幼儿园大班语言活动教案
作为一个给别人上课的教育工作者，精心备课是很有必要的，这是备课向课堂教学转化的关节点。应该怎么写教案？以下是我搜集的幼儿园大班语言活动的五个教案，仅供大家参考，希望对你有所帮助。
幼儿园大班语言活动教案1一、活动目标:
1，感觉和理解
诗意
主要内容是体验作品语言的美和乐趣。
2.鼓励孩子独立探索，大胆尝试。
比赛
发展孩子的观察力、想象力、口头表达能力和审美情趣。
3.激发孩子对科学探索的兴趣和对自然的热爱。
二、活动准备:
肥皂水、吹泡泡工具、录制音乐诗歌的磁带
三、活动过程:
1，场景介绍——吹泡泡，激发孩子的活动兴趣。
2、儿童可以自由吹泡泡，据观察，
互动
交流。
老师:大家一起吹一下，看看。你吹的是什么泡泡？你可以用各种好听的词来形容。
3.欣赏、感受、理解诗歌，体会诗歌的美和乐趣。
(1)充分欣赏和理解诗歌的主要内容。
老师:“诗里说:孩子们吹出了什么样的泡泡？”
(2)分段欣赏，体验和理解诗歌优美的语言和游戏乐趣。
师生互动，生活对生活的互动，通过提问、讨论、情景再现、互动游戏等方式进行理解和体验。
(3)完整的欣赏，富有表现力的朗诵和表演。
老师:“你听了这首诗有什么感受？”
老师和学生一起朗诵和表演。
拓展活动:组织孩子再操场上吹泡泡，拓展想象力，写诗。
老师:“小朋友可以吹出更有趣更漂亮的泡泡吗？”
引导孩子吹、想、说、作诗。
附:
文章
《吹泡泡》这首诗
清晨，孩子们迎接金色的阳光。
玩了吹泡泡的游戏。
看，孩子们玩得多有趣啊-
稍后吹双泡，
吹一会儿链泡；
有些连成一串，
有的堆成一堆；
有些在摇摆，
有些在飘动...孩子们对着太阳吹啊吹。
哈，天上的泡泡又圆又亮。
富有色彩的...漂亮！
幼儿园大班语言活动教案第二部分活动目标
1.在交流分享中了解自己喜欢的动物。
2.能够根据动物的特征或习性对它们进行分类，并尝试制作关于它们喜欢的动物的谜语。
3.热爱动物的情感准备的萌发:
要准备的活动
1.0Ppt-动物
2.一些动物的图片
活动过程
首先，猜测引出主题
1.很奇怪一个东西会生长。肚子下面有口袋，孩子吃饭睡觉都在口袋里，跑不快，跳不快。
(答案:袋鼠)
耳朵像蒲扇，身体像小山，鼻子又长又长，帮人干活。
(答案:大象)
八尺，举鼓，两把剪刀在鼓前舞动，天生猖狂霸道，常常口吐白沫。
(回答:螃蟹)
2.老师:你知道我们刚才猜的那个谜语的通用名吗？(动物)
第二，自由交流
1.你最喜欢的动物是什么？告诉我你喜欢它的原因
你知道关于它的有趣的事情吗？
(小朋友分组交流，老师巡回指导)
第三，提升体验
1.老师展示动物图片PPT
2.请个别孩子讲故事，老师指导提高对话体验。
第四，尝试分类
1.引导孩子按照空气、土地、水来分类，或者按照家养、野生来分类。
2.引导孩子根据动物的食性(食肉和食草)和习性(温顺和凶猛)对动物进行分类。
你也可以根据毛茸茸的动物和皱巴巴的动物把它们分成五份。互相交流，试着给自己喜欢的动物编谜语。
大班语文教案:魔法小火车
幼儿园大班语言教案:神奇的小火车
活动
在“你变，我变”的主题中，孩子们从身边的事物中寻找变化的事物。圆圈可以换成钟表、花卉、乌龟、小动物的头像。一些老旧无用的东西，通过手工加工可以变成很多有趣新奇的东西，对自然界的神奇变化感兴趣。《魔法列车》充满了魔幻、多变、幽默的情节，让孩子读起来很有趣，能引起他们的探究，所以这个主题中包含了这个活动。
