怎样提高幼儿的自我保护能力

一、明确幼儿安全自我保护能力的内容和培养目标

目标是一种期望，是进行工作的出发点和归宿，而内容是根本。根据幼儿生活需要和社会化人的素质要求，在生理和心理上确立幼儿自护意识和能力的总目标，然后根据总目标分解制订相应的分目标，并将这些分目标分段安排在小、中、大各个年龄段。这样紧紧围绕目标进行培养，确保了目标的顺利完成。

二、创设良好的生活环境，提高幼儿自我保护的意识

著名教育家布罗菲，古德和内勒为幼儿园环境设计提出了11个目标，其中有“能关注幼儿的健康和安全”，“有积极的情绪氛围，促进幼儿自信心发展”等。因此，首先精心创设相应的物质环境，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育是尤为重要的。如在大型玩具下修建铺上绿草坪，为幼儿提供了安全的活动场所。在幼儿园的楼梯口，转弯角，都贴上安全标志，时刻提醒幼儿注意安全；在图书室，贴上图片，内容是正确看图书的标志，目的是时刻提醒幼儿养成正确的看书姿势，注意保护视力；在每天的晨间谈话时和“每周表扬”中老师还将自我保护的内容编成小故事讲给小朋友听。其次，老师创设了良好的心理环境，以民主、平等的态度对幼儿，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以安全感和信任感。

三、通过教学活动和游戏,教幼儿一些自我保护的方法和技能

《身体保健》课程是对幼儿进行自我保护教育的重要内容。为了教育幼儿“不玩尖利的东西”，就设计进行了“手指划破了怎么办”这一活动，通过观看图片，让幼儿讨论“手指为什么会划破？手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便？手受伤后该怎么办？”然后让幼儿实践操作，学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。又如，为了教育幼儿“感到不舒服，主动对老师说”，我们设计了活动“生病以后”。通过观看情景表演，让幼儿明白如身体的某个部位不舒服一定要及时告诉成人，以免耽误病情。