敲开诗歌写作的大门
敲开诗歌作文的门1在诗歌的海洋里，游动的鱼儿倾吐着对诗歌的赞美；在诗歌的天空中，求知的鸟儿展翅翱翔。我们像鸟和鱼，徜徉在诗的亲切怀抱里，陶醉在诗的芬芳里。嗅着“凌寒独自绽放”的幽香，踩着“槲寄生落山道”的浓浓秋意，轻敲诗的大门，开着“全爱”的荷花映着太阳...
秋高气爽之际，6 (2)班的同学们走进了“敲诗之门”单元。第一天学习，我们就开始准备学习计划。在老师的指导下，我们被分到了各自的小组，拿到了自己的任务。我负责ppt的制作。分配任务时，使命感油然而生。在第一次活动中，我们受到了团队合作和负责态度的欢迎。
如果只是序幕，那么就是大戏，我们切入主题——学习。
当你翻开满是芬芳的书，看到的是“杨柳依依”的灿烂春光和“雨雪”的忧伤。这一课给我留下了与诗人感同身受的回忆。这一课，我学到的不仅仅是诗歌，还有读诗的方式——接触是人的处境，与诗人产生共鸣。我从这部法律中受益匪浅。当我在研究《春夜喜雨》的时候，我从这首诗中了解到这场雨是一场及时的、温柔的、无声的春雨。再进一步，不难体会到作者对雨的喜爱，细细品味，“知”与“是”两个字一下子就能听出来，诗人的愉悦心情跃然纸上。最后一句把欢乐推向高潮，是作者对雨后花城的遐想和向往。按照这样的理解，一步步把全诗的意思像电影一样展现出来，读诗就容易多了。
在本单元的学习中，我收获的不止这些，读诗写诗的乐趣无穷。这次活动经历会在我的脑海里印上很长时间。
敲开诗歌写作的大门2诗歌是古人留下的瑰宝，它记录了古人的思想感情，用有节奏的优美语言表达了他们的观点。记得小时候妈妈教我背《静夜思》。母亲吟诵道:我的床脚边有如此明亮的光线，会不会已经结霜了？。我抬起头凝视月亮，低下头，怀旧之情油然而生。我也作弊了:我的床脚边有如此明亮的光线，难道已经有霜了吗？，在妈妈耐心的引导下，我轻轻地敲开了诗歌的大门。从那时起，诗歌就像是我生活的一部分，让我在真善美的世界里茁壮成长。没有诗我活不下去。
我离不开诗歌，诗歌让我体会到做人做事的道理。夏天的中午，太阳很热，农民们还在劳作，珠子滴进泥土里。春天，只要播下一粒种子，秋天就能收获很多食物。天下没有废天地，劳苦的农民还在饿死。这两句诗让我深深体会到农民种地的不易，我为自己的剩饭剩菜感到愧疚。少年早不知道好好学习，白寿芳学习晚。让我懂得珍惜青春的美好时光，学习更多的知识，让自己的人生更加精彩有意义。从山峰和山谷的正面和侧面，从远处、近处、高处、低处去看庐山，庐山呈现出各种不同的面貌。让我知道看事情不能片面，学会多角度观察思考。
我离不开诗歌，这让我作为一个中华儿女感到骄傲。天庭九门透宫及其院落，多国衣冠俯首珠冠，何等盛唐之气；五岭兴波，乌蒙服泥丸。多么英勇的革命英雄主义；仍然是秦汉时期的月亮和边关，敌人和敌人打了一场持久战。青海有一座黑漆漆的雪山，白云悠悠，孤城望玉门关。在残酷的战争中，多么令人钦佩的英雄情怀！我终于从这些诗中明白，我们生活在这样一个和平繁荣的时代是如此幸福，我们应该感谢我们的祖国给了我们这样一个美丽的家园。我有什么理由不努力？我应该全心全意地学习，让我们的祖国变得更好！
我离不开诗歌，诗歌让我感受到大自然的美好。竹林外的两三朵桃花，水里的鸭子，它们首先注意到了春天的暖春。写出春天的第一次冷暖；当春天来临时，太阳从河面升起，河面上的花比红色更鲜艳，绿色的河比蓝色的草更绿。写日出时夏虹倒映江面的壮丽；第二天，天空无限蓝，荷花颜色各异。我写下了夏日荷塘的美丽诗篇，让我沉醉在大自然的美景中。
让我们一起叩开诗歌的大门，在诗歌的海洋中尽情享受吧。学习！
敲诗作文3的门为了学好与诗同行的主题活动，老师特意给我们上了一堂与诗同行的课。老师说:“诗歌对一个人，甚至对整个文坛的影响是巨大的。因此，我们必须收集更多的诗歌来增加我们的知识。”
老师先给我们介绍了诗歌的类型，然后教我们分类。所以，我们学习了各种分类。
而且，我们也曾经是小诗人！我写了一首歌《风的声音》:
呜-呼-呼
谁唤醒了我的梦？
哦
原来风是来找我玩的。
我与风玩游戏。
在绿色的草地上。
