小班游戏教案通过
小班游戏教案过关篇1一、活动目标
1.熟悉你同伴的名字
2.能正确的接球和投球。
3.享受锻炼四肢的乐趣
4.初步培养孩子的礼貌行为。
5.积极参加游戏活动，学会保护自己。
二、活动准备
1.一个球
2.铃鼓伴奏
三、活动过程
1.让孩子们熟悉他们同龄人的名字
孩子们坐成一个大圆圈，玩传球游戏。
老师:
孩子们，现在我们坐成一个(大圆圈)。上次我们玩了一个叫传东西的游戏，这次我们玩传小球，好吗？你想和小邱一起玩游戏吗？(思考)
老师:解释一下规则:
a当老师的铃鼓响起时，第一个孩子把球传给旁边的孩子，以此类推。
b老师的手鼓停了，球就不发了。这时，拿到球的孩子站起来，说出自己的名字:我叫XXX。
(第一个游戏:主要看孩子对游戏的熟悉程度)
②改变规则:和以前一样，老师的铃鼓一响，第一个孩子就把球传给旁边的孩子，以此类推。但是当老师的手鼓停下来的时候，拿到球的孩子并没有说自己的名字，而是说了我旁边那个孩子的名字:我旁边那个孩子的名字叫XX。
(当孩子不会说自己的名字时，老师可以引导他们说，然后跟着老师重复几遍，让他们熟悉同龄人的名字。)
(3)两位老师先给孩子看，一边打球一边说游戏规则。
游戏规则:孩子A把球扔给孩子B的时候喊他的名字，孩子B接住球(教孩子怎么扔，扔球的时候怎么接住是对的)保证孩子的安全。
孩子们自己动手动脚去体验传球游戏带来的快乐。
第四，活动延伸
在孩子熟练打球后，可以改变打球方式，把扔球改为给球、滚球，提高传球速度或增加球的数量。
教学反思:
在玩游戏的过程中，还是要不断的被老师提醒。孩子现在会说自己的名字(就是回答的时候声音比较轻)。第一场比赛进行得很顺利。在第二个游戏中，很多小朋友说不出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者老师提醒。玩扔球的时候，大部分孩子不会扔，也抓不到。玩的时候很乱。我应该多强调几次游戏规则。在以后的日子里，我会让孩子多接触球，多锻炼，以便更好地掌握球。
小班游戏教案通过第二篇一、游戏目标
1.通过玩“击鼓传球”的游戏，让孩子学会根据指令快速反应。
2.我会仔细看图片，能用不同的句子描述。培养孩子的好奇心。
第二，游戏一定要有准备
画几幅单个物体的小图，比如人、动物、房子等。丰富形容词。
第三，游戏性
老师敲鼓，孩子有节奏的传球，鼓声停止。当球到达任何一个孩子手中时，孩子从球中拉出两张小图片，鼓励孩子根据两张图片说一段话。比如摸的一张图是自行车，另一张图是小羊。孩子可以说:“小羊爱骑自行车。兰姆买了一辆红色的自行车。他每天早上骑自行车去幼儿园。”
通过第三条活动目标的小班游戏教案
1，体验群传活动带来的乐趣。
2.培养孩子的快速反应能力和相互合作能力。
3.锻炼孩子的快跑和传球接球。
要准备的活动
1，音乐:球拍球；
2.两个大球和1个铃鼓。
活动过程
第一，进口。
展示一个大球，引起孩子的兴趣。
老师:今天老师带了一个大球和小朋友们一起做游戏。让我们向它问好吧！
(引导孩子主动打招呼)。
第二，拓展。
1，老师示范动作，引导小朋友传球。
(1)大球想和小朋友玩“传球跑位”的游戏。它希望每个孩子都能拥抱它。你愿意吗？
(2)老师讲解完动作后，让孩子练习接球和传球的动作，引导孩子两脚分开站稳，双手紧紧握住球，顺利传给下一个孩子。
2.老师讲解游戏玩法和规则，引导孩子玩游戏。
(1)游戏开始，老师带着孩子一起说童谣:“大球，圆圆，一个个传下来。传得快，抓得稳，你把游戏传给我。”之后，孩子们开始随着鼓声传球。
当鼓声停止时，谁拿着球，谁就带着球跑来跑去，回到原来的位置。
老师根据儿歌的节奏引导孩子们传球。
(2)强调孩子要遵守规则:鼓一响，就要不停地接球，不能抱着球耽误时间。如果球丢了，必须马上找回来。
(3)教师组织孩子做游戏，对孩子的游戏进行个别指导。
(重点引导接发球、传球慢且不规则的孩子)
3.老师总结:请个别小朋友示范，继续游戏。
表扬传球接球稳、快的孩子，并让他们表演示范，然后组织孩子继续比赛。
(帮助孩子学会与同伴协调)
4.把孩子分成两组，以比赛的形式做游戏。
