初中七年级音乐教案:中国古韵
一，写作意图
本单元的设立旨在深化中国传统文化教育，促进学生了解中国古代音乐的辉煌成就，培养学生对民族音乐的热爱。本单元是八年级上册《八音乐》的姊妹篇，两者都是汉语母语音乐文化教育的具体材料。在设置栏中，在介绍春秋时期博雅和子琪的知己故事时，请欣赏古琴曲《流水》。唐代大诗人王维创作的歌曲《阳关三记》，旋律古朴雄浑，艺术感染力极强。安排“音乐情景剧”栏目的目的是让学生亲身体验阳关送别的场景，从而更好地感受音乐。这是在教学一线收集的教学案例，可操作性强，易于调节课堂气氛。为了不增加学生的学习负担，同时也为了避免以后的教材出现过多的重复，我们没有不切实际地追求中国古代音乐史的“完整性”，而是捕捉了“几朵小花”，由点到面，对中国古代音乐进行了简明扼要的介绍。
二，教学安排
本单元可安排为2个课时。第一节课可以安排“音乐故事”和“欣赏”两个内容，第二节课是“歌唱”和“音乐情景喜剧”。
在本单元中，以“山河遇知音”的故事揭开了中国古代“人与音乐”的神秘面纱。后来的《阳关三记》、《楚商》、《秦王破阵乐》等，或透露出中国古韵中音乐、诗歌、舞蹈紧密结合的特点，或表现出古代雄浑质朴的音乐风格。在教学中，教师要认真分析不同的材料，合理安排课堂教学环节。
根据教学计划建议表中建议的安排，本单元可以分两节课完成。
第三单元第一课
教学内容:
1.讲音乐故事，欣赏古琴曲《流水》。
2.学习歌曲《阳关三叠》。
教学目标:
1.让学生理解并复述“知音”的故事。
2.了解古琴歌曲《流水》的音乐内涵和古琴的音色。
3.学会演唱歌曲《阳关三层》，能够感受和表达歌曲的基本感情。
教学过程:
(一)讲音乐故事
1.问:同学们，你们知道古代关于知音的故事吗？
让学生讲故事，老师在黑板上写一些关键词。如博雅、子琪、古琴、高山、流水等。老师要适当补充。如果学生听不懂，老师会讲故事。)
3.问:同学们，知音的故事让你们感动了什么？
同学们的回答可能涉及到朋友之间的情谊，为下面学习唱《阳关三记》这首歌做铺垫。学生的回答也可能涉及到音乐沟通人与人之间感情的功能，也可能涉及到古琴音色塑造自然现象的造型功能，等等，都应该鼓励。
4.听古琴曲《流水》
这个教学内容也可以安排先听古琴曲《流水》，再讲故事。老师也可以在古琴曲《流水》的音乐中讲故事，然后总结一些片段来欣赏。教师要注意鼓励学生独立理解音乐的文化内涵和意境。
(2)歌唱
1.可安排学生先欣赏歌曲《阳关三层》；也可以安排学生先背诗，老师可以作为背景音乐播放。
2.让学生在录音后学习唱歌。
3.让学生分析歌曲在调式、节奏、音程方面的特点。比如歌曲的前部比较平缓，声音多为相邻，节奏先长后短。要注意让学生总结这些特征在歌曲情感表达中的作用。
4.老师帮助学生学习这首歌。全班集体唱歌。
5.有些基础好的同学可以吹单簧管来伴奏其他同学的演唱，为下节课的音乐剧情景喜剧做铺垫。
6.考察学生的学习效果，让学生在歌曲的意境和准确性上判断对方的得失。
总结和安排下节课的内容。
第三单元第二课
教学内容:
1.安排和表演音乐情景喜剧。
2.欣赏《楚尚》和《秦王破阵乐》
教学目标:
1.组织指导学生根据上节课所学歌曲《阳关三记》编曲表演音乐情景剧。充分发挥学生的独立创造能力。
2.能够将舞蹈、器乐表演(演奏单簧管)、诗歌等相关艺术手段融入音乐情景喜剧中，充分调动学生的积极性，提高学生的综合表演能力。
3.通过欣赏，学生可以了解以编钟、音乐、舞蹈为代表的中国古代辉煌的音乐成就。引导学生整合各学科的相关知识(如历史、语文等。)形成一个整体概念。
4.了解编钟的音色特点及其在古代音乐文化中的作用。
5.了解大型乐舞在古代音乐文化中的作用。
教学过程:
(1)复习歌曲《阳关三叠》
通过合唱、分组演唱等方式复习歌曲《阳关三层》。
(2)创作音乐情景喜剧
1.将学生分成几组，分别创作一个音乐情景喜剧《送朋友》。可以引导学生先讨论角色和剧情，再创作剧本和台词，最后分角色表演。
2.课本上有简单的角色和剧情提示，老师可以在参考提示时告诉学生不必拘泥于课本，可以自主创新；应该鼓励巧妙的设计和表演。
3.对于一个大班，老师还可以从班里挑选几个“演员”给大家表演。可以对学生听众做一个简单的分工:可以安排一部分女学生让杨柳四处摇曳，可以安排一部分学生演奏单簧管或其他好的乐器作为声音背景，也可以安排一部分学生哼唱《阳关三记》的旋律，营造一定的氛围...
(3)欣赏
楚商与秦王的破阵乐
1.问:当你听楚尚和秦王的破阵音乐时，你有什么感觉？请用简洁的语言描述你的感受。
2.播放录音。
3.老师把学生回答的话写在黑板上，总结出这两部作品所表现出的古代音乐风格──凝重、庄严、神圣、空灵等。
4.讨论:这两部作品的音响效果与我们今天听的音乐有何不同？
答案可能涉及乐器的音色，生活环境，音乐的作用等等。
(4)总结
教师总结(或引导学生总结)本节课的学习内容和学习效果。