英才云小班优质课藏在哪里？关于教学计划的最新信息。

《如果你给一只老鼠饼干》这个故事轻松、幽默、生动、有趣。它没有明显的情节。从头到尾，一只老鼠无休止地对一个小男孩提出了一系列要求。从吃饼干，它接着要求牛奶，吸管，餐巾...甚至铺好床睡觉，讲故事，画画。讽刺的是，最后它的要求又回到了吃一块饼干，就像推倒一张多米诺骨牌，一发不可收拾。真的很可笑。起初，我们对这样一个主题犹豫不决。孩子会很难接受吗？老师会不会抓不住重点？但是我们决定试试。不强调剧情，不突出人物，而是营造轻松温馨的氛围，重在“感受作品的风格”。

二。两项活动的记录

第一项活动(A组)

目标:

1.通过阅读和交谈，了解给老鼠饼干后发生的一系列情节，感受作品的幽默风格。

2.与同行合作创作故事，体验创作故事的快乐。

准备:

课件、老鼠的图片、记录板、“故事盒”以及各种物品的图片(如梳子、衣服、书籍等。)，绘画工具。

流程:

首先，场景导入

1.今天，我带了一个有趣的朋友。让我们看看是谁。

2.你喜欢这只老鼠吗？

多可爱的老鼠啊！这一天，小老鼠出去拜访孩子们的家。如果它来到你家，你将如何招待它？(孩子表达自己的想法。)

你真的很擅长招待客人。但是，这只老鼠很特别。它做客的时候发生了很多有趣的事情。让我们来看看。

第二，阅读理解

1.(老师边播放课件边讲故事第一段):如果你给老鼠饼干，它会问你要一杯牛奶。如果你给它一杯牛奶，它会向你要一张餐巾纸。它为什么用餐巾？

杨:擦擦嘴/手...

2.故事里的老鼠擦完嘴后发生了什么？我们去看看吧！

播放课件，引导孩子欣赏和理解第二段。)

这只小老鼠非常爱美。它在镜子里发现自己的头发又长又乱，于是把它剪了。看，它剪完毛后，满地都是毛。我们做什么呢

杨:收拾干净。

老师:如果你弄脏了别人的地板，你应该打扫干净。(小朋友用动作体验打扫房间的情景。)

老鼠剪头发，打扫房间。它做了很多事情！猜猜老鼠下一步会做什么？

杨:它会想玩的。

老师:(展示录音板，在板上画一个玩具符号)还有呢？

年轻:累了，要睡觉了。

老师:(画一个小床的符号)嗯，有可能。还有谁会说呢？

杨:嗯，你必须洗个澡，因为你出了很多汗。

老师为浴缸画了一个符号。)

老师:对待朋友，我们应该有耐心，有礼貌。尤其是像老鼠这样的特殊客人。我们首先要知道它想要什么。刚才大家都讲了这么多，现在就让我们做个小主人，娱乐一下这位鼠哥吧。

第三，群体创造

1.教师介绍材料和用法。

幼儿分为五组，每组的材料为:①一个由六面体纸箱做成的“故事箱”，上下两边中间各有一根轴，其余四边有表示顺序的鼠标图像和圆点。②图片若干(背面有贴纸)，包括画笔、玩具(球、汽车、玩偶等。)、书籍、食物(花生、牛奶、饼干、糖果)、电视、衣服、剪刀等。

操作方法:将幼儿分组，选择4张图片依次粘贴在“故事箱”的每一面，编成一个完整的故事，要求具有循环的特点。

2.儿童操作和教师巡回指导。

3.群体交流。请每组派一名代表讲述自编的故事片段。

4.总结:你对小老鼠很体贴。那么故事里的小老鼠后来怎么样了呢？让我们一起来看看。

第四，欣赏故事

播放轻松的音乐，集体欣赏后半段故事，结束活动。