谁的钢琴曲能提高智商？
美国威斯康星大学奥什科什分校的神经科学家弗朗西斯·鲁舍(Frances Rusche)在十多年前就提出了她的“音乐促进智商”的理论。在过去的一两年里，她和她的研究团队多次发表最新的研究成果，认为音乐确实可以改善大脑功能。从65438年到0993年，弗朗西斯·鲁舍和其他研究人员让36名大学生听了十分钟莫扎特的D大调双钢琴协奏曲，然后对他们进行了智力测试。结果，学生的空间推理能力提高了9分。随后有报道称，在听了莫扎特的奏鸣曲后，大鼠海马体中刺激和改变脑细胞连接的几个基因的活动水平明显提高。这些基因分别负责产生一种神经营养蛋白，一种与学习和记忆有关的化学物质，以及一种突触生长蛋白。莫扎特的音乐节奏与人脑的某些节奏周期是一致的。研究人员希望这一发现将有助于为阿尔茨海默病和其他神经退行性疾病患者设计音乐疗法。有研究者发现，用别的音乐(比如舒伯特)是没用的。消息一经披露，莫扎特的CD就被抢购一空。莫扎特的音乐可以提高人的学习和记忆能力，这就是后来所说的“莫扎特效应”。有什么科学依据吗？
音乐家的“莫扎特效应”
美国音乐家兼教师唐·坎贝尔(Don Campbell)是畅销书《莫扎特效应从65438到0997》的作者，他探讨了这个问题，并向希望自己的孩子成功的父母提出了建议。莫扎特成为音乐天才的一个重要原因是他在出生前就接受了胎教。虽然莫扎特的例子并不意味着只要孩子在母亲的肚子里接受音乐教育，在出生后几个月就会显示出莫扎特的音乐天赋，但即使是生命早期的一点点音乐教育也会收获巨大的收益。坎贝尔说:“音乐的力量可以影响理解和感知的方式和把握。我们想从音乐中得到的是形式、重复和变化。总之很多东西。”作为一个美国人，坎贝尔周游世界宣传他的“音乐的有益特性”的观点。他发行了一系列“莫扎特效应”CD，里面剪辑了很多音乐。这些光盘的对象从未出生的胎儿到蹒跚学步的儿童到学生。然而，一些人对他的工作和努力提出了批评。一些批评家嘲笑他的工作是伪科学，他的研究只是为了向希望孩子成功的父母推销玩具和光盘。对于别人的批评，坎贝尔也有话要说。他强调，他不是要创造神童，也不是要鼓励父母快人快语，他的目标是让父母、医生和音乐老师相信，音乐是“治疗、创造和发展的强大催化剂”。音乐的神奇作用坎贝尔是音乐疗法的狂热爱好者。他认为音乐让孩子们更快乐、更健康、更专注。他的观点得到了大量证据的支持。发表于1997的专家研究发现，在重症监护室接受治疗的早产儿，听古典音乐的比不听音乐的能更快增重，更早出院，比不听音乐的存活几率更大。1998美国大学学业能力倾向测试管理委员会公布了一份报告，报告显示，喜欢唱歌或会演奏一种乐器的高中生，学习成绩比不唱歌或不会演奏一种乐器的高中生高52分。音乐对成年人也有神奇的作用。华盛顿大学的科学家发现，听软古典音乐的大学生比不听音乐的大学生平均分高21.3分。
孩子们特别喜欢莫扎特的音乐，因为他的音乐中最重要的旋律一再重复，它为耳朵提供了熟悉的音乐结构和节奏。坎贝尔认为这是音乐受益的关键。莫扎特是这首欢快奏鸣曲的大师。他每个作品的每一个乐章都有一个主题，然后展开，然后重复。