我的好朋友幼儿园中班教案
我的好朋友幼儿园中班教案1的设计背景
让孩子学会关心同学，和同学好好相处，找到自己的好朋友。
活动目标
1.我喜欢通过绘画来表达我对好朋友的感情。
2.知道好朋友的优点，体会拥有好朋友的快乐。
3.我喜欢帮助别人，和同龄人相处融洽。
4.培养孩子与同龄人和睦相处，珍惜这份友谊。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
重点和难点
重点:引导孩子观察好朋友的优点。
难点:通过讨论，激发孩子对好朋友的感情。
要准备的活动
活动前说话。让孩子们谈论他们的好朋友。朋友为自己做什么？
活动过程
一、进口部分:
谈论“我的好朋友”，引出活动内容。
启发孩子说出具体的例子，如:我的好朋友讲了最好的故事。我的好朋友很爱笑。
重点引导孩子观察好朋友的优点。
二、膨胀部分:
1.在观察和回忆好朋友特点的基础上，引导孩子开始画画。
2.提示孩子先画一个朋友头的轮子，再画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。
3.引导孩子观察好朋友的表情，尽量表现好朋友的表情。
4.对于能力强的孩子，可以鼓励他们画自己的身体，服装，加背景。
第三，结尾部分:
孩子们互相讲述他们的作品。老师要鼓励孩子把自己的画介绍给大家，告诉他们谁是他们的好朋友。老师可以简单的记笔记。
四。扩展:
鼓励孩子为朋友设计衣服，制作小礼物，增进朋友之间的感情。
教学反思
孩子对找一个好朋友特别感兴趣，给朋友设计衣服，做小礼物都很积极。
我的好朋友幼儿园中班教案2设计意图:
中产阶级的孩子自我意识很强，凡事以自我为中心，不考虑他人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，忽视孩子交际能力的发展。于是，在幼儿园的集体生活中，很多孩子遇到了同伴关系的强烈挑战。所以我们班的“有朋友真好”主题活动，就是有意识地培养孩子形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访等方式向家长说明开展这一主题的目的、意义和方法，争取家长的支持和配合，达到家庭教育的同步。在活动中，要指导家长让孩子积极参与交往，学会沟通，在交往中理解自己与集体、他人的关系，从小养成热爱集体、关心他人的良好品质。
活动1:
一、活动内容:我有好朋友。
二、活动目标:
1.在老师和家长的指导和帮助下，找到自己的好朋友，学会最初的沟通。
2.感受拥有朋友的快乐。
3.把你的好朋友介绍给老师、家长和同龄人。
三、活动准备:
1.取得家长的配合，引导孩子和家附近的孩子交朋友，和好朋友合影。
2.安排一个张贴团体照片的专栏。
3.寻找朋友的音乐磁带和录音机。
四、指导要点:
1.播放音乐《寻找朋友》，让孩子寻找和选择自己的好朋友。
2.让孩子介绍他们的好朋友和照片，鼓励孩子尽可能地把他们介绍给别人。
3.把“好朋友”的合影安排在栏目里。
4.和好朋友一起表演节目。
活动2:
一、活动内容:打电话
二、活动目标:
1.给好朋友打个电话，告诉他最开心的事，体验和别人分享快乐。
2.给老师打电话祝贺新年，初步学会使用礼貌沟通语言。
三、活动准备:
1.鼓励家长周末带孩子出去玩，丰富他们的谈话内容。
2.学习如何打电话。
3.和好朋友交换号码。
我的好朋友教案3幼儿园中班目标:
1.在老师的指导下，我可以通过各种手段大胆尝试在纸盘子上制作，表演我的好朋友。