我自我感觉很好。其中一个同学写了一首诗《不幸的作业》，让我们一直笑个不停。其实仔细想想，这首诗写出了我们学生的心声。为什么能写出这么好的诗？原来是老师给我们讲解怎么写诗，这是她的功劳！同学的诗在各个首都都那么精彩。我们静静地坐着，听着别人的诗，一起在诗的海洋里游泳，感受诗歌带给我们的乐趣。
通过这次综合学习，我们收获了很多，比如:知道了诗歌的分类，收集了很多诗歌，最重要的是学会了如何写诗！
这是一次难忘的综合学习，我从诗歌中学到了很多。
刚开始活动的时候，我们先学习了课本上的古诗词、词、歌，讨论了古诗词和近体诗的区别。
我们每个人都收集并复制了一些课外诗歌，并意识到诗歌的意义。在我们对诗歌有了更好的理解之后，我们试着自己写一首短诗。因为我们只懂一些粗浅的诗歌知识，所以大部分人写自由诗都不讲究押韵和工整。写完后，我们每个人都把自己的好诗读给大家听，还对大家写的诗进行点评，选出一些写得好的。
后来我们把诗分成六类，按题材，按形式，按国别和作者，按创作方法，按时间和体裁，这六类都有一些小点。我们把教材上的诗都分了类，有的诗又分了几类。得知此事后，我的眼界开阔了很多。原来这首诗里还有那么多高深的学问等着我去探索，光是诗歌的分类就有很多种。
这首古诗和现代诗不一样。就像古诗词一样，他不得不非常重视。他要在平仄、押韵、字数上力求完美。古诗词博大精深，但这首近体诗浅显易懂。那么，为什么要写诗呢？那是因为诗歌比文章更简洁，更概括，更有表现力。
我认为这次活动相当成功。我想为它提一些建议:如果下次老师不教我们了，让我们组成小组自己学习，自己找资料。如果没有，我们可以寻求参考书的帮助，然后告诉全班同学我们学到了什么。
说起来，这首诗还有很多值得学习的地方。我真的不是一两天就能完成的。诗歌是中国的一大特色。还有人说中国的人会写诗。我以后一定要多读诗，一起感受诗的魅力，一起探索诗的奥秘！
敲开诗歌作文的门5是深入开展综合学习，提高大家对诗歌的认识和理解。65438年2月，我们班在教室举行了诗歌朗诵比赛和诗歌徒步活动。每支队伍推荐1名选手参赛，共计14名选手。内容是赞美祖国、热爱自然等课外诗歌。所有的运动员在比赛前都做了认真的准备。
在朗诵比赛中，大家都勇敢地参加了，其中最令人陶醉的是李志帅的《满江红》。声音洪亮，很有感情，诗中很多名句流传千古。“别等了，会掉脑袋的，会伤心的！”它还教会我们珍惜时间，努力学习。张朗诵的儿童诗歌《雨》把我们推向了想象的高潮，带领我们畅游在另一个调皮的雨的世界里。还有刘恒言的《山行》，范的《深山秋夜》，都记忆犹新。最终，第二组、第五组、第六组获得本次比赛一等奖。活动圆满结束，但背景音乐肯定会更完美。
在“与诗同行”活动中，小组长分工合作，有人抄诗，有人做手抄报，有人收集资料。经过一周的准备，我们收获颇丰。知道古诗词和现代诗词的区别，知道古诗词的阅读方法。
这次活动让我们更加了解诗歌，体验诗歌带给我们的无限想象，了解诗歌的不一样的魅力和意义。
敲诗作文6的门“我们邀请三个团队上台表演吧！”在何玉舟掷地有声的话语中，我们也开始汇报我们对第六单元的综合学习情况。
第三个小分队之后，第一、二、四、五、六、七、八小分队也依次上场，作学习报告。虽然每个队都有每个队的优势和特点，比如第八队既有图又有画；四支队伍，内容丰富；一个小团队，还用了草图...这其中，我最喜欢的是一个小团队和四个团队的展示活动。
虽然只有八分钟，但是时间很少。但是四队的同学还是带着我们翻阅了长长的诗经——《采薇》，了解了《诗经》。连罗浩伦都给我们念了很多诗，让我很佩服。
虽然只有短短的八分钟，虽然还没有准备好。但是他们的小品——一个小团体——还是让我特别喜欢。当时只演过李白的朱瑞谦疑惑地问:“不是有十里桃花，百万酒店吗？”这时，王伦的扮演者笑着说:“不，只是这个池子叫十里桃花，是一个叫万的人开的旅馆。”然后傅嘉璐叙说:“李白只是笑笑，没说什么，就留下来了。”……
虽然只有八分钟，但却承载了每个团队数周的努力。
虽然只有八分钟，却展现了我们的优雅。
虽然只有八分钟，但令人难忘。
也许我们有七支球队不可能有最高的排名，但是我们成功了，我们展示了自己的风格！