活动目标:
1，了解故事中事物的神奇变化。
2.能够主动关注周围事物的变化过程。
活动准备:
1，自制背景图和一些小图
2.孩子们收集关于动物和植物变化过程的信息。
活动流程:
1.发现小火车的魔力。
展示背景图“小火车”，猜猜这是一辆什么样的火车。
-什么是魔法？
——老师结合故事把“小核桃”这个角色的演示插入火车，变出一个“桃子”。
原来这是一辆神奇的小火车。它会变魔术。还有很多乘客想上车。他们上车前和下车后会有什么变化？我们来听听《神奇小火车》这个故事。
2.看看小火车会怎么样。
-完全享受这个故事。小火车的第一个乘客是谁？发生了怎样的变化？为什么陌陌核下车后变成了大桃子？你知道这个秘密吗？
-那谁上了车？它发生了什么事？为什么下车的鸡蛋会变成毛茸茸湿漉漉的鸡？
——小青虫上了车，变成了什么？(重点帮助孩子理解毛毛虫变成蝴蝶的过程)
——小男孩上车，下了一个大胡子大叔。他是谁？
——原来胡子大叔是被一个小男孩改变的。他喜欢这种改变吗？那么我们能做什么呢？
这真是一辆神奇的小火车，可以让很多“乘客”上车后有所改变。往前开就成长，往后开就恢复。
我们周围的许多事情都在变化，有些变化很快很明显，有些则是逐渐变化的。
3.让他们上火车。
哦。。。。。喔！神奇的蓝色小火车又开动了。你想让谁上火车？小火车会把它变成什么？
-鼓励孩子谈论他们在日常生活中看到的逐渐变化，如满月、鲜花盛开和种子发芽。
4.拓展活动:鼓励孩子在以后的生活中仔细寻找事物的变化，得到更多的表现。
大班语言:钓鱼的一天
幼儿园大班语言教案:钓鱼的一天
活动
一天打鱼是东方娃娃的绘本版(20 L O.11)。这本书里没有一个字，但是里面有很多有趣幽默的情节。我们把它放在图书馆后，孩子们非常喜欢它。他们经常边翻书边讲故事的人物。因为故事中的情节比较零散，有趣的事情也比较多，孩子往往抓不住主线，讲不完整。为了满足孩子的阅读需求，我围绕绘本设计了这个活动。以钓鱼叔叔为主线，让孩子更好地理解绘本内容，掌握阅读技巧。
活动目标:
1.通过细致的观察了解绘本的内容。
2.积极参与寻找和发现，感受剧情的乐趣，大胆表达，体验阅读的乐趣。
活动准备:
1，与绘本相关的图片。
2.每个人都有一本图画书《捕鱼的一天》。
活动流程:
一、谈导读，激发孩子的阅读兴趣老师:看，孩子们，今天老师带了一本书。封面上是什么？(一个大叔和一只黑狗)猜猜这个大叔要干什么？(钓鱼)你在哪里看到的？(车上有鱼竿和水桶)好吧，就叫这位大叔钓鱼吧。这本书的名字是《捕鱼的一天》。我们来读一下。(孩子们一起读名字)
第二，观察细节，逐渐理解故事。
1.认识钓鱼大叔。
老师:一个阳光明媚的早晨，钓鱼叔叔骑着自行车，带着心爱的鱼竿和水桶去钓鱼了。他一路走来发生了什么？请仔细看看这本书，告诉我你在哪一页找到的。在阅读之前，我有一个请求。看书的时候，我要把书从上一页翻到下一页。
2.孩子们可以自由阅读。
老师:看完了吗？现在请告诉我钓鱼叔叔怎么了？请回答小朋友，告诉他们“请翻到哪一页”。
老师:请告诉我你看到了什么。
(1) 2-3页
