儿童小班音乐教案《好妈妈》

1，初步感受歌曲优美的旋律，学会用连贯柔和的声音演唱歌曲。

2.在理解歌词内容的基础上，学会创作和作曲合适的歌曲表演动作。

3.增强爱和关心母亲的感情。

教学准备:

1，一盒音乐磁带。

2.请一个班主任准备现场表演。

3.简单的场景布置(一张小桌子，一个茶杯和一把小椅子)

教学过程:

一、问题导入活动:

老师:妈妈已经工作一整天了。很难吗？回到家应该如何关心和照顾妈妈？引导孩子大胆谈论如何关心和照顾母亲。)

二、学歌:

1，欣赏视频。

老师:我们来看看这个孩子是怎么关心妈妈的。(播放视频)她做了什么？

老师用歌词总结孩子们的故事。

2、老师唱。

老师:今天我们要学习这首优美的歌曲。它的名字叫好妈妈。现在听老师唱歌。

3.孩子们轻声歌唱。

老师:请轻轻地跟老师唱。老师想听听孩子们美妙的声音。

4.完全学会唱歌。

老师:让我们自己唱。

第三，根据歌词创造动作。

1，大胆学习作曲动作，让作曲的小朋友带领其他小朋友表演。

老师:请听音乐，想想你能做什么。(边演奏音乐边思考动作)让一个孩子和老师一起表演。老师扮演母亲，孩子就是孩子。

2.孩子是孩子，老师是妈妈，他们唱歌表演。

3.让一半的孩子扮成妈妈，一半的孩子扮成小朋友，唱歌表演。

儿童音乐小班教案《好妈妈》第二章活动目标:

1.理解歌词，并愿意创造适当的歌曲表演动作。

2.爱你的母亲，愿意帮助她做一些力所能及的事情。

3.理解儿歌的含义。

4.学唱歌，体会歌曲的氛围。

5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

课件和表演视频

活动流程:

一、导入歌曲，激发兴趣。

孩子们，你们爱妈妈吗？当妈妈结束一天的工作回到家时，她累了吗？那么我们应该如何关心和照顾我们的母亲呢？

接下来，老师让孩子们看看这个孩子是怎么做的。(观看演出视频)。

视频中的肖鹏是怎么做到的？

2.理解歌词，学会唱歌。

1.播放《好妈妈》课件。视频里的朋友是怎么做到的？

老师总结了孩子们的答案。

老师把孩子们刚才说的话编成了一首优美的歌，歌名是《好妈妈》。

2.老教师唱歌

3.你最喜欢这首歌的哪一句？

老师要求孩子们根据他们所说的学习唱歌。

3.根据歌词创造动作。

1.鼓励孩子创造动作，让创造了动作的孩子带领其他孩子表演。

2.孩子演孩子，老师演妈妈，边唱边表演。

3.孩子们一半打扮成妈妈，一半打扮成孩子，唱歌表演。

4.两个孩子一组，一个是妈妈，一个是孩子来表演和唱歌。

儿童小班音乐教案《好妈妈》第三章活动目标:

1，初学唱歌，争取唱点音符，歌曲中休息。

2.学会用亲切愉快的声音唱歌来表达爱妈妈的感情。

3.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。

4.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.我对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感到快乐。

活动流程:

首先，谈谈介绍。

第二，组织孩子欣赏歌曲，学习歌词。

1，老师:今天老师给大家带来了一首好听的曲子，名字叫《不要再打扰你的好妈妈了》。

2.示范唱一次歌。

3.问题:(1)你觉得这首歌怎么样？

(2)宋立科的孩子怎样看待他的母亲？他能做什么？

4.总结。(根据小朋友回答的歌词显示相应的图标)

5.老师:现在让我们一起读歌词。

第三，引导孩子学唱歌。

1，弹着唱着。

2.鼓励孩子学会轻声唱歌。

3.重点演示点状音符和休止符。

4.问题:这首歌是给谁的？我们应该唱什么样的声音？

5.总结:这首歌是写给妈妈的，我们要用亲切愉快的声音来唱。

老师:现在让我们分组练习唱这首歌。

第四，组织孩子表演歌曲。

活动反映:

