幼儿园十二生肖歌曲音乐教案的设计
十二生肖之歌教案设计1
教学目标:
先学会用稍快的语速、活泼的情绪、幽默的声音唱“生肖歌”，通过模型唱法唱出X 0 X|的节奏。
第二，通过欣赏圣桑斯的弦乐《母鸡与公鸡》，让学生感受音乐形象。
第三，能根据收集到的动物音乐进行表演。
教学重点:
学会用稍快的语速和幽默的嗓音演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学过程:
一、故事导入新课(媒体展示图片)
你知道你属于什么吗为什么有老鼠没有猫？这里有一个故事。让孩子听十二生肖的故事。
【设计意图:引入故事，激发孩子的学习兴趣，为后面的学习做铺垫】
二、读儿歌:(媒体播放儿歌，以“生肖歌”为背景音乐)
(1)老师示范阅读:鼠、牛、虎、兔、龙、蛇；
马、羊、猴、鸡、狗、猪；
快来黄道天堂吧；
尽情唱歌跳舞吧。
(2)孩子跟着老师有节奏地朗读。
(3)孩子边读边表演。
【设计意图:让学生通过读带音乐的儿歌来熟悉歌曲的旋律】
第三，教唱新歌:
老师:听着，孩子们，有一场关于十二生肖的音乐会！
(1)范演唱歌曲，要求幼儿边听边感受歌曲的意境；
(2)要求孩子轻声、有节奏地朗读歌词；
(3)跟着老师有节奏地读歌词；
(4)小朋友，你觉得哪句话比较难读？
(5)大家一起练X X X X | X 0 X | X X X X | X 0 | |
另外？哎？读这个单词。兔子跳得很快(唉)。兔子跳得很快。
鸡唱世界白(唉)鸡唱世界白。
请整理好，请整理好。
(6)请按照这个节奏自己编一个。读一下。
(7)听歌曲的录音，孩子会一边听一边轻声哼唱。
(8)老师弹旋律，孩子哼旋律。
(9)根据琴声分阶段学习唱词。(跟着老师唱)
(10)唱歌完全。
孩子们，你们愿意给我们唱优美的歌曲吗？
(12)歌曲处理:
1.互相讨论:怎么唱才能更好的表达歌曲的意境？
2.幽默地唱，语速稍快。
(14)唱功和演技。(孩子们可以自由玩耍和创造动作)
【设计意图:通过让孩子自己选择唱歌的情绪和速度，培养学生的自主学习能力；通过创造性的行动，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。]
四、鉴赏(《母鸡和公鸡》)
(1)接下来，老师让孩子们听一段音乐。听并思考。音乐代表了哪种动物？
听一听，表演一下。
(2)老师的讲解:
这首曲子的名字叫《母鸡和公鸡》，由法国作曲家圣桑斯作曲。请仔细听下面。母鸡在哪里，公鸡在哪里？用行动表现出来。
(3)听音乐，编故事，看看哪些孩子的故事生动有趣。
(4)教师总结
这段音乐用钢琴和小提琴演奏，模仿母鸡的咯咯叫，然后用钢琴模仿黎明时公鸡的啼叫。公鸡和母鸡的啼叫声时而此起彼伏，时而聚在一起仿佛在说话吵架，生机勃勃，十分有趣。
动词 （verb的缩写）收集和共享:
1.选择一段孩子喜欢的音乐，上台表演。让其他孩子猜猜你在玩什么。
2.开始活动:表演，猜猜看？
六，唱，跳，走出音乐教室。
十二生肖之歌教案设计二
教学目的:
1，孩子熟悉歌曲，理解歌词和歌曲所表达的意境。
2.启发孩子用适当的动作表达歌词，鼓励孩子大胆想象和创造。
3.启发孩子热爱小动物。
教学过程:
一.筹备活动
1.声乐练习:《我爱我的小动物》，用自然的声音演唱，引导孩子准确唱点音符。
2.节奏性练习:“握紧然后放开”
二、学会唱《生肖歌》这首歌
1，展示视频图片引导孩子观察。
说明:？小朋友，你最喜欢哪种动物？为什么？你是十二生肖中的哪种小动物？？
2.引导孩子理解歌词。谁是十二宫杀手的首领？谁在后面？
3.老师带着表情唱歌。
(1)引导孩子用自然的声音和表情唱歌。
(2)重点引导幼儿准确唱点音符。
4.孩子们学唱歌。
5、启发孩子选择自己喜欢的头饰，边表演边唱歌，引导孩子用肢体动作表现小动物的不同特点。
6.总结:教育孩子爱护小动物。
十二生肖歌曲-儿歌
老鼠带路，牛抬蹄。
老虎吼了回去。
兔子跳得很快。兔子跳得很快。
龙蛇尾巴摇着马，羊往前走。
小猴子蹦蹦跳跳，潇洒自如。
鸡唱世界白鸡唱世界白。
狗跳，猪叫老鼠跟。
十二只动物在转圈
请整理好，请整理好。
老鼠带路，牛抬蹄。
老虎吼了回去。
兔子跳得很快。兔子跳得很快。
龙蛇尾巴摇着马，羊往前走。
小猴子蹦蹦跳跳，潇洒自如。
鸡唱世界白鸡唱世界白。
狗跳，猪叫老鼠跟。
十二只动物在转圈
请整理好，请整理好。
老鼠带路，牛抬蹄。
老虎吼了回去。
兔子跳得很快。兔子跳得很快。
龙蛇尾巴摇着马，羊往前走。
小猴子蹦蹦跳跳，潇洒自如。
鸡唱世界白鸡唱世界白。
狗跳，猪叫老鼠跟。
十二只动物在转圈
请整理好，请整理好。
老鼠带路，牛抬蹄。
老虎吼了回去。
兔子跳得很快。兔子跳得很快。
龙蛇尾巴摇着马，羊往前走。
小猴子蹦蹦跳跳，潇洒自如。
鸡唱世界白鸡唱世界白。
狗跳，猪叫老鼠跟。
十二只动物在转圈
请整理好，请整理好。
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