我们一起来看看第二页。钓鱼叔叔正在骑自行车。谁在他前面？这位阿姨在干嘛？她好像在追前面的公交车？她能赶上吗？钓鱼大叔会怎么做？从这里可以看出渔叔是一个什么样的人。(有帮助)
(2) 4-5页
请一起翻到第五页。为什么钓鱼叔叔的车后面坐着一个阿姨？这是怎么回事？好吧，告诉我，你在哪里看到的？让我们一起来看看。哦，原来这个大妈在追公交车，没赶上。钓鱼大叔看到了，热心的帮她。从这里可以看出渔叔是一个什么样的人。(有帮助)
③第6-7页
请翻到第七页。钓鱼叔叔在向谁挥手？阿姨为什么不坐叔叔的车？她要去哪里？你从哪里看出这是火车站的？钓鱼大叔去哪了？(他走进一家咖啡馆)你在哪里看到的？原来钓鱼大叔想喝杯咖啡提提神。
④第8-9页
从咖啡馆出来，钓鱼大叔继续赶路。他穿过了街道。
(5)第1 0—1 1页
大叔现在在哪里钓鱼？(街心公园)哪里可以看？
(6)1 2—1 5页
钓鱼大叔来到码头。他停下了。他在看什么？(可能他看到小企鹅抓鱼了，他在想自己也能抓到这么大的鱼，也可能是被小企鹅主人的训斥吓到了。)
(7)第1 6—1 7页
钓鱼大叔这次去哪了？(渔具店)你在哪里看到的？他在里面会做什么？(买鱼饵)买了鱼饵，钓鱼大叔开心地和渔具店老板告别。
(8)第1页9-2页1
钓鱼大叔一路走来。他来到了铁路。正当一列火车经过时，他看见了谁？你觉得他在想什么？是的，刚才他扶过的那个阿姨正在开心的跟他打招呼。小伙伴，钓鱼大叔认识这个阿姨吗？(没有)是的，原本不认识的两个人，因为渔叔的热心帮助，再次见面时已经成为了朋友。所以孩子在日常生活中要多帮助别人，这样你会有更多的朋友。
(9)第22-23页
钓鱼叔叔来到了海滩。他看见谁了？(红嘴鸟)这是他们第一次见面。
(10) 24—25
终于来到了海边，钓鱼大叔开始钓鱼，红嘴鸟在干什么？(静静地等待)你觉得他会钓到鱼吗？
(11)26—27
钓鱼大叔终于钓到了一条鱼。他现在是什么心情？(开心，开心)
你是什么心情？(我为钓鱼大叔高兴，终于钓到一条鱼)其实我还是有点担心。红嘴鸟正在飞过。会发生什么？
大班绘本故事教案:老鼠娶新娘
幼儿园班级绘本故事教案:老鼠娶新娘
活动目标:
1.明白故事的内容，知道故事的意义，明白任何事情和人物都不是完美的，都有缺点。
2.喜欢自己的优点和别人的优点，承认自己的缺点，取长补短。
3.体验结婚带来的欢乐气氛和轿子游戏带来的乐趣。
活动准备:
1.庆祝音乐。
2.《老鼠娶新娘》系列图片。
3.故事背景音乐。
4.汉字卡:阳光普照；乌云——掩护；刮风；高墙砌块；老鼠——打洞；猫抓痕；
互相学习
活动流程:
1，导入:
(1)今天给大家带来了一段音乐。你能听听人们在这段音乐中做了什么吗？
孩子们的讨论(开心的事，结婚)都是开心的事，今天老鼠村发生了一件开心的事！
(2)_展示图片:轿子
问:你什么时候坐轿子？今天米老鼠也上了欧洲的轿子，成了新娘。
2.老鼠娶了新娘
(1)梅丁当要结婚了，她想找一个世界上最强壮的新郎(展示周期图)。她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠、阿郎和猫。你觉得他们中最厉害的新郎是谁？为什么？
(2)梅丁当会嫁给谁？让我们听听这个故事。
