幼儿园音乐活动教案
幼儿园音乐活动教案1活动目标:
1.认识萤火虫，了解并学习儿歌《萤火虫》。
2.会边做动作边读儿歌。
重点和难点:
1.认识萤火虫，了解并学习儿歌《萤火虫》。
2.会边做动作边读儿歌。
活动准备:
1.教学用书(第四部分)《传统童谣》《萤火虫》。
2.DVD萤火虫。
活动流程:
首先展示教学用书，用简单的语言描述图片，帮助宝宝认识萤火虫。
1.引导宝宝观察图片，说出他在图片上看到的东西。(蓝色背景，黄色的星星和月亮，白云，红色灯笼的虫子)
2.老师:在夏天的夜晚，有一种发光的昆虫经常在水草和潮湿的地方飞来飞去。这就是“萤火虫”，图中的萤火虫还提着红灯笼。
3.引导宝宝猜测小女孩要用手做什么。
二、带宝宝有节奏地读儿歌。
1.老师:我们来读儿歌《萤火虫》，听听小女孩对萤火虫说了什么。
2.第一遍，老师指着图片，用相应的动作读儿歌。
第三，播放DVD《萤火虫》，让宝宝看。
鼓励宝宝边看边做动作。
幼儿园音乐活动教案第二部分活动目标:
1，愿意跟着老师大胆唱歌。
2.感受歌曲欢快的节奏。
3.理解歌曲的内容。
活动重点:学唱歌。
活动难度:配合音乐唱歌。
活动准备:图片，小朋友左手贴一点红色。
第一，节奏练习
拍手打招呼。练习节奏。
下午好，孩子们！下午好，杨老师！一起向客串老师问好:客串老师下午好！
孩子，孩子，快过来坐下。
杨老师，杨老师，我们快过来坐吧。
对话:刚才我们拍手打招呼。孩子们知道他们的小手吗？(知道)
第二，理解歌词
(一)、学习“我有一双小手，一左一右”
老师:你有几只小手？
2、年轻:(二)用完整的话说。
3.老师:(出示图片)我们有两只小手，“二”也可以用一个字来表示，知道吗？
4、孩子说
5.老师:“两个”也可以叫“一对”。我有一双小手。
6、孩子说“我有一双小手”
7.老师:引导孩子认识自己的左右手。一双小手都有自己的名字，知道吗？握笔的手是右手。画红花的手是左手。
8、读“我有一双小手，一左一右”
(2)、学习“小手，小手，一共十个手指”
1.老师和晓晓还有手指。让我们数一数笑笑的手里有多少根手指。
2，年轻，十，孩子数，一套完整的理论:“小手，小手，一共十个手指。
(3)完整阅读儿歌。
1，拍着节奏说童谣。
让我们拍手跟老师讲儿歌。
2、做动作说儿歌
第三，学会唱歌
1.这首儿歌不仅可以读，还可以唱。现在让我们听老师唱一遍。像老师一样坐着。
2.这一次，老师跟着秦一起唱，我们在前奏中频频点头。
3.老师看到有些小朋友想唱歌，现在就跟着老师唱。注意前奏
3.这一次，让我们做一次唱歌的动作。
4.男孩和女孩在比赛中唱歌。
5.请孩子们表演和唱歌。
第四，结束活动
让我们都站起来唱首歌。我们今天学习的歌曲的名字是“我有一双小手”。当我们回到家，给父母唱这首歌，然后告诉他们我们的小手会做什么。
手和身体的其他部分一样，有提供营养的血管、与大脑沟通的神经和在最外层皮肤下通过调节和放松发挥作用的肌肉，骨骼由肌腱连接。骨骼与骨骼相连，形成手指和手腕之间的关节。由于手的体积小，关节多，所以手的骨骼一般比身体其他部位的骨骼小(趾骨除外)。手执行大脑的指令做出动作，可以通过皮肤感受环境温度和异物的质地，然后通过神经网络向大脑报告。成年男性手背可能会有毛发，包括手掌和手指背面的皮肤。