第三，结尾。
老师:大球今天和小朋友玩的很开心。它玩累了，想回家休息。孩子们玩累了。现在我们一起放松一下，把大球送回家吧！
(老师带领小朋友放松，活动结束)
小班游戏教案过关第四篇一、教学目标:
1.通过学习和实践，培养学生对篮球和游戏的兴趣，吸引学生积极参与篮球活动，提高学生体育活动的积极性和主动性。
2.在传球比赛的练习中，训练学生体验篮球的魅力，学会双手抱胸传球，并与运球、投篮相结合，增强球感。
3.在篮球传球活动中，通过自我目标设定和自我超越，获得成功的感觉，努力展示自己，发展学生的自尊和自信，形成克服困难、团结一致的坚强意志。
二、教学重点和难点:
拉伸、转身、戳球，接球时拉伸、迎球、引球。传球的转腕、指法、前伸、后拉一致协调。
三、教学工具:
篮球
四、教学过程:
(1)开头:
体委要排好队，报人数，归队。
老师:同学们，你们好。
学生:老师你好。
老师:上课前，老师问有没有同学身体不舒服，不能上课。请出来见习。
生:没有。
老师:很好。现在让我们转到课程的常规部分。
老师:稍息。
健康:...
老师:立正。
健康:...
老师:它们都是向右对齐的。
健康:...
老师:我之前看到的。
老师:第一行是1.2。
健康:1.2 1.2 1.2
老师:第二行是1.2。
健康:1.2 1.2 1.2
老师:从两排改成四排。
健康:123。
老师:从两行改成四列。
健康:1234。
老师:我们来做原地三转法。向右转，向左转，向后，向后。
健康:...
老师:让我们在同一个地方走。都是原地踏步，1 . 2 . 1 . 2 . 1 . 1 . 2 . 3 . 4 1原地踏步。
健康:1 . 2 . 3 . 4 1234 12。
②准备部分:
链接1:准备
老师:学生们刚刚表现得很好。掌声三次。向前看两倍的距离，然后进行篮球专项拉伸练习…
健康:...
老师:你们所有人排成密集的队形。急行军，稍息。
健康:...
环节二，游戏部分:
老师:我们来玩传球和接龙的游戏。
老师:规则:分成4组，站成一排。每个纵队都有一个篮球。站在每一列的第一个学生持球。裁判吹响哨子后，比赛开始。第一个学生把球从胯部向后滚，依次滚回给最后一个学生。学生跑到每列第一名，然后依次传球，按照规则，直到最后一名学生跑到第一名学生面前，双手把球举起。这时裁判捏紧手表，比赛结束。整个过程由裁判计时。耗时最短的队获胜！最后一个被集体处罚，五个蹲。
老师:让我们分组开始游戏。
健康:...
老师:同学们，你们觉得这个游戏好玩不好玩？
生:好玩。
③基础部分:
老师:排成四排乘两排。往前走一倍距离，1.2线的学生往回转，3.4线的学生往回走三步。老师会给你演示，请仔细观察。
老师:传球、运球和投篮是篮球场上的三个基本要素。为什么老师今天要讲及格？篮球场上一个好的传球可以为球员创造得分的好机会，最终赢得比赛。传球讲究的是配合。传球是最重要的环节。传球的方式有很多种，请一位同学上来展示一下。
健康:...
老师:好的，学生们都很好，所以老师会继续给大学加几个通行证(比如。步传、双手头顶传、单手地面传、背传、长传、手传、)
老师:篮球场上千变万化，还有很多传球是我们想不到的。但是这些传球基本上都离不开原地双手胸传，所以今天我们开始学习原地双手胸传。
老师:我们请一位同学和我一起演示，看看这位同学和老师在传球时有什么不同。
健康:没有肘，没有脚打开...
老师:然后老师再做一遍。有什么区别？
生:球没有旋转...
老师:太好了！然后老师就完全总结出来了。屈肘者用双臂把球抱成“8”字形放在胸前，看着传球的目标。传球时，双脚蹬地，伸膝，重心前移，手臂迅速向传球方向前伸，双手转动手腕和手指传球。
老师:我们请一位同学和我一起演示，看看这位同学和老师接球时有什么不同。
健康:没有“8”
老师:很好，那老师来总结一下。接球时手臂要自然向前伸展去接球，手指要自然向前张开，大拇指要呈八字形。当球在触手后面时，为了用双臂把球抱在胸腹部之间。
老师:学生很好。让我们分组练习。
老师:第一排的同学，向右转。快步走，去拿球。返回原始位置
健康:...
