幼儿园大班音乐教案《筷子舞》
幼儿园大班音乐教案《筷子舞》1一、活动目标
1.学习传统民间舞蹈的表演形式，培养孩子的民族自豪感。
2.通过《舞谱》的教学，培养孩子的审美能力和自学能力。
3、通过筷子有节奏的声音，训练提高孩子的音乐节奏感，使孩子的动作整齐和谐。
4.让孩子自己设计新的舞蹈动作，培养孩子的发散思维能力，充分发挥孩子的音乐创造力。
5.通过老师对舞蹈动作的讲解学会跳。
二、活动准备
1，给每个孩子准备两束“筷子”，在筷子尾部系一条小丝带。
2.舞蹈配乐
3、磁带、录音机。
三、活动过程
1，组织小朋友以歌曲《快乐拍手歌》进入活动室。
谈:当你感到快乐的时候，你还想做什么？
你看到孩子们在电视上或其他地方跳舞，手里拿着东西。(小朋友全答)
2.谈心引出舞蹈《筷子舞》，欣赏老师表演的筷子舞，激起孩子学习舞蹈的兴趣。
3.引导孩子看舞曲，学习基本动作，培养孩子的自学能力。
4、根据音乐节奏，教孩子练习每个动作，掌握动作要领，集体练习。
5.在掌握的基础上，让孩子自己设计更优美的舞蹈动作，根据音乐节拍创造性地表演，开发孩子的音乐创造力。
6.激发孩子的表演欲望，给老师表演舞蹈，增强孩子的自信心。
第四，结语部分
孩子们很棒，舞蹈表演真的很棒！六一儿童节欢迎老师给我们的孩子上台表演？再见了老师们！
美妙的音乐城堡:幼儿园大班音乐教案
活动目标:
1，培养孩子感受音乐和音乐的能力。
2、通过活动，培养孩子的创造力和想象力，让孩子在音乐表演和创作中感受音乐活动的快乐。
活动准备:
一些多媒体课件
活动流程:
1.孩子们听音乐并根据音乐行动。
2.节奏练习。
a、老师弹钢琴，小朋友按节拍手。
b、教师展示课件，要求幼儿根据动物的队形和帽子，拍摄相应的节奏。
c、老师展示课件，孩子们根据听到的节奏声拍出相应的节奏。
D.老师和孩子一起放千变万化的歌，孩子自己编名字。
3.唱歌练习。
A.一起唱茉莉花，微笑。
b、展示课件，孩子体验歌曲的跌宕起伏。
c、孩子根据歌曲，节奏不同。
d、孩子分成两组，一组给另一组。
幼儿分成两部分，练习二重唱。
4.结束活动:
小叶子在飞。
根据对应的曲调，孩子可以分辨出高低音符、升调和降调等等。
教学反思:
在课堂教学中，孩子们表现出对筷子的喜爱和熟悉，他们回答问题也非常积极，因为筷子是生活中非常熟悉的东西。但在课程教学中发现，虽然孩子对筷子非常熟悉，但能正确握持筷子的孩子并不多。大多数孩子只是用右手拿着，不知道该不该用手指拿好。
在活动的过程中，我们发现孩子们的积极性很强。由于教室里提供五香豆、花生、豌豆等食物，孩子们用筷子夹着(盛着)小盘子里的食物非常兴奋。正确拿筷子的孩子可以快速夹起小盘子里的食物。反而其他孩子有点难。
是不是老师在课堂上的讲解还不足以让孩子理解，所以我想，如果让孩子在吃饭的时候尽量把勺子扔掉，然后再用筷子，这样会不会逐渐改善孩子拿筷子的错误方式？尽量让孩子在现实生活中实施这个措施。
课堂气氛还算稳定，孩子的注意力基本都集中在老师身上，但是孩子能否正确用筷子吃饭还需要大大加强！
幼儿园大班音乐教案《筷子舞2》。活动目标:
1.在熟悉音乐的基础上，初步学习跳双圈集体“筷子舞”。
2.尝试用道具探索“筷子舞”的舞蹈动作。
3.表达舞蹈欢快热烈的情绪。
二、活动准备:
1，活动前让孩子欣赏音乐，准备配套的磁带或CD。
2、每人一双筷子(两双一捆，用橡皮筋绑好，尾部用丝带系好)，小孩用红带系好。
三、活动过程:
1，跟着音乐拍手。
2.学习舞蹈动作。
(1)自由创作男女生舞蹈造型动作(预备动作)。
(2)探索用筷子敲击身体不同部位的动作。
老师:小朋友，筷子可以敲胸口，还可以敲身体的什么地方？
(3)跟老师练习用筷子敲击身体不同部位。
(4)观看两位老师充分示范1到16的舞蹈动作。
(5)男生和女生分别从1到16学习舞蹈动作。
(6)站成双圈(女在内，男在外)，完整地跳完1~16的舞蹈动作。
(7)听17~24的音乐，看老师的舞蹈示范动作。
(8)学会做17~24的舞蹈动作。
3.完全跳双圈集体舞。
(1)注意第一关和第二关的动作。
(2)第三、四遍，可以逐渐带着表情跳舞。