在这次教学活动的开始，我进行了一次谈话。妈妈对孩子的爱是很深的，孩子对妈妈的爱也是很明确的，所以孩子在讲述的时候语言组织能力是不错的。通过交谈，孩子们也对自己有了初步的了解。原来他们已经长大了，可以做那么多事情了。孩子们一边欣赏歌曲，一边认真听，歌词也很快理解。我以图集的形式演唱，孩子们很快就学会了歌曲，并能跟着音乐一起唱。但是我也发现孩子们对歌曲的节奏把握不好，我就把节奏谱写在黑板上了。我们班的孩子对节奏谱并不陌生，但当他们试图击败它时，它仍然不尽人意。于是我给予了更多的指导，经过反复练习，孩子们很快掌握了附点空拍的唱法，然后填词。孩子们越唱越好，表演能力也增强了。

儿童小班音乐教案《好妈妈》第四章活动目标:

1.学会用连贯优美的声音唱《我的好妈妈》这首歌，唱出最后一句的节奏。

2.回忆自己的生活经历，创作歌词，帮助妈妈做事。借助老师的动作提示，理解并记忆歌词，并尝试进行简单的歌曲表演。

3.通过回忆自己的生活经历，在歌唱活动中进一步理解和表达与母亲的亲密和关爱之情。

4.试着模仿歌词，并愿意谈论歌曲的含义。

5.学会带着感情唱歌。

活动准备:

1.孩子们坐成半圆形。

2.童书:好妈妈。

3.音乐磁带、录音机和放映机。

活动流程:

(1)孩子听老师唱的歌曲《好妈妈》的前半部分。

1.老师:每个孩子都有一个好妈妈。他们每天都努力工作。你觉得妈妈工作累吗？哪里感觉到妈妈工作累？。

2.老师对孩子的回答进行反馈，用优美的音乐伴奏唱上半句歌词，提醒孩子注意。

老师:你妈妈唱歌有老师的歌那么努力吗？

(2)幼儿听老师示范唱歌曲《好妈妈》的后半段，试着跟老师唱。

1.老师展示童书《好妈妈》的图片，引导孩子看图，并转移生活经验创作歌词。

老师:妈妈下班回家后很累。你会为她做什么？如何让妈妈开心？

2.孩子听老师用较慢的语速唱歌曲的后半部分(用孩子自己创造的词)。

(3)教师根据歌词引导幼儿创造动作。

1.老师:现在老师应该完整地唱这首歌了。请听老师讲课，并试着根据歌词表演。

(D)在老师的动作暗示下，小朋友学唱《好妈妈》这首歌。

(5)老师引导孩子模仿歌词，表演。

老师:妈妈的工作很辛苦，我们应该关心她。我们怎么能关心她？

活动反映:

《好妈妈》是一首孩子们都很熟悉的歌。有的孩子已经会唱这首歌了，所以我就着重巩固这个活动的歌词，让孩子学会作曲，学会用肢体动作表演，从而体验歌曲表演带来的乐趣，激发他们爱妈妈的感情。唱歌的时候，因为有的孩子已经会唱歌了，这个环节主要是引导孩子用连贯的声音和感情去唱。我用钢琴伴奏，示范唱歌，引导孩子讨论妈妈的辛苦，让孩子带着感情唱歌。这首歌的歌词充满了场景，非常适合表演。于是在活动一开始，我就用情景表演的方式，让孩子想起妈妈在家的情景，妈妈下班回家做了什么，累不累等等，勾起孩子对她的爱，从而引出“我们怎么能爱她？”从孩子的生活经验出发，是引导孩子自主学习的关键点。孩子的知识相对薄弱，但从生活经验出发，可以给孩子不一样的收获。

儿童小班音乐教案《好妈妈》第五章学习目标:

1，初步感受到歌中母亲的善良和辛苦，懂得关心和爱护母亲。

2.学会用友好的语气唱歌，尽量用动作表达歌曲。

3.听完钢琴的前奏，唱这首歌。

4、根据音乐的速度，改变动作的速度。

5.学会带着感情唱歌。

活动准备:

一个茶杯

活动流程:

1.介绍一下歌名。

老师和一个孩子表演了一个场景:我和我妈。

2、老师一边表演，一边唱歌。

3.问题:她的孩子下班回家对妈妈说什么？

他为他妈妈做什么？

4.根据歌曲的节奏学习歌词。

5、孩子学歌3-4遍。

每一句歌词可以用什么动作来表达？你们试试。

提醒孩子听钢琴和唱歌。

音乐游戏:寻找小猫。

教学反思

语言活动看起来不错，但是味道如何呢？我觉得活动要设计得童趣、活泼，让老师好学，孩子也好学。这个活动是以游戏的形式进行的，只有在轻松的氛围中，孩子才能对学习产生兴趣。缺点是和孩子说话的机会太少，给孩子表演的机会太少。我觉得以后一定要在课前多做准备，让孩子多学点东西。