2.如果在活动中遇到困难，会主动向老师或同行求助。
3.大胆尝试绘画，用对称的方式装饰。
4、能拓展丰富的想象力，大胆自信地向同龄人介绍自己的作品。
准备:
1，圆周率，数等于子数。
2.工具和辅助材料:水彩笔、羊毛、纸和一些废料。
3.在活动室展示老师做的纸托盘，让小朋友欣赏。
流程:
1，引导孩子说话，看桌子和柜子上的材料？
2.组织孩子们讨论如何用纸盘子表演他们的好朋友。可以用什么材料？
3、儿童制作，老师巡回指导。
启发孩子运用多种表现手法，如:用纸和羊毛糊头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励孩子在遇到困难时向同伴或老师寻求帮助，并提醒他们在制作后将所有物品整理好。
4、引导幼儿互相欣赏，并猜“这是谁”，延伸活动:
孩子们的作品可以布置在墙上，供孩子们欣赏、交流和相互学习，增加同龄人之间的友谊。
活动反映:
在画画的过程中，有小朋友问:“老师，我不会画我的好朋友。”我回答:“你的朋友画他们的样子。”于是我花了一个模型冰在黑板上给孩子们讲解我好朋友的特点。画画正在认真的进行。我发现很多孩子都跟着我的模特画。我赶紧告诉孩子，不能跟着黑板画。每个人都有自己的好朋友，他们可以画出自己的样子。很快，孩子们的主题人物都画好了，我就加大难度，让孩子们画背景。一些孩子画了很多花和植物，还有大树；一些孩子画高楼，蓝天等等。几乎都是画出来的，看起来很美，但是有一小部分小朋友的花还是不太好看，但是比以前好多了，至少不会乱涂线条了。
这个美术课可以说是比较成功的，但是我们在评价这幅画的时候发现了一个很严重的问题，就是孩子的着色能力。有些孩子对鲜艳的颜色运用不够，对上色技巧掌握不够，因为平时训练太少，所以要加强这方面的训练。让孩子的上色水平和线描一样好。
我的好朋友教案4幼儿园中班设计意图:
幼儿园是一个大家庭，让孩子在老师的帮助下认识社会、了解社会是不可或缺的。《纲要》中提出，幼儿要乐于与人交流，学会陪伴、轮流、请求、讨论、谦让、发表意见等交流方式，分享群体合作中产生的喜悦和成果。真的，现在的家庭都是独生子女，不懂得沟通，也不会主动去沟通。所以我设计了“我的好朋友”这个语言活动，让孩子知道有朋友的快乐，体验和朋友在一起的乐趣。
活动目标:
1，能大胆描述集体中好朋友的外貌特征和优点，知道只有团结友爱才会交到很多朋友。
2.学会让别人把话说完再发表意见，培养自己的倾听能力。
3.愿意在不同角色中表演简单的故事情节。
4.参与阅读和讨论，体验故事的诡异和幽默，初步了解故事中主人公的性格特点，进一步激发看书的兴趣。
活动重点:
要知道只有团结友爱才能交到很多朋友。
活动难度:
能大胆描述群内好朋友的外貌特征和优点。
活动准备:
音乐录音《寻找朋友》。
活动流程:
1，交谈引出话题，激发孩子的兴趣。
“你有好朋友吗？请告诉我们你的好朋友长什么样，穿什么衣服，有什么特点，你喜欢他(她)什么。让我们猜猜他或她是谁，好吗？”
2.猜朋友。
(1)让单个孩子在小组面前依次描述他们好朋友的外貌、衣着、发型等特征，其他孩子根据他或她的描述猜猜他或她的好朋友是谁。
(2)分组小朋友介绍自己的好朋友猜一猜。
(3)教师巡回参与各组幼儿的谈话，根据各组的具体情况提出一些有针对性的问题。你的好朋友是胖还是瘦？它是高还是矮？他或她最喜欢什么？帮助孩子打开思维，讲故事。如果孩子在别人还没说完就打断或抢着说话，要及时提醒孩子耐心听别人说，等别人说完。