幼儿园音乐活动教案第三部分教学目标:
1.学会用连贯优美的声音唱歌。
2.借助老师的提问和动作背歌词。
3.感受合作演唱的效果和优美歌曲带来的听觉享受，充分体验成功的喜悦。
4.欣赏歌曲，感受歌曲生动有趣的特点。
5.愿意参加二重唱活动，与老师和同龄人一起体验二重唱的乐趣。
活动的重点和难点:
教学重点:教孩子学会用连贯优美的声音演唱歌曲。
教学难点:结尾可以用轻快跳跃的声音唱“啦啦”。
教学方法:
快乐教学法与歌唱法
教学时间:
1课时
教学准备:
匹配CD和钢琴
教学过程:
首先，开始部分
1，老师和孩子打招呼，组织教学。
2、交谈话题
二、基础部分
1，享受音乐:老师带来了一段音乐，大家一起听听。
2、老师问:
你认为这首曲子好听吗？然后让我们再听一遍这首优美的歌曲，请孩子们为歌曲打节奏。
你在刚才的歌里听到了什么？
3.老师唱了一次这首歌。
4.教孩子背诵歌词，加深对歌词的记忆。
5.学唱歌教孩子唱歌，注意歌词的准确性。
6.让孩子和老师一起唱歌，激发孩子的兴趣。
7.老师弹钢琴，孩子们唱歌，注意歌词。
8.试着给歌手伴奏，老师指导孩子们用“嗯”的声音轻轻给歌手伴奏。
9、孩子唱，老师唱。
10，老师唱，孩子唱。
11，享受合作演唱的效果，感受成功的喜悦。
第三，结语部分
教师小结，总结课堂情况的教学效果分析；
1，孩子对所学知识掌握的很好，课堂效果明显。
2.在课堂上要注意孩子的个体差异。
3，个别孩子有一些地方歌词记不太清楚，需要强调。
活动反映:
整个教育活动始终以游戏贯穿始终，减少了“教”的痕迹，促进了孩子的主动学习。从节奏入手，把难点放在前面，动静交替，有效运用了图谱和游戏教学法，对歌曲中音乐元素的提取(如连奏、跳跃、四分之一停等关键感知)加深了孩子对歌曲的理解。使儿童的艺术活动能力在大胆表现的过程中逐步发展，激发儿童感受和表现美的兴趣，丰富他们的审美体验，使他们体验到自由表达和创造的快乐。
活动既尊重了幼儿的主体地位，又发挥了教师的主导作用，形成了合作探究式的师生互动关系。孩子永远是活动的主人。我把自己定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者、引路人，以积极的心态和他们一起玩耍，为孩子创造一个自由、轻松、愉快的环境。同时，我用丰富的肢体语言为孩子营造一个快乐舒适的氛围，与身心、音乐、他人、环境相和谐。使孩子在老师的情绪渲染下，不由自主地将这种情绪融入到唱歌的过程中。比如唱《用月光抚摸我》时，老师用手掌慢慢地抚摸她的脸颊，不仅对歌词有明确的暗示，还增加了亲切感，使孩子们的歌声自然向上，似乎在情感上得到了升华。
为了让孩子掌握歌曲的连贯和跳跃部分，感受旋律的变化，我根据图谱中波浪线和折线的提示，引导孩子探索歌曲的不同唱法。波浪线和折线组成的图谱不仅让孩子对歌曲有了整体概念，还通过连贯和跳跃的方式，生动地提醒孩子唱出歌曲前后的变化，表达他们在游戏过程中与月亮婆婆的亲密感和幸福感。
这首歌的歌词比较简单，反复的“我去她去，我停她停”一下子就被孩子抓住了。为了增加孩子们唱歌的兴趣，我们增加了后备歌手。孩子接触到的伴唱比较少，对伴唱感觉很新鲜。活动中，我用轻快跳跃的声音引导孩子们在乐句的结尾演唱《萨沙·武贾西奇》，增加了演唱的趣味性，取得了良好的效果。
