幼儿园小班音乐教学设计

教学是一种创造性劳动。教案是教育者的教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。那么幼儿园小班音乐的教学设计该怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园小班音乐教学设计。希望你喜欢！

幼儿园小班音乐教学设计1活动目标:

1，能随着音乐唱《你好》这首歌，感受与人交往的快感。

2.和你的同伴一起随着音乐慷慨地表演。

要点:用歌声表达友谊，养成良好的文明习惯。

难点:试着大胆地和同龄人和别人打招呼，学会几种不同的打招呼方式，并用肢体语言来表达。

活动准备:

1，音乐视频《你好》。

2、主人泰迪熊、手偶大象活动流程:

1，“向同行、老师、朋友问好”导入

(1)老师:“小朋友们看，今天我们房间里来了这么多客座老师。让我们一起向嘉宾老师问好——“你好，你好，你好(激发孩子打招呼的兴趣)。

(2)老师:“小朋友你好，很高兴和小朋友坐在这里。郭老师喜欢唱歌、跳舞和和孩子们玩游戏。你喜欢吗？让孩子知道，在和别人交流、交谈，或者自我介绍的时候，首先要礼貌地和每个人打招呼。

(3)老师:“哪位小朋友愿意向老师、小朋友和客座老师介绍一下自己？记得先跟大家打招呼”(这可以让孩子大胆尝试跟同龄人和其他人打招呼)。

2.学习歌曲“你好”

(1)老师:“今天鲁老师请来了一位小客人——一只泰迪熊，它很有礼貌，有节奏地跟小朋友打招呼(你好，你好，你好；你好，你好，你好；你好，你好，你好；你好你好；{你好，你好，你好泰迪；你好你好泰迪。你好你好泰迪。你好，泰迪)“泰迪熊非常有礼貌，他向每个孩子问好。让我们一起向泰迪问好。通过泰迪熊和小朋友之间的问候来理解歌词，引导小朋友在遇到朋友或其他人时礼貌地打招呼。

(2)老师:“孩子们，你们知道吗，泰迪一路唱着歌来到这里？让我们“听”(听音乐，拍手，学歌曲)，好吗？让我们跟着泰迪一起唱(孩子连续唱两遍，一遍有伴奏，一遍有伴奏，反复听唱加深对歌曲的学习)。

3.互动问好

(1)老师:“这么美妙的歌声吸引了——大象，大象也向小朋友问好——你好，你好，你好...那么让我们对大象唱“你好”——你好，你好，大象...我们一直是泰迪熊和大象的好朋友。原来礼貌可以让我们意识到。

(2)老师:“你想和这么多客座老师做好朋友吗？让我们一起向嘉宾老师问好(跟着音乐，开着小火车，向现场周围的所有老师问好，再次加深对歌曲的印象)。

4.故事延伸“太阳早上刚升起，小鸡和小鸭是好朋友。早上见面就点头(你好，你好)，小猫小狗就是好朋友。早上见面就挥手(你好，你好)。当太阳下山时，动物们会回家，互相挥手致意(再见，再见)。老师通过引导让孩子思考:我们还可以做什么动作来打招呼？如:微笑、拍手、鞠躬、拍肩、握手等。)游戏体验:

(1)在活动中，请每个孩子找一个好朋友，用音乐《你好，你好》体验各种肢体语言打招呼的乐趣。

(2)请每个孩子邀请一位客串老师和你一起跳舞，注意礼貌用语，“客串老师你好，可以和我跳舞吗？”锻炼孩子大胆与人交谈，使用礼貌的语言，通过师幼互助，帮助孩子学以致用，起到了巩固和加强教学活动的作用，给教学过程增添了乐趣，不枯燥乏味，在快乐的音乐游戏中结束了整个活动。

总结:孩子，当我们遇到好朋友时，我们可以说“你好”，这意味着“再见”。让我们和大家说再见吧！

幼儿园小班音乐教学设计第二部分设计意图:

小班的孩子正处于懵懂时期，知识和经验还不够丰富，但对周围的世界充满了浓厚的兴趣。探索世界不妨从孩子自己开始。每个孩子都有身体，但是很少有机会仔细观察，创造这样的机会让孩子在游戏中感受和萌发对身体最初的兴趣。

在活动的安排上，我考虑到了孩子“认知很大程度上取决于行动”的特点。通过看、说、摸、跳，让孩子在轻松的氛围中充分感受、体验和表达，在发展想象力和语言表达能力的同时，获得保护身体的肤浅知识。

活动目标:

1.了解游戏中身体各个部位的名称。

2.用身体的各个部位积极参与活动，感受身体的重要性。

3、体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识。

活动准备:

知识和经验的准备:

对人体体验有初步了解。

材料准备:

10呼啦圈，一大块布，一人一个拼图，三首奥尔夫音乐。

活动流程:

一、引入节奏，认知身体“小朋友，你知道我们身体的哪些部位吗？”(有脚有头有肩)“我们重新认识一下，从头开始！”

二、摸着猜，童谣过渡理论:“孩子很棒，身体各部位:头、手、脚都在和谐地运动。现在让我们先请孩子们坐下，我们来玩一个猜谜游戏。”

1，儿童触摸进一步了解身体。

“有一个人藏在这块大布下面。让我们摸摸他，猜猜你摸了他身体的哪个部位。”