3.讨论。
(1)你的好朋友有什么优点？你为什么和他(她)交朋友？
引导孩子说出好朋友的优点，举个例子。
(2)如果一个孩子经常欺负别人，经常做一些让大家不开心的事情，你会选择他做你的好朋友吗？你应该如何帮助他？
(3)根据孩子的讨论进行总结。
4.音乐游戏《寻找朋友》结束。
教学反思
教师通过拟人化的物体，给孩子提供自由轻松的语言交流环境和动手动脑的机会，吸引孩子的注意力和兴趣，兴趣是孩子主动学习的动力。但孩子们更感兴趣的是茶壶、杯子、锁和钥匙，而不是笔、纸、围巾和手套。我应该考虑这个问题，准备一些更有新意的东西来激发孩子的兴趣，改变儿歌的内容。在学习儿歌时，孩子用图画加深对作品的理解，加入汉字，结合口语和书面语，培养孩子对汉字的兴趣。最后一段以世界上最关心的问题环保为切入点，改变了作品的句式，拓展了孩子的思维，将语言的发展与时代的要求紧密结合。孩子们很专注，也很感兴趣。活动结束后，活动要延伸:收集一些反映环境恶化的信息，让孩子深刻理解保护环境的重要性。
(3)中班社会教案《我和我的好朋友》包含反思。
活动目标
1，体验和朋友一起玩的乐趣。
2、正确理解自己在与朋友交流中的言行，学习一些沟通技巧。
3.我可以大胆地把我的好朋友介绍给你。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。
5.体验同龄人之间的友好感情。
重点和难点
重点:我能说出我和好朋友玩的有趣的游戏。
难点:懂得和好朋友交往。
要准备的活动
1，经验准备:
孩子们:我和我的好朋友们玩了很多游戏。
老师:把孩子和同伴玩耍的场景拍成视频片段。
2.环境准备:
得到父母的配合，和好朋友合影，整理成和朋友合影的一栏。
活动流程:
找我的好朋友。
(1)，玩游戏:找朋友，感受找朋友的快感。
(2)和好朋友手拉手坐在一起。
2.说说你的好朋友吧。
(1)沟通:谁是你的好朋友？你为什么喜欢他们成为你的好朋友？
(2)引导孩子和朋友讨论玩耍的乐趣。
3.和你的好朋友玩什么。
(1)，组织孩子看照片，说说照片里的孩子和同龄人在玩什么游戏。你喜欢什么游戏，为什么？
(2)介绍你和好朋友玩过什么游戏，现场演示如何玩。
4.我们一起玩。
(1)，小朋友和好朋友，分成几组玩同一个游戏。
(2)好朋友自己选择游戏，自由发挥。
活动扩展:
1.引导孩子在日常生活中积极与家附近的孩子交朋友。
2.把和好朋友一起玩的新游戏写下来，和大家交流分享。
教学反思
我根据这个班孩子的年龄特点开设了这个活动课，让孩子学会和同龄人和谐相处，知道和朋友一起玩是幸福的。
1.在备课过程中，我会对活动内容、教学理论、孩子学习方法的认知变化进行调整。
2.我对这次活动有以下几点思考:
(1)对儿童发展的反思，这个活动总体是好的。首先，我通过“找朋友”这个游戏调动了孩子们的积极性，让每个孩子都主动参与进来，老师和朋友们配合得非常好，他们在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到了全面的发展。
⑵反思教师的专业发展，了解儿童的经验水平、学习特点和人格特征，同时把握教育内容的核心价值及其发展线索。用孩子最少的支持促进孩子最大的发展。
(3)对师幼互动的反思。在这次活动中，老师和小朋友配合的非常好，我也根据小朋友的需求随时调整活动内容。
3.在活动效果方面，我始终以教学目标为中心。缺点是给孩子交流讨论的时间有点短。
4.如果再上这门课，我会给孩子足够的时间去交流和讨论。
