大班音乐教案中的蜗牛和黄鹂
大班音乐教案1活动目标中的蜗牛和黄鹂；
1.在轻松自然的氛围中学习唱歌，体验加词的乐趣。
2.通过学歌感知不懈努力的精神。
活动准备:
Ppt，董浩的视频，教具。
活动流程:
导入:
首先，猜测
孩子们，让我们先猜一个谜语吧！他头上有两个角，背上有一个壳，他害怕太阳和大雨。是谁呀？
他们之间会发生什么有趣的事情？我们一起来看看吧！
第二，看无声ppt
小蜗牛遇到黄鹂会发生什么有趣的事情？
1t老师唱第一首歌。
提问:
-你看到蜗牛在做什么？
让我们也向蜗牛学习吧！
老师第二次唱了这首歌。
什么叫黄鹂鸣！
让我们的孩子和黄鹂一起歌唱吧！(葡萄...为什么？)蜗牛听了黄鹂的话后说了什么？
哦！(黄...已经成熟了。)
你听到了什么特别的地方？“阿门，前藤。”
解释一下A这个词..t其实这是台湾省的一首歌谣，那里的人喜欢在一些名字前面加上“一”字，“一棵树……一只鸟”。
不要开心！我们也来学习一下。“阿门，一棵葡萄树”，“一棵树”...一只鸟”
不要开心！他们分别把A字加到了前两个字上。现在老师要考你“豆豆是个好孩子”。我们该怎么说！
t在考验你！“苹果很好吃”
2)讨论第三句话
现在老师要加深难度了，“树...鸟”
谁想和我们谈谈？
t唱得真好。让我们学习。
3)找出另外两个句子
孩子们，你们唱得真好。刚才我们唱了三个句子，还有几个带阿拉伯语的歌词还藏在歌里。我们找找吧。
4)T老师第三次唱这首歌，加入动作语言。
你找到t了吗？
1孩子没有找到。
“树啊，不要仔细听...小鸟，我们来学。
4欣赏第三首歌，小朋友唱。
t小朋友，你唱的太好了，让我们尽情享受吧！
t老师加拍手动作加强了A-Shi部分
现在老师要加深难度了，“树...鸟”
谁想和我们谈谈？
t唱得真好。让我们学习。
5)找出另外两个句子
孩子们，你们唱得真好。刚才我们唱了三个句子，还有几个带阿拉伯语的歌词还藏在歌里。我们找找吧。
6)T老师第三次唱这首歌，加入动作语言。
我告诉你，董浩叔叔也唱过这首歌。再加上面部表情和动作，看！
1)看第一首mv。
t叔董浩唱歌好听！
2)看第二支mv。
这个动作是什么意思？
小蜗牛爬行的姿势
t，你们做得很好！接下来这个动作是什么意思！(黄鹂在嘲笑他)
让我们也学一学
3)董浩叔叔加了面部表情，如果我们加了面部表情就太好了！我们也来试试吧！两次。
三个游戏巩固歌曲
t小朋友的表现很棒。狼，狼，你玩过点钟这个游戏吗？你喜欢玩吗？我们边唱这首歌边玩这个游戏好吗？
在玩游戏之前，夏先生和孩子们提出了几个要求。当我唱到每一句的最后一个字时，我会转过身去。你不能动！其次，当我唱到最后一句“等我爬……”听到“是”，我们的孩子就会飞快地跑回家。家在哪里？它在孩子们的椅子后面。
让我们开始吧！
根据孩子的情况总结。
t抓住谁在拉，现在谁是狼，别忘了边唱边玩。
t正在播放两次。
四个结核
黄鹂听到我们的批评后，知道自己错了，就来到了葡萄树下。你觉得这次它会对蜗牛说什么？
大班音乐教案中的蜗牛和黄鹂2活动目标
技能目标:能够选择合适的乐器为歌曲伴奏。
情感目标:感受歌曲活泼幽默的本质，用肢体动作表达歌曲的节奏。
活动焦点可以用肢体动作来表达歌曲的节奏。
活动的难度会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
我对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感到快乐。
能唱出准确的曲调，口齿清晰，能在团前大胆演唱。
活动准备前体验:尝试用打击乐器准备歌曲《蜗牛和黄鹂》的音乐，蜗牛和黄鹂各一只，节奏图一张，铃铛一个，木鱼宝宝一个。
活动流程导入:
一、通过故事，引出话题。
(展示蜗牛和黄鹂鸟)是的，有一天，小蜗牛背着沉重的壳来到一棵葡萄树前。这时，一只黄鹂鸟欢快地飞了起来，停在了葡萄树上，但这时发生了一件事。最后发生了什么？让我们听听音乐就知道了！