幼儿小班音乐教案《好妈妈》6一、活动目标

我知道3月8日是妇女节，是我妈妈的节日。

引导孩子用语言表达母亲简单的特点，谈论母亲的好处。

二、活动准备

提前让孩子回家观察妈妈。

请把你妈妈或家人的照片带到幼儿园。

三、活动过程

(1)介绍节日:

1，介绍节日老师用清晰简洁的语言向孩子们介绍，3月8日是妇女节，是母亲的节日。

2.问孩子:你回家观察妈妈了吗？她长什么样？是高还是矮，胖还是瘦，头发长什么样？请孩子们谈论它。

3.引导孩子谈论妈妈的工作和职业。告诉我妈妈哪里好。

4.组织讨论:知道妈妈要工作，要做家务，很辛苦，要学会关心妈妈。引导孩子帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈穿拖鞋，让妈妈喝水，听妈妈的话，不要惹妈妈生气。

②我的好妈妈:

1.告诉你的搭档这些天你为你妈妈做了什么。

2.欣赏并理解歌曲:问题:歌曲中的孩子在妈妈下班回家的时候做了什么？你回家后为你妈妈做了什么？

3、熟悉音乐旋律:听音乐拍手，感受音乐的旋律。

4.听着歌曲的录音，带着兴趣跟着音乐开心地唱，体验为妈妈做事的乐趣。

5.把你为妈妈做过的事唱进歌里。

四、活动结束

想想吧，孩子们。你今天回家打算为你妈妈做什么？给妈妈唱好听的歌。

儿童小班音乐教案《好妈妈》第七章活动目标:

1，学歌曲，能根据节拍唱出节奏中停顿后的歌词。

2.探索歌曲前后两部分的不同表达，学习给歌曲添加新词。

3.看指挥领唱，齐声唱，注意控制和调整自己的声音，使之与同伴协调一致。

4.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏，尽量用文字表达。

5.表演的时候可以和同龄人合作，共同完成表演。

重点和难点:

探索歌曲前后两部分的不同表达，学习给歌曲添加新词。

活动准备:

1，结合“三八”妇女节开展爱心妈妈教育。

2.了解孩子在家自助服务的情况。

活动流程:

1，教师与孩子交谈，引出活动。

老师引导孩子谈论在家做的事情。

老师:你在家自己做那些事。你还需要你妈妈为你做什么？

老师总结了孩子们的谈话，称赞他们成长了。他们不再事事麻烦妈妈，是爱妈妈的‘好孩子’。

2.老师指导孩子学唱《不要打扰好妈妈》这首歌。

老师唱了两遍。唱完之后，请小朋友按顺序谈谈歌词中提到的内容。

老师用歌词重复了孩子们说的话。

孩子们跟着老师根据音乐节奏学习歌词。朗读时，老师要注意提示孩子朗读××O××的歌词。

老师:让我们听音乐，谈谈歌词。

孩子们跟着老师学轻声唱歌。老师提醒孩子注意×××× O中停顿后的歌词是怎么唱的，让孩子单独练习这部分。

老师:仔细听我怎么唱“休息一下”和“我来做”的歌词。我们一起练习吧。

孩子完整的唱2~3遍歌。

3.教师引导幼儿探索歌曲前后两部分的不同表现手法。

老师启发孩子们分析这首歌所表达的情感，讨论如何一起唱这首歌。

老师:你已经长大了，可以做自己的事了。你感觉如何？想一想，唱这部分歌词应该用什么情绪？老师(自豪而愉快地):最后两句话的意思是你不想再麻烦你妈妈了，你表现出了对妈妈的爱。想一想，这两句歌词应该用什么唱法来唱？老师让孩子们试着用讨论后确定的情绪唱这首歌。先分组唱，然后叫几个小朋友唱，再评价。

老师:告诉我他们哪里唱得好。让我们一起用美妙的声音唱这首歌，好吗？

4.老师指导孩子一起学领唱。

教师组织孩子讨论如何一起领唱，共同选择合适的唱法。

老师:你认为你的地方适合主唱和大家一起唱吗？

老师指导孩子们用选定的方法一个接一个地练习唱歌。

师:大家把刚才想出来的领唱和合唱的方法都试试。

5.老师指导孩子为歌曲作词。

老师启发孩子们思考他们还会做什么。让每个孩子说一件事，四个孩子分别说四件事，让他们领唱。

老师:刚才，这四个孩子说了四件事。唱到这部分歌词时，请这四个孩子唱，其他地方请全班一起唱。

活动反映:

一、从“情绪”入手，激发孩子的情绪。

通过制作PPT，让孩子直观有效的观看。看PPT前，我问:“你爱你妈妈吗？”“为什么爱？”在这样的提问下，挖掘出孩子爱妈妈的感情。老师一边讲解一边播放PPT，通过播放PPT再现妈妈从怀孕开始到现在为宝宝付出的爱。看PPT的时候，孩子们很投入。他们对母亲的付出有了更直观的认识，内心受到了震撼。

第二，以“动”激发兴趣，营造课堂气氛。

在音乐教学活动《不要再烦妈妈》中，孩子们学完歌后，我让孩子们PK谁最爱妈妈，尽量用充满感情的声音演唱。体验自己的事情自己做，同时在歌曲的演唱中加入表情。不同的唱法增加了歌唱的趣味性，从而活跃了课堂气氛。

三、立足“创造”，激发想象的翅膀。

通过问“你还能做什么？”让孩子写歌作曲，孩子可以一下子说出很多话，比如“我会扫地”“我会刷牙”等等，并把孩子说的话编成歌曲，丰富了地域活动的内容。

儿童小班音乐教案《好妈妈》第八章活动目标:

1.理解歌词，尽量用柔和的声音唱出来，表现出爱妈妈的感情。

2.有兴趣学习不同的唱法。

活动准备:

歌舞录音《世界上只有妈妈好》。

活动重点:

理解歌词，尽量用柔和的声音唱。

活动难度:

学习不同的唱法。

活动流程:

1，对话引出话题:

“家里谁最爱你？喜欢你？”

2、引导孩子欣赏歌曲，理解内容:

教师通过听歌和讲故事来引导活动。

帮助孩子回忆歌词和歌名，理解歌曲是由两句歌词组成的。老师会完整的复述两句歌词的内容。

老师和孩子们讨论这两句歌词的异同。

请再听一遍歌曲录音。

3.引导孩子学习歌曲，表达情绪:

请听老师唱这首歌的第一段。老师轻声唱着，表现出对妈妈的爱:“你听到了什么？感觉如何？”

请跟孩子们唱第一段。

请听老师唱这首歌的第二段:

“唱第二段歌的时候，要表现出宝宝难过的心情。”

让孩子们学习歌曲的第二段。

4.引导孩子独立表演，感受不同的唱法:

请小朋友们分批上前唱歌。

让孩子们集体完整地唱这首歌。

儿童小班音乐教案《好妈妈》第九章活动目标:

1，初步感受歌曲优美的旋律，学会用连贯柔和的声音演唱歌曲。

2.在理解歌词内容的基础上，学习作曲合适的动作，初步尝试不同角色的表演。

3，知道妈妈的辛苦，我会关心和体谅妈妈。

4.试着模仿歌词，并愿意谈论歌曲的含义。

5.理解儿歌的含义。

活动准备:

音乐《求好歌》，宝宝和妈妈的木偶。

活动流程:

一，热身活动，声乐练习

《问一首好歌》:小朋友们好！王老师你好！

二，谈心活动，引入话题

老师:爸爸妈妈已经工作一整天了。很难吗？回到家应该如何关心和照顾妈妈？

小朋友根据现有经验回答。

第三，欣赏歌曲，获得初步感知。

老师:我们来欣赏一首关于我妈妈的歌，我的好妈妈。

老师唱歌，孩子们喜欢。

第四，回答问题，理解内容

1，回答问题

问题:我的好妈妈，你下班回哪里？妈妈回家累吗？为什么？孩子应该为妈妈做些什么？小朋友根据歌词回答。

2.学会读歌词

老师以儿歌的形式朗读歌词，孩子学习歌词。

3.清楚地记住歌词

老师唱歌，孩子们喜欢，歌词记得很清楚。

熟悉歌词，学会唱歌。

1，学唱歌

2.唱歌

第六，创造动作，表演歌曲

1，大胆创造

大胆学习编舞，让编过舞的小朋友带领其他小朋友表演。

2.免费表演

孩子们可以自由组合，表演歌曲。

3.用音乐表演

老师扮演母亲，让一个孩子扮演孩子，拉着母亲坐下，帮她倒茶。或者把孩子分成两组，一组扮演母亲，另一组扮演孩子，表演，体验个人感受。