活动目标:
1，大胆说出好朋友的特点和爱好。
2.用适当的方式表达对同龄人的关心。。
3.引导孩子仔细观察画面，激发想象力。
4.我喜欢帮助别人，和同伴相处融洽。
活动准备:
1，活动前做好好好朋友的兴趣爱好调查。
2、《三条小鱼》漫画歌曲《找朋友》音乐《童年》
3、一台照相机
活动过程
先介绍孩子看动画片，说里面唱的是谁？一条小鱼在水里游是什么心情？l两条小鱼在水里游的时候是什么感觉？老师接着问:那三条小鱼在哪里？老师总结:小鱼越多越开心。因为我们有好朋友，我们孩子有自己的好朋友吗？
第二，介绍你的好朋友
老师问:谁是你的好朋友？他长什么样？启发孩子明确说出好朋友的特点。老师接着问你的好朋友，他最喜欢做什么？他最擅长什么？让孩子学会发现别人的优点。
第三，找到自己的好朋友
孩子们向每个人介绍了他们的好朋友。现在请找到你的好朋友，和他坐在一起。(小朋友用音乐找到朋友，和好朋友牵手拥抱...)老师问:刚才和好朋友拥抱后有什么感觉？你现在想对你最好的朋友说什么？(请个别小朋友到前面来，说说最想对好朋友说的话。)
第四，耳语
现在，请悄悄地告诉你最好的朋友你想说的话。那怎么才能记录好朋友的说话过程呢？启发孩子说出最合适的录音方法(老师用摄像机记录孩子的说话过程，完成后与孩子分享悄悄话)
谁愿意和大家分享自己的悄悄话？鼓励幼儿大胆说出自己和朋友之间的悄悄话，通过定格拍摄找到第二对、第三对好朋友。通过这种方式，鼓励害羞的幼儿大胆表达自己。老师和孩子总结，好朋友要有好东西分享，对方遇到困难要互相帮助，不要排挤好朋友。
五、音乐游戏《找朋友》
孩子们和他们的好朋友围成一个圈跳舞，一边跳舞一边想着如何让我们的圈子变大。拉的好朋友越多，圈子越大，玩的越开心。
活动扩展:
1，让孩子通过美术活动制作小画框——我的朋友，进一步增进孩子之间的感情。
2.除了人类是我们的好朋友，我们在自然界的好朋友是什么？
活动反映:
本次活动紧紧抓住好朋友这个主题，通过交谈和游戏，让孩子们感受到和好朋友在这一大群孩子中生活、学习、玩耍是一件非常快乐的事情。让孩子知道每个人都有自己的优点，每个人都应该互相学习。
活动目标
1.我喜欢通过绘画来表达我对好朋友的感情。
2.知道好朋友的优点，体会拥有好朋友的快乐。
3.培养孩子与同龄人和睦相处，珍惜这份友谊。
4.尽量用完整的文字表达自己的意愿，愿意大胆沟通。
重点和难点
重点:引导孩子观察好朋友的优点。
难点:通过讨论，激发孩子对好朋友的感情。
要准备的活动
活动前说话。让孩子们谈论他们的好朋友。朋友为自己做什么？
活动过程
一、进口部分:
谈论“我的好朋友”，引出活动内容。
启发孩子说出具体的例子，如:我的好朋友讲了最好的故事。我的好朋友很爱笑。
重点引导孩子观察好朋友的优点。
二、膨胀部分:
1.在观察和回忆好朋友特点的基础上，引导孩子开始画画。
2.提示孩子先画一个朋友头的轮子，再画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。
3.引导孩子观察好朋友的表情，尽量表现好朋友的表情。
4.对于能力强的孩子，可以鼓励他们画自己的身体，服装，加背景。
第三，结尾部分:
孩子们互相讲述他们的作品。老师要鼓励孩子把自己的画介绍给大家，告诉他们谁是他们的好朋友。老师可以简单的记笔记。
四。扩展:
鼓励孩子为朋友设计衣服，制作小礼物，增进朋友之间的感情。
教学反思
孩子对找一个好朋友特别感兴趣，给朋友设计衣服，做小礼物都很积极。