2.揭示人体部位的名称，说“我的_ _”。

3.完全说儿歌。

三、呼啦圈游戏，协调动作“现在，老师要和小朋友玩呼啦圈游戏。”

1，介绍一下游戏规则。

2.听音乐(奥尔夫-开始和停止的音乐。)玩游戏，适当增加难度。

第四，模仿想象，转移经验过渡:我们知道身体那么多部位，那么能干！你的身体通常做什么？谁能表演？(洗脸、刷牙、打电话)

1，模仿生活动作。

2.总结保护身体的方法，升华爱惜身体，爱惜生命的情怀。

幼儿园小班音乐教学设计第三篇活动名称:

两只鸟(小类)

活动目标:

1，熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，尝试用跟随音乐的动作来表现不同的场景。

2.边听边玩边唱，体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

鸟指耦合与多媒体课件

活动流程:

第一，导入活动。

1，看PPT1，树叶飘落，放音乐，听谁来了，(音乐导入)

2.享受伴奏音乐，告诉我谁来了。

老师:听一听，看看谁在这里？摘录歌词:两只鸟坐在一棵小树上。

3.知道两只鸟的名字。

老师:这两只鸟一样吗？有什么区别？

老师:这只黄色的鸟有一只漂亮的。它的名字叫丁丁。向丁丁问好。

老师:蓝鸟还有一个好听的名字东东。向东东问好。

二、孩子欣赏老师唱《两只鸟》这首歌，理解歌词。

1，小鸟玩游戏

老师:两只鸟来到小树前。他们想玩游戏。让我们看看和听听他们在玩什么游戏。先让老师变成树，再邀请丁丁和东东。老师有节奏地朗读歌词。)

老师:他们在玩什么游戏？藏什么游戏？(捉迷藏)

2.孩子们玩游戏

老师:你会玩捉迷藏游戏吗？

我们把小树请出来，把它移到圆点上，我们来玩捉迷藏吧。

小鸟，你想成为丁丁还是东东？孩子们自愿分成两组。

怎么隐藏才不容易被别人发现？

(小朋友和老师边做动作边有节奏的读歌词)

第三，孩子戴着手偶做游戏，试着随着音乐用动作表现不同的场景。老师:你想变成一棵大树和丁冬冬玩捉迷藏吗？老师一边唱歌一边带领孩子做游戏。

四、活动结束

孩子们听音乐，放飞小鸟，走出活动室。

幼儿园小班音乐教学设计第四部分活动目标:

1，观察图片，鼓励孩子根据自己的理解描述图片内容。

2.引导孩子理解儿歌的内容，认识足球的形状特点和用途。

3.理解儿歌的含义。

4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

足球一，足球图片和足球书图片视频。

活动流程:

第一，引起孩子的兴趣。

孩子们，给我看看足球。你知道这个球是什么吗？你踢过足球吗？怎么踢足球？

2.看一段踢足球的视频。问题:你看到足球是怎么踢的了吗？

第二，欣赏图片

1.播放足球的书视频，引导孩子观察画面。

2.问题:图上画的是什么？你在哪里看到的？为什么？还有谁看到了不同的东西？足球是什么样的？为什么这些孩子有的站着，有的躺着？老师总结了儿歌中的语言。

3、学习动词:抓、踢，引导孩子用肢体动作表达。

4.教育孩子和朋友一起玩游戏，遵守游戏规则。

第三，欣赏儿歌

1，有一首很好听的关于足球的儿歌。上面写了什么？让我们一起来听。

2.老师大声朗读儿歌给孩子们欣赏。

问题:儿歌叫什么名字？童谣怎么说的？

3.播放儿歌DV，孩子会观察画面，再次欣赏儿歌。

第四，评价孩子的活动，结束活动。

复习儿歌画报。让孩子有节奏地读儿歌。

幼儿园小班音乐教学设计第五部分教学目标:

1.在老师的指导下用自然的声音唱歌。

2.根据简单的规则玩一个快乐的游戏。

3.欣赏歌曲，感受歌曲生动有趣的特点。

4.对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感受快乐。

5.熟悉歌曲的旋律，为歌曲创造动作。

教学准备:

一套钓鱼玩具，一张海底鱼的图片，一个呼啦圈，五颜六色的袜子，一张水果的图片。

教学过程:

一、游戏“钓鱼”

1.给我看看鱼竿:这是什么？这是为了什么？

老师玩钓鱼，孩子们谈论他们钓了多少鱼。(一条鱼)小鱼长什么样？

2.展示鱼群的图片:这是什么地方？有多少条鱼？(许多鱼)小孩子学习“许多”这个词

第二，学会唱歌

1.老师唱歌，小朋友自由发挥做小鱼游泳。

2.安安静静的坐在小椅子上，听老教师再唱一遍歌。

3.孩子们跟着老师学唱两遍歌。

第三，玩游戏

1.手上套五颜六色的袜子，向小鱼学习。游泳者:小鱼是彩色的。怎么做才能让自己的小手变得五彩缤纷？

每个孩子发一双袜子，套在自己手上，边听音乐边唱歌，和小鱼一起学游泳。

2.小鱼gamer的设定:唱到最后一句“快抓住”的时候，小朋友要坐在自己的座位上，不回者会被老师的小陷阱抓住。

游戏1~2次

3.识别水果图片游戏者:如果被老师困住的孩子想说出卡片上的水果是什么，就让他回到座位上。

游戏1~2次

第四，边玩游戏边带孩子去户外玩，活动结束。