讲故事(边讲边放图片，故事背景音乐轻轻响起)
问题:你认为这个故事中最强的新郎是谁？他有什么本事？孩子说到谁就把女儿卡给谁看。
总结:他们都有自己最强的点，即…，但没有一个是最强的。
3.最强的你:
小朋友，你有最强的地方吗？我们称我们最强的地方为我们的力量。你知道你的优势是什么吗？每个人都有长处，有长处是好事，因为长处会让我们变得伟大。
4.不强壮的你们:
每个人都有自己的长处，但每个人也有弱点。我们称弱点为短处。你知道你的缺点是什么吗？请回答2-3个孩子。能知道自己的不足很好，因为只有发现自己的不足，才能进步！
5.朋友圈:
我们都有长处和短处。今天老师带你在朋友圈玩一个游戏(用你的长处帮助别人，用你的短处请别人帮助你，就是取长补短)。
总结:每个人都有自己的优缺点。当我们取长补短，互相帮助的时候，我们会变得很强大。
6.带着美丽铃铛的新郎。
世界上没有最强的人，那么小叮当应该找谁做新郎呢？提示:我找不到最强的，但我能找到我喜欢的。谁最喜欢她？)梅·丁当和小老鼠阿郎结婚了，他们结婚了！看图片(来自婚礼音乐)
7.游戏:《抬轿子》
梅·丁当在轿子里结婚。我们来玩轿子游戏吧。
游戏开始:选一个女孩做新娘，新娘抛绣球选新郎！请两位小伙子抬轿子，迎亲队伍上路了！
幼儿园大班语言活动教案第三部分活动目标:
1，认识“谨防触电”、“禁止烟火”、“绿色食品”、“重要工地”等安全标志，并清晰连贯地说出其含义。
2、扩大了解社会事物的兴趣，有安全感，能遵守社会规范。
3.培养孩子清晰、完整、连贯的独白语言能力。
活动准备:
1.在纸板上贴上“小心触电”“禁止烟火”等安全标志，做成一个大转盘。
2.高压电线、加油站、蔬菜站、水果店、仓库、施工区的大型挂图。
3.一些标志与挂图的内容有关。
4.几种常见的安全标志。
活动流程:
1.感知和理解目标老师用儿歌引出活动内容，“快乐转盘，摇一摇就转，仔细看。”
2、利用已有的经验来讲述
(1)老师将转盘的指针指向“小心触电”的标志。
“你知道这个标志的名字吗？”“它告诉人们什么？”“你经常在哪里看到？”“为什么会有这个标志？”
(2)让一个孩子指着“禁止烟火”的标志。
“牌子上有什么？”“这条红色的斜线是什么意思？”“你是何时何地看到的？”“它告诉人们什么？”
(3)让另一个孩子指着“绿色食品”的标志。
“你是何时何地看到这个标志的？”“它叫什么名字？”“它告诉我们，有这个标志的食品，在种植和加工过程中，不喷洒农药，不添加添加剂，对我们的健康是无害的，无污染的。”
(4)教师转动大转盘，指针指向“重要工地”，引导幼儿观察这个标志的特点。
“你在哪里见过这个标志？”“它告诉我们什么？”
3.引入新的叙事体验。
(5)展示一张大挂图，要求幼儿根据图片内容在适当区域张贴“小心触电”、“禁止烟火”等安全标志。并告诉其他孩子这样做的原因。
4.巩固和转移新的经验。请幼儿为班级或幼儿园及家庭设计一个安全标志，并说出其含义。
幼儿园大班语言活动教案4一、活动目标
(一)认知目标
让孩子仔细观察画面中人物的表情和动作，发展孩子思维的流畅性和敏锐性，学会使用新单词:kick和roll，发展孩子的语言表达能力。
(2)情感目标
教育孩子与同龄人团结友好，互相帮助。
(3)人格目标