但在今天的教学活动中，我发现地图集虽然对孩子学习歌曲、记忆歌词有帮助，但在情感表达上还不够。大班的孩子竞争意识越来越强，使得个别孩子唱歌不自然。如何让歌曲的情感内涵不被淹没，抓住歌曲的情感内容？在环节过渡方面，需要更加自然，灵感不够。另外，在把握对象方面，我觉得这首歌的歌词比较简单，旋律欢快有趣，容易让孩子接受。所以我把活动的重点放在感受歌曲前后部分的旋律变化上，难点在于配合演唱。试教的时候，我用哼唱的方式引导孩子唱这首歌，但是考虑到这个活动是第一节课，会不会涉及太多的内容？希望专家给我出个难题，批评指正。
我之前在这个教育活动中也尝试过几次教学，但是每次上课都会有新鲜感，有不同的思路和教学方法，每次课后都有新的收获和感受，因为每次面对的都是不同的孩子。也许老师的快乐就在这里，是孩子们给我带来了快乐，孩子们需要我去创新！
幼儿园音乐活动教案4活动目标
1，在引导幼儿用肢体表达画笔特征的过程中，进一步体验音乐活动的乐趣。
2.在听不同音乐属性的过程中，提高孩子对音乐的感受力和表现力。
要准备的活动
各种画笔和音乐。
活动过程
一、热身活动，老师和小朋友一起跳《我爱洗澡》
第二，开一个毛笔舞蹈，小朋友学习用各种动作表现毛笔的特点。
1，展示画笔以引起孩子的兴趣。孩子们玩刷子。
“告诉你一个好消息。今天我的洗刷刷店开张了，专门卖各种刷子。欢迎参观。”
2.孩子们玩刷子。
3.讨论画笔的用法，并学习如何使用它。
孩子们回答问题并表演。
第三，通过体验小锅刷和雨刷不同的音乐，让孩子感受音乐的快慢节奏。
1，老师用三拍音乐做小锅刷圈运动。
2.幼儿猜老师在表演什么样的毛笔，并表演动作。
3.孩子们随着音乐跳舞。“可以用自己喜欢的动作转圈。”
4、孩子尝试转身。
5.“孩子，我们的生活中还有哪些画笔？”"你知道小雨刷是怎么工作的吗？"孩子们组成雨刷的动作，集体学习。
6.孩子们随着他们喜欢刷的音乐表演小雨刷的动作。
7.请一些动作比较好的小朋友来表演。
8.对比“这个刷子的音乐和我们刚才听的小锅刷的音乐一样吗？有什么区别？
四、刷娃找朋友和客串老师跳舞。
“刷宝宝很有能力，也愿意帮助别人。现在请刷宝宝找你的好朋友，朋友和两个好朋友一起互相刷，看哪个刷宝宝跳得最好。”
幼儿园音乐活动教案5活动设计背景
1，孩子玩雪的欲望
活动目标
1，可以自由设计画面，用生活场景创造下雪天堆雪人的场景；
2.可以根据需要自由选择绘画材料进行绘画；同时，孩子可以根据需要单独或结对绘画，让孩子充分体验合作的快乐；
3.尝试通过动作和色彩去感知美，创造美；
4.培养想象力，体验快乐情绪。
5.学唱二重唱歌曲。
6、能大胆表达歌曲的内容和情感。
教学重点和难点
要点:堆雪人的技巧
难点:孩子的自我保护意识
要准备的活动
纸板、白纸、绘画用品
活动过程(不必详细记录师生的所有对话和活动，但要清晰地再现活动的主要环节，即开始环节、基础环节、结束环节和延伸环节。注:重点放在基础环节)
首先，老师和孩子们愉快地玩音乐游戏——“堆雪人”
1.将话题引入到营造的雪景氛围中。
2.音乐游戏-“堆雪人”
启发孩子用夸张的表情表达雪人的情绪。同时启发孩子用优美的手势表达下雪天堆雪人、打雪仗的场景。
第二，教师演示图片，引导幼儿相互讨论。
