达尔克罗兹的教学方法是什么？

达尔克罗兹教学法，也叫达尔克罗兹韵律教学法，结合了音乐的基本要素——节奏、旋律、和声——和身体节奏，是一种多元化的音乐学习方法。

与其他传统教学方法不同，即兴演奏是达尔克罗兹教学方法的主要部分。达尔克罗兹的教学方法包含三个要素:

艺术体操:训练身体表达音乐的节奏感和动感。

Solfege(索尔费格):训练耳朵、眼睛和声音来表达音高、旋律和和声。

即兴创作:内化音乐元素，学生用肢体动作、歌声或乐器即兴创作。

达尔克罗兹(1865—1950)是瑞士音乐家和教育家。1892日内瓦音乐学院乐理教授。1900左右，他提出了新的理论。

他认为过去的音乐教育很音乐化，就是不符合音乐的本质。音乐本身离不开节奏，节奏与人体本身的运动密切相关。所以，单纯的教和学音乐而不结合肢体动作，至少是孤立的，不完整的。

鉴于此，达尔克罗兹提出了“身体节奏”教学法。他花了几十年时间讨论理论和实践。在他的努力和相关人士的大力支持下，他终于成功了。

今天，他的方法不仅远远超出了音乐的范围，而且广泛应用于舞蹈、戏剧、绘画、体育等的训练中。，在音乐治疗、残疾和弱智儿童、康复医学领域也得到普及。五大洲都有专门的学校来培训这种教学方法的老师。

第一次世界大战前，达尔克罗兹到欧洲各国进行示范教学，使他的体系得到更广泛的传播，对奥尔夫、柯达伊等人音乐教学法的形成和发展产生了重要影响。第一次世界大战后，他回到日内瓦，建立了达尔克罗兹系统研究所，并领导它直到去世。