鼓励孩子细心观察，大胆表达，追求独特，引导孩子向原创方向发展。
二、一组活动准备图片:图1，肖鑫在踢毽子。图二。肖鑫的羽毛球正在树上休息。图3，小明一边玩滚圈一边过来了。图4。小明把羽毛球还给肖鑫。物理投影仪。
三、活动过程
(1)引入话题。
(2)孩子可以自由讲图。
1.给每个孩子发四张图片。老师:有多少张图片？每张图片说明了什么？
老师:请把图片整理好，然后编一个故事。
3.小朋友整理图片讲述，老师巡回指导。
(3)叙述、交流、互动学习。
1.展示实物投影仪，请个别小朋友给你讲自己的布置方法和故事。
2.鼓励孩子提问，老师回答。
3.结合学习单词:踢和滚，老师提问，孩子回答。
(4)儿童布局讲述。
1.孩子们改变图片的位置，编不同的故事。
2.老师要注意提醒孩子编故事的连贯性和逻辑性。
3.让孩子们两人一组，轮流向同伴讲述他们的故事。
(5)道德教育。老师:你喜欢谁？为什么？
(6)讲评讨论。
儿童评论:谁的故事最好，为什么？
老师出示评价表进行评价。
在各个领域渗透社会:在活动区摆放关于团结友爱的图片，做角色游戏，教育孩子与同龄人友好相处。
动词 （verb的缩写）在生活中渗透培养孩子在日常生活中关心他人的良好行为。
6.环境中的渗透把图片放在语言区，配上文字卡片，让孩子复习巩固。
7.渗透家庭，培养孩子关心他人的道德。
八。活动评估
幼儿园大班语言活动教案5活动目标
1，了解雪的特性，感受雪景之美。
2.理解故事，试着表现动物的不同特点。。
3.丰富和理解词汇:“推”、“铲”、“扒”、“扫”
4.初步培养孩子的礼貌行为。
5.体验共创游戏的乐趣。
要准备的活动
1，雪课件。
2、锅铲、扫帚等。
3.猪、小鸭子、小狗和松鼠的发饰。
活动过程
一、开头部分:谈话导入活动。
二、基础部分
1，老师:小朋友，今天老师给你们带来了一张美丽的图片。你想看吗?(思考)
2.观看课件，引导学生观察:这是什么季节？(冬天)天空中有时下雨的是什么？(雪)下雪以来，周围的景物发生了什么变化？道路变得怎样了？走在雪地里是什么感觉？(学生畅所欲言)
老师:这条路上还发生了一件有趣的事。你想知道吗？(思考)
3.老师一边操作教具一边讲故事。
问题:故事的名字是什么？故事里发生了什么？
学生讨论:下雪了。树木、房子和地球变成了什么？小路在哪里？什么小动物在雪地里摔倒了？他们后来怎么样了？小松鼠是怎么做到的？小动物如何扫雪？(学生模仿“推”、“铲”、“刮”、“扫”的动作理解意思)扫完雪后在小路上做什么？他们的心情如何？(知道人多力量大的道理)
4.表演这个故事
学生选择头饰来表演故事。
主要表现:推、铲、刮、扫的动作
第三，结尾部分:
让我们像小动物一样在外面的小路上跳舞，好吗？老师把学生带出活动室。
第四，活动延伸
1，转角活动是让同学们继续表演故事。
2.让学生在转角活动中继续在阅读区讲故事《冬天的路》。
设计意图
冬天来了，天气越来越冷。寒冷的气候给学生的生活带来很多不便。有些学生不能坚持去学生公园，有些学生不想参加户外运动。同时，冬季是流感多发季节，加强学生体质，提高对环境的适应能力尤为重要。冬天是美好的，冰雪会给学生带来新奇和惊喜。因此，我设计了“冬季小径”这一课，让学生感受雪的美，体验冬季活动的乐趣。