1，老师:“冬天来了，小雪花悄悄飘落。小朋友，下雪天你最喜欢玩什么游戏？”
孩子们讨论并回答。
老师:“堆雪人是个好主意，但是这里没有雪怎么办？”引导孩子用绘画的形式说话。
2.教师引导孩子们描述雪人的形象，并演示画雪人的形象。
老师:“那我先堆个雪人。雪人是什么样子的？”
老师:“雪人看到那么多小雪花和它们玩游戏是什么感觉？
让我们一起做一张快乐的脸。
老师根据小朋友口述的雪人形象，画出自己的雪人。
第三，讲解要领，激发孩子画画的欲望。
老师:“你看，老师画了一个雪人独自站在雪地里。感觉有点孤独。有没有什么好的办法帮帮它？”
孩子们互相交流，回答。
引导孩子画出自己想做的雪人，并根据自己的经验添加图片，比如冬天的房子，很多孩子在一起玩。
四、儿童可自由选择作画的纸和笔，教师由导游带领。
五，孩子们互相介绍自己的作品。
课后反思。
这节课鼓励孩子用动作语言表达自己喜欢的作品，可以是自己的作品，也可以是同龄人的作品。
百科:堆雪人是一项有趣的活动，只有在下雪天才能享受。当然，雪必须足够大，才能堆积足够多的雪球，温度也要足够低，防止雪很快融化。把白色的雪堆做成人形的艺术品，不仅可以观赏，还可以训练技能，锻炼身体。
幼儿园音乐活动教案第六章(1)活动目的:
1.在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学会唱歌；
2.教育孩子开心去幼儿园，不哭。
(二)重点:学会唱歌。
难度:按照节奏自然的唱。
(3)活动准备:
玩具:白兔，小猫，小鸭，三方电脑，胶带。
(4)活动过程:
1，在《我去幼儿园》的音乐伴奏下，拍手进教室。
老师:“小朋友，我们拍拍手，高高兴兴去幼儿园吧！”"
2.老师展示玩具兔子，示范歌曲《我去幼儿园》。
老师:“今天，兔子又高高兴兴地去幼儿园了。它一边走，一边唱歌。我们来听听它在唱什么歌。”
“你听到小白兔在唱什么了吗？”
3.展示小鸭子和小猫，并示范第二次唱这首歌。
老师:“小鸭子和小猫也很高兴去幼儿园。他们一边走，一边唱歌。”
(4)活动过程:
1.逐一展示图片，激发孩子的兴趣。
(1)老师做了小鱼游泳的动作后展示图片:“这是谁在游泳？”“它喜欢游哪里？”孩子们回答后，把它们放在背景图片中。
(2)老师出示鸟飞后的图片:“这是谁飞的？”“谁知道应该放在哪里？”放在背景图片里。
(3)他是花的好朋友。它叫什么名字？请小朋友上台来贴。
听录音，猜猜是谁。“咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩
2.展示“孩子”的图片。
老师:“孩子在哪里谈恋爱？为什么？”
3.欣赏儿歌。
老师:“老师教你一首童谣。你听听童谣里唱的是什么？”
4.边做动作边读儿歌，要求发音准确。
5，集体朗诵儿歌，要求有表情，有动作，有节奏的朗诵儿歌。
活动延伸:《我爱我的幼儿园》这首歌。
幼儿园音乐活动教案7活动目标:
1.在反复感受和熟悉旋律的基础上学习唱歌。
2.尽量用动作表现公鸡的形象和洗澡的方式。
重点和难点:
在反复感受和熟悉旋律的基础上学习唱歌。
活动准备:
1.教学电子资源:公鸡。
2.歌曲:《大公鸡》
3.钢琴。
活动流程:
第一，组织教学。
第二，老师把这首歌唱两遍。请仔细听并谈论歌曲的主要内容。
