示图集，学习背歌词1(展示图片。鼠标在打电话。)老鼠在做什么？(电话中)2(展示图片，小老鼠在思考)小老鼠想找朋友做什么？(过家家)3(出示图片)鼠标手里是什么？(那我们可以说:手里拿着电话本)4(出示图片号码54 32 6 7 8)号码是多少？现在我们一起背(加两拍:鼠标打电话，找朋友过家家，拿着电话本，54 32 6 7 8。你好，请尽快来我家。好的，好的，我知道了。我很快就会去你家。)四、学习歌曲1现在，老师用唱的方式来唱这首歌。弹钢琴时，在前奏和中场休息时点头，孩子可以跟着轻声唱。)2听！其实这首歌很好听。我们可以听听吗？让我们一起来学习这首歌。(播放伴奏直到电话结束)4朋友是谁？(音乐敲门:鹏鹏和猫喵喵喵)5哇~ ~原来是只猫！
小老鼠看到猫会怎么样？(引导孩子说害怕)7然后我们来做害怕的动作。
哦，你害怕的时候就是这个样子。我邀请你来表演。我会邀请另一只猫。(引导猫咪敲门大叫，小老鼠看起来很害怕。(钢琴伴奏)(视情况表演1~2次，并贴出猫敲门、大呼小叫、老鼠害怕的图片)9朋友怎么可能是他？你知道为什么吗？(打错了)老师直接唱:朋友怎么可能是他？原来的号码是错的。(发帖无奈的老鼠)10让我们向老鼠学习这句话。(小朋友唱1~2遍)11现在我们来看图集，完整的唱这首有趣的歌。(播放伴奏音乐，唱1~2遍)12现在我们终于知道，粗心的老鼠拨错了号码，邀请了猫。你觉得可笑吗？所以孩子以后打电话，做事情都要小心，不然会给自己找麻烦。
动词 （verb的缩写）性能:
现在让我们一起来表演这首有趣的歌曲，好吗？女生是老鼠，男生像猫一样跟着唱。(表演1次或男女互换角色再表演一次)6。End(音乐:音乐时刻舒伯特)这只小老鼠真粗心。看来我们必须帮助他。快点，我们走吧！
大班音乐活动教案:小老鼠叫2活动目标:
1.理解歌词，学会唱歌。
2.尝试改变歌曲中的节奏模式。
3.体验作曲节奏和演唱的快乐。
活动准备:
白板课件，音乐伴奏。
活动流程:
先用“看路牌”导入，其余的练习。
1.老师:今天天气真好。我们一起去郊区玩吧。嘿，这里有个路标。看看上面有什么。
2.重点练习节奏0 \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
第二，借助图片，初步学习歌曲。
1.由“孤独的小老鼠”领唱的歌曲。
老师:看，老鼠的家就住在这里。嘿，看看老鼠怎么了。
老师:是的，老鼠感到孤独，因为它没有朋友一起玩。它想给朋友打电话。听着！
2.老教师唱歌。
老师:刚才歌里唱的是什么？(老师根据小朋友的回答一张一张地展示图片，重点练习电话号码的节奏××××│áááááááááááááá
3.孩子们学唱歌。
老师:你觉得哪个句子难唱？(根据小朋友的回答逐一帮助)
第三，联系生活，尽量用手机号代替。
老师:生活中，人们用什么打电话比用座机多？老师:你知道什么手机号？你能把它编成一首歌吗？
(小朋友根据节奏试唱11位数手机号)老师:哎，为什么唱歌难？
出示座机号码和手机号码进行对比。
54 32678 313 770376089分部:座机号码是多少？手机号码是多少？如何把11的手机号放进歌里？
老师:谁想试一试？老师:我们把她的节奏编成一首歌，唱出来。
老师:你还知道哪些手机号码？(孩子会把父母的手机号码编成一首歌来唱)
第四，自由猜，触发下一个活动。
老师:听着，这次老鼠又叫了。猜猜这次是谁接的电话。
老师:是小猫接到了电话。唉，接下来会怎样？这是一个有趣的音乐游戏。下次老师会和你一起玩。
大班音乐活动教案:小老鼠喊三个活动目标:
1，感受歌曲的幽默风格，能够准确唱出歌曲中的点状音符和休止符。
2.体验与同龄人一起表演和玩游戏的乐趣。
活动准备:
图集，音乐CD，教学用ppt，一个猫头饰。
活动流程:
第一，声乐练习
二、谈话活动引出活动主题。
老师:“小朋友，你有什么好朋友吗？”有好朋友是什么感觉？"
第三，播放PPT，引导孩子学习歌词。
1，老师:“有个小朋友也想找个好朋友。我们来看看是谁？”
老师:“小老鼠在干什么？”老师根据小朋友的回答总结出“小老鼠叫”，并要求个别小朋友用动作模仿老鼠叫，以记忆歌词“小老鼠叫”。
下面的歌词都是按照上面的模式学的。
2.老师把所有的歌词作为一个整体来读。
第四，学会唱歌。
1.老师放歌，孩子听。
2.老师出示地图，引导孩子学习其余和点状音符，并试着打节奏。
老师:“你在这张地图上看到多少种颜色？”
老师总结:蓝色的地方是前奏和间奏，这些地方不需要打节奏。红圈的地方有个好听的名字叫休息。在这个地方，我们不需要打节奏，空着就好。在有红色圆点的地方教点音符。在这个地方，我们需要保持声音更长，同时，旁边的朋友的声音需要持续更短。
3、播放音乐，老师和孩子一起看地图播放节奏。
4.老师一边弹节奏，一边教唱歌。
5、加上动作，老师和小朋友一起唱歌。
6.老师评价孩子的歌唱表演。
7。角色扮演，选一个孩子当猫，其他孩子当老鼠围成一圈，大家一起随着音乐表演。
五、结束活动:重复游戏，音乐结束后再带领孩子离开。