幼儿园中班买菜音乐教案
幼儿园中班买菜音乐教案1教材分析:
《买菜》这首歌的歌词虽然简单，但是很多菜都是连在一起的，说的是小孩子容易混淆，很难掌握。如萝卜、黄瓜、番茄、蚕豆、毛豆、豌豆，虽然这些菜在日常生活中很常见，但很难让每个孩子都按照规定的节奏唱清楚。于是我按照节奏画出了这些菜名。比如萝卜画两个并列的萝卜，番茄画三个并列的番茄。这个图形生动地表达了歌曲的节奏，让孩子容易掌握，不易混淆。视觉的参与有助于儿童清晰地分解节奏，
活动目标:
1，小朋友学唱《买菜》这首歌。
2.培养孩子的注意力、创造力和合作能力。
3.让孩子在愉悦的音乐中体验歌唱的快乐。
活动准备:
1，教学挂图，部分图片(配合歌词)
2.由孩子们操作的许多卡片，每张卡片都有一个标记。
3.音乐磁带和录音机。
活动流程:
1，老师和孩子们听着音乐的节奏，带领孩子们来到课前准备的菜场现场。
我看到活动室被布置成了农贸市场，有蔬菜、水果、水产、肉类、家禽等。，各种菜品分类摆放，给孩子一种身临其境的感觉。
教学反思:这一环节是为孩子理解歌曲内容做铺垫。通过愉快的参观，孩子们可以更容易地理解歌曲的内容。
2.学习歌曲《买菜》。
老师说:“我是谁？妈妈今天会带你去一个好地方。你想去吗？”孩子们立刻高兴起来。他们有的跟着妈妈，有的牵着朋友的手，有的孩子跑过来，高兴地拉着妈妈的手去买菜。
教学反思:
教师利用幼儿喜爱的角色游戏，通过扮演母亲的形象，激发幼儿参与活动的兴趣，引发幼儿的生活体验。
逛完菜场，孩子们争先恐后地回答他们看到的水果和蔬菜:有的说:“我看到了菜花、萝卜、蔬菜、鱼、鸡、虾”；有的说:“我看到茄子、西红柿、辣椒、蔬菜、带鱼”；有人说:“我看到了草莓、香蕉、卷心菜和鸡蛋。”……
老师:你想知道妈妈在市场上买了什么吗？
(1)完全享受歌曲，
(2)通过节奏学习唱歌，
(3)两人一组表演，学唱歌。
幼儿园中二班买菜音乐教案活动目标
1，理解歌词，初步感受到和奶奶逛街时的快乐心情。
2.在演唱歌曲中，体验与同龄人合作背歌词的快乐。
3.乐于帮助你的伴侣，体验互相帮助的快乐。
重点和难点
要点:学会通过看图集依次背歌词、唱歌曲，艺术地表达自己的生活体验。
难度:用欢快的情绪来表达歌曲，旋律重复的部分可以分部位连贯的唱出来。
要准备的活动
1，《购物》课件
2、《买菜》音乐
3.萝卜，黄瓜，番茄，蚕豆，毛豆，小豌豆，奶奶的头饰。
活动过程
(1)练习你的声音
(1)练习歌曲《我爱我的小动物》老师:今天这里有很多小动物。让我们看看他们是谁。请轻轻地来到老师身边。
(2)进口活动
(1)展示课件，奶奶的图片引出活动主题“购物”老师:你们家平时都和谁去逛街？(爷爷奶奶爸爸妈妈)今天有很多客人要来一个老婆婆家，她想让她的孩子帮她买菜。她把想买的蔬菜藏在好听的歌里。孩子们用小耳朵仔细听，用小眼睛仔细看，看老婆婆需要买什么蔬菜，然后举起小手告诉老师。
(2)播放《买菜》的音乐给孩子听。
老师:听完好听的歌，奶奶需要买什么菜？年轻人:说出鸡蛋、蔬菜、母鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆和小豌豆的名字。
(3)完成对圆蛋、青菜、咯咯叫的母鸡和跳鱼的描述。
(三)学习说唱的方法
(1)老师:我们的菜单都列了。用漂亮的话(复述买菜部分的歌词)一起说说奶奶要买的菜吧。我们得帮奶奶买这么多菜。老师有一个特别好的快速准确记忆的方法，就是rap。等老师说唱一会儿，孩子们会认真听第一段是说还是第二段是说还是唱。
(2)老师再唱一遍。
儿童回答
播放第一段唱的音乐和第二段说的音乐。
(3)展示玩游戏的图集
老师:这里用了多少萝卜？(二)和老师玩游戏。两个萝卜拍手两下。多少黄瓜？也拍两下你的手。多少西红柿？拍手三次。当我们连在一起的时候，就是我们的节奏。蚕豆，绿豆，小豌豆和前面的一样吗？几颗蚕豆(两颗)，几颗毛豆(两颗)，几颗小豌豆(三颗)，要不要拍？然后我们把奶奶要买的菜连起来，边拍手边有节奏的念出来。小朋友们，拿出你们的小手，开始吧。
让我们通过说唱来帮助奶奶记住这些菜。
(完整学习歌词)
我们今天给奶奶买了这么多菜，你开心吗？(开心)今天天气怎么样？天气很好(天气晴朗)。今天天气真好。我和奶奶逛街怎么唱歌？让我们跟着音乐一起唱。
(4)出示篮子帮奶奶买菜。
老师:你们都记住了吗？那我们现在帮奶奶买菜吧。我们先准备一个菜篮子。我们先买什么？孩子们说出他们买的菜的名字并唱出来。
