中学音乐《秋叶》教案
中学音乐《秋叶》教案1的设计意图
结合季节特点，设计了秋天的主题网络，其中设计了这个音乐活动，让孩子在音乐中体验秋雨营造的音乐美，以及中班音乐活动《秋叶》。在活动中，我们尝试运用奥尔夫的音乐教学动量和身体节奏的思想来培养孩子的创造能力，鼓励孩子多角度思考，培养孩子的发散思维，用即兴创作让孩子积极参与活动，展示自己的真实感受，让孩子用语言和肢体动作来表达音乐，在轻松自由的氛围中欣赏音乐的美。
活动目标
1.用不同的声音和身体节奏来表达不同的音乐段落。
2.通过音乐欣赏激发孩子的分析、想象、思考和判断能力，培养孩子对音乐的感知和配合能力。幼儿教案》音乐活动中班《秋叶》。
3.在参与活动中体验积极、快乐、宁静、柔和的情绪。
要准备的活动
1.音乐:小叶子，秋天的落叶。
2.一些塑料袋
3.每人一枚叶子胸针
活动过程
1.随着小叶子的音乐进入活动室。
通过感受音乐的意境之美，实现小叶子从恐惧到勇敢的精神转变，激发孩子不怕事的感情。
2.欣赏音乐《秋天的落叶》启发孩子用不同的气势和身体节奏表达不同的音乐。
(1)欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、分段跳舞的情景。
1.欣赏A段启发幼儿想象并展示落叶。
2.欣赏B段启发幼儿想象并展示树叶和雨水玩耍的场景。
3.欣赏C段启发孩子想象，展示转圈跳舞的快乐。
4.欣赏A段启发孩子去想象和表达树叶安静的美。
(2)完整地表演一个落叶的快乐日。
1.完全享受音乐，感受秋雨中的树叶舞动。
2.启发孩子运用身体，大胆表达音乐。
3.随着《秋叶》的音乐退出活动室。
活动扩展:角落活动
1.在艺术区摆放树叶、颜料等材料，感受秋色之美。
2.将能发出声音的生活用品和与秋天有关的音乐放在表演区，让孩子们在生活中创造和发现音乐，感受音乐的神奇之美。
3.这是一个收获的季节，把秋天的果实放在自然的角落，感受秋天的丰硕成果。
中班音乐教案二《秋天的落叶》目的:
1，组织小朋友唱歌，做相应的动作。
2.引导幼儿创造不同的动作，展示树叶合拍飞舞的场景。
3.培养孩子对音乐活动的兴趣。
准备:
一个落叶头饰、落叶等。
重点和难点:
孩子们可以创造自己的动作。
设计:
1.介绍人:老师今天带你去一个好玩的地方。你想去吗？
看，这个小花园的地上有什么？(树叶)为什么地上都是树叶？(因为是秋天，所有的叶子都在掉)是的，树上的叶子都会在秋天掉。听着-
2.录音机唱出了“秋天”
老师:秋天真美。你知道这片小叶子是怎么落下来的吗？
(儿童讨论)我们来听听这首歌是怎么唱的。
3.老师先念歌词，然后一边撒叶子一边唱歌。
老师:树叶是怎么掉下来的？(幼儿谈论:飘下、飞下、滚下等。)那我们来做小叶子，学习树叶是怎么从树上掉下来的，好吗？树叶落到地上会发生什么？(睡在地上)
4.孩子们戴着头饰扮演落叶的角色，模仿落叶的样子。(把磁带放两遍)老师:萧也，你是怎么摔倒的？(孩子们说话)
5.选择有良好行动的孩子来示范。
老师:你的动作太美了！我们一起做一次吧！
6.再次模仿动作。(播放录音1次)老师:秋天了。秋风吹来，母树落叶，落在地上。地上有这么多落叶，我们把它们送回家吧。首先，你们每个人都会拿起一片叶子，看看你拿起的叶子是什么样子的。
7.扩展活动:将不同的落叶分类。
落叶有三种，梧桐叶，玉兰叶，小叶。让孩子说出区别，把落叶送到指定的地方。
8.总结:
老师:现在这个花园干净整洁了。小叶子找到了新家。我们也回家吧！
9.回到教室，完成。
教学反思