老师:停，那些学生在练习时遇到问题了吗？
生:为什么这两个同学总是不能把球传到胸前？
老师:还有吗？
生:为什么老传有偏见？为什么老关高？
老师:谁能帮我解决这个问题？
学生:拿一根绳子，然后在两个学生之间拉起来。传递路线从绳子上面过，不允许你碰绳子。
老师:这位同学的方法很好。他用一根绳子作为参照物，按照这个参照物传球。
老师:开始练习。个别指导。口哨练习
老师:集合排队，回收器材。
④结尾部分:
全部组装:
老师:你今天学会双手抱胸传球了吗？
生:我学会了。
老师:同学们，表现很好。这节课，我们首先学会了双手抱胸传球，以后还会学更多的传球。篮球是一项讲究团队合作的运动，团队力量大于个人力量。
老师:不管你以后做什么，都要注意团队合作。相信经过大家的努力和实践，我们会在今年的第六届《我们是冠军》比赛中取得好成绩。一定会为五一节增添新的光彩，创造新的辉煌。好了，下课了。
学生:再见，老师。谢谢老师！
评论:
这个班的教学基本上是以复习原版教材、学生自主探究、研究性学习的模式进行。老师扮演导游，回答问题。对于六年级的学生来说，让学生学会自己的动作，发现自己的问题，纠正和解决自己的问题是非常重要的。我们教的只是一种方法，他们学的是一种思维，可以让这种研究性学习的思维贯穿学生对其他学科的学习。这是我们最重要也是最喜欢的教学目的。教给学生做人的道理。个人认为，一些基本的教学技能，比如体育老师的标准肢体动作、镜像示范动作等，还是需要提高和准确的。最后，学生的精神面貌一定要好，一定要展现出自己班级的班风和面貌。展现五月天人的风采。相信下次教学会有新的改进。
小班游戏教案通过第五条教学目标
1，引导学生从小重视体育锻炼，养成良好的生活卫生习惯；
2.让学生总结假期中的一些练习。
教学准备
教学过程
设计意图教学过程的分析与拓展
第一，常规教学
1，集合排队，报人数。
2.老师和学生互相问好。
3、老师宣布教学内容和要求。
二、同学们，愉快的寒假结束了。你假期过得愉快吗？你参加了哪些有意义的活动？你坚持锻炼吗？我们先自己复习一下。学生独立思考。
小组讨论:4人一组。
老师们聚在一起分别提问。
学生们热情地举手回答老师的问题。
第三，总结
1，只有从小锻炼，才会养成锻炼的好习惯；
2.只有加强锻炼，才能拥有更强壮的身体；会适应现代社会的需求；
3.在新的学期里，我们应该一起锻炼，创造我们和谐的课堂。
小班游戏教案通过第六条一、设计意图:
传球游戏很受学生的欢迎。他们可以在游戏中用手和脚实现全身的协调运动。在游戏中可以获得极大的乐趣，既增强了学生的体质，又增强了竞争意识和行动的协作能力。
二、活动目标
1，锻炼快速反应能力，锻炼手的敏捷性。
2.增强合作意识，培养集体主义意识。
三、活动准备:
篮球几个
四、活动流程:
老师带孩子到室外操场，带领他们四处慢跑，做简单的热身运动。
1，导入游戏老师今天和大家玩一个传球游戏，好吗？看老师怎么传。老师和一个学生示范，其他学生观看。
老师先讲解游戏的规则和流程。第一局，孩子们分成两队站好，两队队长各拿一个球。老师一声令下，拿球的学生迅速把球传给下一个学生(可以从头上传，可以从腿下传，也可以侧传)，以此类推，看哪一队先赢。
第二场比赛把学生分成两队站在起点。老师给出口令后，每对的领队把球传给下一个学生，然后迅速站在队伍的最后，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一队先赢。
注意事项在传球的过程中，同学之间的距离要适当，相邻的小朋友要互相配合，避免落地，小朋友要注意安全。
2.游戏分组把班级分成两组，站成两队四排，每组第一名同学发一个篮球。
3.学生准备好了就开始游戏，哨声一响，游戏就开始了。
两个游戏轮流试着玩。
4.活动结束时，对表现优秀的队员进行了表扬和鼓励。老师们及时进行总结活动，以反映传球给学生带来了快乐，锻炼了孩子们的身体机能。学生可以积极参与游戏，增长见识，锻炼身体，养成遵守规则的好习惯。