(5)引出音乐的后半部分
老师:啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
播放音乐的结尾。
(6)老师弹钢琴，孩子们边唱边做动作。
老师:我们给奶奶买了这么多菜。我们做对了吗？让我们再检查一遍。老师弹钢琴，孩子们跟着唱，看谁的嗓子好。
现在老师和孩子们一起跟着音乐唱歌和表演。(播放音乐)
(4)游戏“买菜”
老师:老师今天要和你们做一个游戏。游戏的名字也叫“购物”。老师为你准备了很多蔬菜。请在凳子后面捡起来，告诉你的朋友你拿的是什么蔬菜。记得把它们挂在脖子上。孩子们看到老师变成了谁？(奶奶)
？游戏规则:看，这里有一个大菜篮子。老师是奶奶，孩子是娃娃菜，一会我们去逛街。过了一会儿，我们围着这个篮子唱，唱到哪道菜，就要跳到箱子里蹲下。最后，我们唱着“嘿，我们站起来，奶奶说三，二，一”，我们跳出来继续游戏。
播放音乐老师和孩子们唱歌和做游戏。
(5)结束活动
老师:外婆家的客人都到齐了。我们去给奶奶送饭吧(放《买菜》的音乐)。
中产阶级的音乐活动“买菜”是一项歌唱活动。这首歌活泼欢快，中间有一段对话。为了让孩子在轻松愉快的氛围中学习唱歌，我采用游戏教学，制作了丰富的视觉教具(课件、头饰、徽章)，取得了良好的效果。
“购物”是孩子熟悉的生活活动，所以我通过谈话成功地把话题引到了。诵经部分有很多菜名。为了方便孩子记忆，我用生动的多媒体课件演唱，当我唱到哪个蔬菜名称时，就会跳出对应的蔬菜图片。直观的多媒体课件使孩子们很快记住了歌词。
游戏是孩子最喜欢的活动，以游戏的形式学习唱歌也是孩子最喜欢的。我设计了“买菜”的游戏，就地取材，在地上用彩色的绳子围出一个菜筐，让小朋友在自己的徽章上玩娃娃菜，边玩游戏边唱歌，玩娃娃菜的小朋友跳进“菜筐”里。游戏和歌曲紧密结合，孩子自然就学会了弹和唱。
整个音乐活动在欢快的音乐声中结束，孩子们通过游戏学会了唱歌，大胆体会和体验了成功的喜悦。
幼儿园初三班买菜音乐教案目标
1，借助图集理解买菜歌词，就能唱出歌曲欢快的意境。
2.根据固定的句型，在图谱和老师的指导下，可以引入相应的歌词。
3.我对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感到快乐。
4，能大胆的用歌曲表达买菜的内容和情绪。
教学重点和难点
重点:引导孩子通过各种方式记忆歌词。
难度:孩子可以掌握歌曲中没有伴奏的地方。
要准备的活动
1，根据歌词画的地图。
2、节奏卡
3.蔬菜市场的图片
4.音乐《买菜》
活动过程
一、“逛街”的节奏
孩子们以他们最喜欢的方式去菜市场。(音乐:购物)
老师:今天我们来玩一个管理房子的游戏。我们现在去购物好吗？
1，声乐练习题(这是什么菜)
卖菜的“阿姨”说:你知道这些菜吗？
1 2 3 4 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —︱
老师:这是什么菜？杨:黄瓜黄瓜这就是黄瓜。
2.游戏(购物)
买菜的阿姨说:我这里菜多而且好。请你用好听的声音告诉别人好吗？(展示节奏卡)
孩子们通过背诵说出菜名。
二、唱《买菜》
(1)如图3所示。
巩固孩子掌握歌曲中没有伴奏的地方。
(2)教师示范演唱歌曲《买菜》
示范唱法第一题:歌里还买了什么菜？
第二次示范唱歌(孩子带着问题听:菜买的顺序)并出示图2。
第三遍唱(孩子带着问题听:这些菜是什么样的？)引导孩子介绍相应的歌词。
第四遍唱(孩子带着问题听:买多了会怎么样？)。如图4所示。
孩子们跟着老师低声唱了起来(谁买了这么多菜？)。给我看图1。
第三，孩子学唱《买菜》这首歌
孩子们跟着钢琴一起唱歌。
老师挡住一道菜，孩子们学唱歌。
孩子挡2-3种蔬菜，孩子回忆唱歌。
完全屏蔽，小朋友记得唱歌。
四、唱《买菜》离开活动室，结束活动。
现在肚子饿了。我们把今天买的食物带回家，做好吃的给大家尝尝，好吗？
教学反思
1.这个活动来源于儿童生活，有一定的生活经验。孩子对这个活动感兴趣，大部分都能在活动结束时哼唱起来。
2.整个活动过程中，老师一次也没有教孩子们读一句歌词，唱一首歌，而是通过游戏和图片帮助孩子们理解和记忆歌词。教学形式新颖。
3.孩子对歌曲中的口语掌握不好。
4.如果再来一次，我会带孩子去一个真实的菜市场，引导他们多了解蔬菜，多观察买菜的人的表情、动作、语言，丰富他们的人生阅历，拓展他们的思维。