结合季节特点，我们班在教室里布置了充满秋天气息的环境，比如丰收的果园，落叶拼贴作品。课堂环境是孩子和老师一起做的，所以大家都觉得很友好，很感兴趣，很自然地融入到活动中。让孩子在活动中感受自然生活的美好和语言活动的趣味。
在这个活动中，孩子们积极参与，乐于展示。孩子有很好的倾听习惯，大部分都愿意开口说话，而且说话大胆。并且在老师的鼓励下，我尽量用丰富的肢体语言来表达歌曲内容。
但是，我没有考虑过使用脱叶教具。使用的落叶卡和头饰可以换成真正的树叶，也可以做成饰品，可以戴在头上，挂在身上和手上，更加生动有趣，这样孩子参与的兴趣会更高。
初中音乐《秋叶》教案3秋叶
活动重点:
对音乐活动感兴趣，能够动起来参与活动，感受和体验音乐的快乐。
活动难度:
通过听音乐，我们可以用语言和肢体动作来表达音乐，培养孩子的想象力和创造力。
活动简介:
这是一个音乐活动，是通过艺术教育来激发孩子的兴趣，发展孩子。艺术教育激发兴趣的目的是将浅薄的兴趣延伸并上升到一定的动机层次，内化儿童原有的兴趣取向，将浅薄的热情转化为积极的艺术活动的动力，使之成为积极的参与者。
整个活动旨在通过艺术教育培养孩子的审美能力，体验审美愉悦。儿童的快乐包括感受美、发现美和创造性地表达美。
感受美是启发和加深儿童对美的感受的能力。本次活动结合季节特点，贴近儿童生活，引导儿童欣赏音乐《秋天的落叶》。音乐以柔和安静为主，旋律优美，通过肢体语言加深秋天的美感。
发现美是通过艺术活动发现美，而儿童发现的美大多是自发的，缺乏意识。在我的活动中，我通过学习培养孩子自觉发现美的能力，发现“颇具批判性”的现象
创意表演贯穿活动始终。新大纲指出:提供自由表达的机会，鼓励幼儿大胆地用不同的艺术形式表达自己的感受、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接受他们独特的审美感受和表达方式，分享他们创造的快乐。在整个活动中，我们坚持“启发和引导”孩子，不会否定他们的想象力，鼓励他们大胆表达。孩子们快乐的表现，值得我用真诚愉悦的心去发现，去接受，去欣赏，更重要的是引导他们不断创新。孩子也是通过自己的创造来体现自己的价值，老师的接纳、认可和分享是对他们最大的鼓励，让孩子有满足感和成就感。
传统的儿童美术教育通过模仿掌握技能，不要求孩子动脑，只要求孩子一步一步跟着老师的动作走，强调技能的偏差和标准化要求。这个活动重在坚持孩子的创作。在活动中，我尝试融入“奥尔夫教学”的理念，从走路、拍手、拍肩等最基本的动作开始培养音乐的节奏感。在简单的生活体验中建立孩子对艺术活动的自信和热情。
情境教学是主要的教学方法，目的是让孩子体验角色扮演的快乐，也是让孩子在整个音乐活动中有更多创造性表现的前提。
新大纲指出教具要以“利用身边的东西和废旧材料”为基础，所以我在教具的选择上尽量简单，但又能给孩子带来真实感和新鲜感。比如叶子胸针，是孩子走路时捡起来后做的。通过佩戴叶子胸针，孩子们可以更真实地看到秋天的叶子是什么样子，也可以启发孩子们想象如果它们是小叶子会是什么样子。同时，我也在这次活动中强化自己的角色扮演意识，使用塑料袋的目的是让孩子有新鲜感，知道音乐的源泉来自身边，来自生活，有更多的从孩子身上探索音乐和生活的欲望，从而更好的激发孩子发现更多大自然的秘密。
在活动设计上，也力求深入，环环相扣。
第一部分:从歌曲《小叶子》开始，渲染秋天落叶的氛围，引导孩子积极、乐观、勇敢的情绪。音乐从《秋天来了》开始介绍...风醒了叶子，小叶子要活跃”。
第二部分:是音乐欣赏。一、秋天的落叶分段欣赏。孩子们想象并表达小叶子的故事。教师在活动中起到启发和肯定的作用:激励和肯定孩子的表现。