基本链接:
二、听歌让孩子第一次感受到歌曲的节奏。
首先，(展示图片)
1.小蜗牛想爬哪里？，它又是怎么爬上去的？
老师:同时引导小朋友唱歌，向蜗牛学习。老师:这个时候黄鹂做了什么？它对它说了什么？
少年:黄鹂，别笑。等我爬上去，它就成熟了。同时，我会指导孩子们唱三首歌。看地图，用动作表现歌曲的节奏。1.“其实蜗牛和黄鹂也为我们准备了很多动作。嘿，他们藏在哪里？”
2.(给我看地图)地图上画的是什么？请找一下:有拍板的，有肩膀的，有跺脚的:原来蜗牛和黄鹂是想让孩子学动作。
3、引导孩子学会看地图做动作，老师示范动作。
4.接下来让我们听听音乐，了解一下蜗牛和黄鹂吧！(所有孩子一起跟着音乐)5。孩子互相配合打节奏(面对面拍手)End:
第四，打击乐合奏
教学反思:
这一课的不足在于准备不足。学生们很难完成这一课。教新歌学唱的时候时间不够，使得内容被压缩，没有多余的时间去纠正一些不允许唱的音节。在表演阶段，虽然这个班的学生在表演形式上有了明显的提高，但是老师并没有参与其中，只是起到了引导的作用，这是不够的。
大班音乐教案蜗牛与黄鹂3活动目标:
1，掌握切分音节奏，学会用不同的音色和音调演唱。(重点和难点)
2.鼓励孩子大胆想象，能够用自己喜欢的舞蹈动作表达歌曲内容。(关键)
3.通过活动，感受歌曲幽默活泼的特点。
4、能大胆表达歌曲的内容和情感。
5.学唱二重唱歌曲。
活动准备:
视频；音乐磁带；蜗牛、黄鹂、小狗、小鸭、青蛙的图片；背景图像
活动流程:
首先，活动开始了。
1，听着音乐《恭喜》走进活动室。
2、节奏练习:
今天，许多小动物来和我们一起玩游戏。让我们听听谁来了。
老师X X X X XX
小黄狗叫(还有小青蛙和小鸭子)
幼稚的模仿
二、基础部分
1.感知小蜗牛和黄鹂的不同特点。
今天老师还带了一个朋友。猜猜是谁？(展示蜗牛图片)
小蜗牛走路有什么特点？(非常慢)
他走得那么慢，说话会是什么样子？(慢，声音可能粗糙)
谁来模仿蜗牛和小朋友打招呼？
给我看看黄鹂的照片:
我们班也来了两只黄鹂。想想吧，孩子们。黄鹂能做什么？(它会飞，会唱歌)，它的声音会是什么样的？(清脆)，如果黄鹂看到蜗牛爬的这么慢会怎么样？(嘲笑它)
2.看背景图。老师用不同的音调和音色讲歌词。
3、教师示范唱:
提问:
(1)歌中哪一句是一只黄鹂鸟说的？(引导孩子知道这句话是黄鹂笑蜗牛。并且一边打着节奏一边用嘲讽的语气背诵歌词。
(2)小蜗牛怎么回答的？(理解蜗牛此时的想法和语气。并且一边打着节奏一边用嘲讽的语气背诵歌词。
(3)《阿门·安》这首歌中的“A”是什么意思？(是台湾省方言，没有实际意义。)
4.带孩子和秦一起唱完整首歌。
5.看指挥唱不同角色的歌。
6、播放视频让孩子完整地欣赏歌曲。
7、引导孩子创造舞蹈动作。
老师:蜗牛和黄鹂真好玩。让我们根据歌词把它变成一段舞蹈。
8.孩子们自己写舞蹈动作来表演歌曲。
9.为所有老师表演。
第三，活动结束。
跟着音乐走出活动室。
大班音乐教案蜗牛和黄鹂4活动目标
认知目标:
技能目标:能够选择合适的乐器为歌曲伴奏。
情感目标:感受歌曲活泼幽默的本质，用肢体动作表达歌曲的节奏。
活动重点
可以用肢体动作来表达歌曲的节奏。
活动难度
会选择合适的打击乐器为乐器伴奏。
我对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感到快乐。
能唱出准确的曲调，口齿清晰，能在团前大胆演唱。
要准备的活动
经验准备:尝试过用打击乐器为歌曲伴奏。
材料准备:《蜗牛和黄鹂》这首歌的音乐，一只蜗牛和一只黄鹂，一张节奏图，一个铃铛和一个木鱼宝宝。
活动过程
导入:
一、通过故事，引出话题。