歌里谁在洗澡？它是怎么洗澡的？
第三，播放教学电子资源中的歌曲，让孩子边听音乐边用动作表达公鸡的形象和洗澡的方式。
1.让孩子们讨论用什么动作来表达歌词。(如果有个别小朋友创作编辑得好，可以请个别小朋友示范；如果孩子没有更好的想法，老师可以示范。)
2.让孩子试着用歌曲做动作。提醒孩子注意歌曲的节奏，跟着音乐做动作。)
四、请老师钢琴伴奏，学唱歌。
播放音乐，鼓励孩子唱歌和表演。
第六，分组表演。
七。总结。
幼儿园音乐活动第八课活动名称:音乐活动-约翰哥哥
活动目标:
1，熟悉音乐的旋律，学习唱歌。
2.教育孩子早睡早起，养成良好的生活习惯。
活动准备:钢琴乐谱
活动流程:
第一，节奏，练嗓子
1，“这是蝙蝠侠”
2.春天
3.“我们都做得很好”
4.《鸟儿醒来》
5、《蜜蜂工作》
第二，进口活动
1.有一个名叫约翰的外国孩子。他比我们小，所以我们可以叫他约翰。
哥哥，约翰的哥哥每天早上起床，他妈妈唱一首好听的歌。
2.这首歌的名字是约翰兄弟。请仔细听约翰哥哥的妈妈是如何叫醒他的。
第三，欣赏歌曲
1，教师无伴奏歌曲示范，
2.问题:这首歌叫什么名字？
歌里唱的是什么？
3.歌里还唱了什么？请再听一遍这首歌。老师在钢琴的伴奏下又唱了一遍这首歌。)
4.问题:这首歌叫什么名字？
歌里还唱了什么？
晨钟是什么？晨钟的声音是什么？
5.老师完全按照节奏背诵歌词。
第四，学会唱歌
1，老师带领孩子学习用琴声读歌词:老师给孩子念一句，孩子念完后老师念。
2.完全教唱歌:请小朋友和老师一起唱这首有趣的歌。老师大声唱，孩子们轻轻地学。
3.孩子大声唱，刘老师轻声唱。我想听那个孩子唱得最好。
4.让孩子们用好听的声音唱这首歌。
第五，教育孩子早睡早起
1.约翰哥哥每天都能准时起床。你呢？
2.我们应该每天晚上早点睡觉，早上按时起床，养成良好的生活习惯，这样我们的身体会更健康。
六、复习歌曲《火车飞驰》
幼儿园音乐活动教案9的设计思路:
音乐活动是幼儿园活动的重要组成部分，幼儿音乐教育的基本目标是乐于参与艺术活动，大胆表达自己的感受和体验。这项活动符合新主题的发展，培养了孩子们对唱歌的兴趣。
活动分为三个部分:第一部分，欣赏和感受歌曲；第二个环节，小朋友唱歌；第三个环节，孩子跟着音乐学跳舞。
活动目标:
1.在欣赏和感受歌曲的基础上，可以唱带有快乐情绪的歌曲。
2.我喜欢表演和唱歌，唱歌的时候也能积极表演。
活动准备:音乐
活动流程:
首先，欣赏和感受歌曲:
欣赏音乐，回忆歌曲内容。
1.这首歌叫什么名字？歌里唱的是什么？
老师让孩子们随着音乐玩开碰碰船的游戏。
2.你会开碰碰船吗？请听音乐，玩碰碰船游戏。会唱《快乐碰碰船》这首歌的小朋友可以跟着音乐一起唱。
二、愉快地唱歌:
1.老师让孩子们跟着音乐唱歌。
2.你唱这首歌的时候想到了什么？
3.你觉得这首歌里哪一句歌词最搞笑，哪一句最好听？
第三，学跳舞
1.我也喜欢驾驶碰碰船。孩子们，你们想看我玩碰碰船吗？
2.老师鼓励孩子用舞蹈动作表达开碰碰船的快乐。
3.还有谁喜欢开碰碰船？让我们一起玩碰碰船游戏，好吗？
师生分享交换舞和碰碰船每个动作的不同表演效果。
刚才我们是怎么驾驶碰碰船的？你最喜欢哪个舞步？老师根据孩子喜欢的舞蹈动作，组织孩子做集体模仿练习。孩子们可以自由地伴随着音乐唱歌，表演动作。