第一首曲子我欣赏了两遍。第一次欣赏的时候加入了朗诵这个词，语言是音乐创造的。目的不仅是为了“继承”音乐“小叶子”，也是为了“开拓”，为启发儿童肢体动作表达音乐铺平道路。二播是让孩子自由表达小树叶飘落的场景。
第二首曲子是重点欣赏段落，我一共欣赏了四遍。第一次欣赏的目的主要是在树叶飘落的时候，听听秋雨和树叶玩耍的声音，自然地展示教具:塑料袋。激发孩子的新鲜感。第二次欣赏的目的是满足孩子尝试这种新奇事物的欲望。第三种欣赏侧重于让孩子用肢体语言表达自己。第四遍是让孩子欣赏音乐间奏，并尝试用形状来表达。
第三段是欣赏两遍，要求孩子在玩耍后体验小树叶和小雨的快乐。这时候可以让孩子手牵手、转身等不同声音的小叶子，表现快乐，跳舞。
第四首曲子和第一首一样，来回呼应。小叶子醒来一定要休息，所以我们想象叶子躺在地上休息，等待新的一天。
然后全程欣赏，让孩子们体验萧也快乐悠闲的一天。
第三部分:在柔和欢快的音乐中，孩子们慢慢离开活动室。因为活动的设计，音乐的剪辑，对音乐的理解都是我自己的尝试，包括奥尔夫理念的初步渗透，肯定有不足和争议。比如在音乐的选择上，我选了一首看似平淡，没有太多激情的音乐。但是，听多了，静下心来听，就会听到很多故事。欣赏音乐的价值不在于你学到了什么。我只是想让孩子们知道音乐就在那里。
初中音乐《秋叶》教案4活动目标:
1.能欣赏和观察秋天落叶的自然现象，感受秋天的美，有一定的想象力。
2.学习词汇:跌倒、爬行、躺着、坐着、游泳、躲藏等。
活动准备:
1，观察外面的秋景，捡树叶，观察秋虫等活动。
2.支持挂图。
活动流程:
1，老师和小朋友谈话:秋天到了，树上的叶子发生了什么变化？解释一下故事的名字。
2.老师讲故事，孩子们可以认真听，感受故事内容。
3.提问引导孩子理解故事。
(1)秋风已起。树叶是怎么从树枝上掉下来的？
(2)树叶落在了哪里？发生了什么事？
(3)学习动词:找出故事中用到的动词，通过做动作和学说话来体验和理解。
4.激发孩子的想象力。
(1)树叶会落在哪里？会发生什么？请模仿故事的语言，完整地讲述。
(2)孩子们想用落叶做什么？
5.观察落叶。带领孩子在户外观察秋叶飘落的场景，玩秋叶随风飘落的游戏。
目的:
1，组织小朋友唱歌，做相应的动作。
2.引导幼儿创造不同的动作，展示树叶合拍飞舞的场景。
3.培养孩子对音乐活动的兴趣。
准备:落叶头饰1个，落叶等。
重点和难点:孩子可以自己创造动作。
设计:
1，简介
老师:老师今天会带你去一个有趣的地方。你想去吗？
看，这个小花园的地上有什么？(树叶)
为什么地上都是树叶？因为是秋天，所有的叶子都落了。
是的，秋天树上所有的叶子都会掉。听着-
2.录音机唱出了“秋天”
老师:秋天真美。你知道这片小叶子是怎么落下来的吗？
(儿童讨论)
我们来听听这首歌是怎么唱的。
3.老师先念歌词，然后一边撒叶子一边唱歌。
老师:树叶是怎么掉下来的？(幼儿谈论:飘下、飞下、滚下等。)
那我们来做小叶子，学习树叶是怎么从树上掉下来的，好吗？树叶落到地上会发生什么？(睡在地上)
4.孩子们戴着头饰扮演落叶的角色，模仿落叶的样子。(播放录音两次)
老师:萧也，你是怎么摔倒的？(孩子们说话)
5.选择有良好行动的孩子来示范。
老师:你的动作太美了！我们一起做一次吧！
6.再次模仿动作。(播放录音1次)
老师:现在是秋天。秋风一吹，宝宝就离开树，落到地上。地上有这么多落叶，我们把它们送回家吧。首先，你们每个人都会拿起一片叶子，看看你拿起的叶子是什么样子的。
7.扩展活动:将不同的落叶分类。
落叶有三种，梧桐叶，玉兰叶，小叶。让孩子说出区别，把落叶送到指定的地方。
8.总结:
老师:现在这个花园干净整洁了。小叶子找到了新家。我们也回家吧！
9.回到教室，完成。