1，(展示蜗牛和黄鹂鸟)是的，有一天，小蜗牛背着沉重的壳来到一棵葡萄树前。这时，一只黄鹂鸟欢快地飞了起来，停在了葡萄树上，但这时发生了一件事。最后发生了什么？让我们听听音乐就知道了！
基本链接:
二、听歌让孩子第一次感受到歌曲的节奏。
首先，(展示图片)
1.小蜗牛想爬哪里？，它又是怎么爬上去的？
老师:同时引导小朋友唱歌，向蜗牛学习。老师:这个时候黄鹂做了什么？它对它说了什么？
少年:黄煌黄鹂，别笑。等我爬上去，它就成熟了。同时，引导孩子唱三首歌。看地图，用动作表现歌曲的节奏。
1，“其实蜗牛和黄鹂也为我们准备了很多招式。嘿，他们藏在哪里？”
2.(给我看地图)地图上画的是什么？请找一下:有拍板的，有肩膀的，有跺脚的:原来蜗牛和黄鹂是想让孩子学动作。
3、引导孩子学会看地图做动作，老师示范动作。
4.接下来让我们听听音乐，了解一下蜗牛和黄鹂吧！(所有的孩子随着音乐一起表演)
5、幼儿互相配合打节奏(面对面鼓掌)end:
第四，打击乐合奏
教学反思:
这一课的不足在于准备不足。学生们很难完成这一课。教新歌学唱的时候时间不够，使得内容被压缩，没有多余的时间去纠正一些不允许唱的音节。在表演阶段，虽然这个班的学生在表演形式上有了明显的提高，但是老师并没有参与其中，只是起到了引导的作用，这是不够的。
大班音乐教案蜗牛和黄鹂5活动目标
1.感受台湾民歌的音乐特色和浓厚的生活情趣。并且能用歌曲和动作来表现音乐的节奏美和韵律美。
2.认真听歌看表演，理解歌词，用网络游戏和表演动作帮助我记住歌词。
3.了解歌曲的节奏美，感受蜗牛执着的进取精神。
4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
要准备的活动
1，音乐《蜗牛与黄鹂》；视频蜗牛和黄鹂。
2.课件:福泰地图一张；台湾省景点幻灯片；一张大白纸。
3.孩子们手里有个迷宫，勾线笔。
活动过程
1.看闽台地图，感受台湾省文化。
讲个搞笑的故事，大家一起听吧。
2.完整欣赏歌曲，借助绘画理解歌词。
3.老师结合绘画再现故事。
4.分析图集，理解故事内容，感受歌曲含义。
老师:刚才老师是怎么把这首曲子里的故事藏在这幅画上的？
5、结合图集，进一步感受音乐故事与画面的搭配。
老师:现在所有的小朋友都知道这个故事了，跟我来看看音乐中的故事藏在这个画面的什么地方，我们的小手会指着后面歌词唱的地方。
6.走迷宫游戏，整理故事线索。
7.观看视频，感受台湾省民歌的特点。(播放台湾省视频)模仿视频，做动作表演。
大班音乐教案蜗牛与黄鹂6活动目标:
1，孩子理解歌曲的含义。
2、可以在团体游戏中享受音乐的快乐。
3.激发孩子的表现力。
活动的重点和难点:
1，孩子在集体游戏中享受音乐的快乐。
2.激发孩子的表现力。
活动准备:
Flash动画|，音乐
活动流程:导入:
——小朋友玩蜗牛，让小朋友猜猜是谁。
今天，我给你带来了一些有趣的东西。我们去看看吧。
-播放动画
提问:
-你在照片里看到了什么？
-有多少动物？
-他们在干什么？
实际上，他们在唱歌。让我们去听听他们唱什么。(播放音乐)
-蜗牛在做什么？
黄鹂鸟对它说了什么？
-蜗牛怎么回答的？
再听一遍音乐
进行重难点学习
玩游戏:拍拍腿，葡萄藤。拍腿拍手，刚萌。拍拍腿，拍拍手。多么沉重的外壳。拍拍腿，拍拍手，起来
爬行......
双人游戏:
两个孩子是伙伴，在游戏中合作。
团体游戏:
都是同一个方向，合作博弈。
师生二重奏游戏(演奏音乐)
老师和孩子扮演着不同的角色。
孩子们试着创造他们自己的动作，唱歌和做(演奏音乐)。
老师和学生一起表演歌曲，分享合作游戏的快乐(播放音乐)
-双人游戏
-小组游戏-和老师一起玩游戏。
活动反映:
孩子们对这项活动的兴趣依然浓厚，他们都积极参与到活动中来。小组赛也体现了团结的精神。但是老师没有考虑到动画素材的选取，歌曲的旋律太快了。困难不明显，教师在设计教案方面还是有欠缺的。