幼儿园小班游戏教案
幼儿园小班游戏教案1活动名称:
我是一个小音乐家。
活动目标:
1，培养孩子的探索精神。
2.会制作简单的乐器。
3.孩子们在活动中体验快乐。
4、能大胆表达歌曲的内容和情感。
5.愿意跟随老师和音乐，在老师的指导下用自然连贯的声音演唱，愉快地参与音乐活动。
活动准备:
孩子们从家里带来罐头、水果瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子和豆子。
活动流程:
1，老师演奏一首优美的乐曲，请小朋友一起打节奏。
老师说:“这首歌真好听。我想让孩子们用小乐器演奏一下，但是没有乐器怎么办？”
2.让孩子主动想办法制作乐器，听听那两个东西发出的声音。
3.让孩子们想一想。如果瓶子里有东西会有什么影响？瓶子里不同的东西会有一样的效果吗？
4.请把孩子们分成三组(豆子、沙子和石头)进行实验。
5.让孩子们谈论声音效果的不同。
6.每个人都玩自己制作的乐器。
教学反思:
孩子们一听到音乐，就高兴地跳起舞来。在老师的指导下，每个孩子都愿意尝试在伴奏下锻炼。看完视频，孩子主动说我看到了视频里弹钢琴的动作，也有孩子说我看到了敲小鼓的动作，就是上面的伏笔。孩子们可以很容易地学会这种舞蹈。总的来说，这种音乐课给孩子们带来了活跃的气氛。
幼儿园小班游戏教案2的设计意图:
小班的孩子正处于懵懂时期，知识和经验还不够丰富，但对周围的世界充满了浓厚的兴趣。探索世界不妨从孩子自己开始。每个孩子都有身体，但是很少有机会去仔细观察，创造这样的机会让孩子去感受。而且在生活中，我发现“挠痒痒”是小班小朋友玩耍和表达亲密关系的方式之一，于是在音乐游戏《小跳蚤》中萌发了对探索身体的最初兴趣。
在活动形式的安排上，我考虑到了孩子“认知很大程度上取决于行动”的特点，通过说、爬、唱、跳，让孩子在轻松的氛围中充分感知、体验、表达。在整个教学活动中，“音乐”和“游戏”贯穿始终，让孩子充分体验音乐游戏带来的愉悦。
活动目标:
1.复习巩固游戏中身体各部位的名称。
2.按照音乐旋律用小手在身上爬上爬下。
3.积极参与活动，体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备:
知识和经验的准备:有过了解身体部位的经验。
材料准备:奥尔夫的音乐《小跳蚤》和小跳蚤手指木偶。
活动流程:
首先，改变、说出并巩固身体部位的名称。
“哦，我的肩膀有点痒；哦，我的小脚好痒。哎，怎么回事？”
“哦，那是你在工作。这是一只淘气的小跳蚤。它喜欢在我们身上爬来爬去，给人挠痒痒。”
第二，爬着唱着，感受小手爬行的快感。
1.学习，初步感知小跳蚤的爬行路线。
(1)用手指动作演示“小跳蚤的行走路线”。
(2)用手指动作演示“小跳蚤”回家的“路线”。
过渡:小跳蚤真能干。让我们模仿小跳蚤用手指爬！
2.爬，整体感受小跳蚤的爬行动作。
(1)根据音乐旋律分组游戏
(2)根据音乐旋律配对游戏
3.唱首歌，再次感受小跳蚤爬行的快乐。
“听，我们的小跳蚤会快乐地唱歌！”
第三，跳，洗，体验身体律动的快乐。
“小跳蚤在身上爬痒了！我们一起去洗个澡吧。做个干净的宝宝！”
活动反映:
通过这次音乐活动的培训，我在雷岩老师教的活动中学到了很多东西:
第一，节奏游戏的设计要适合小班幼儿的动作表现和游戏水平。
在这次严老师教的小班节奏活动中，我们先用学过的歌曲导入，让孩子提前熟悉自己的身体部位，再用多媒体课件和多媒体课件、游戏来教歌曲和手指节奏。孩子们在活动中玩得很开心。我们认为颜老师对这堂课的设计是适合小班幼儿的动作表现和游戏水平的，值得在以后的活动中借鉴。
第二，在活动的过程中，可以充分调动小班的孩子以各种形式表达自己的兴趣。
比如《小跳蚤》中，闫老师利用多媒体课件，用生动的画面吸引孩子的注意力，然后用夸张的语气、表情、动作不自觉地影响孩子的情绪。老师们用手势代替语言，这可能会产生无声胜有声的效果。《小跳蚤》中补充了手指动作游戏，体验升、降音阶，并邀请小朋友一起唱歌、跳舞，更容易、更直接地将自己内心的感受及时传达和表达给小朋友。
简而言之，在这次活动中，严老师用各种形式让孩子充分体验到了活动的乐趣，在一步步的互动环节中，让孩子重复游戏活动，不会感到厌烦。比如《小跳蚤》中，严老师先让单个孩子和老师一起玩游戏，起到示范作用，然后让孩子两人一组玩，最后让孩子互换角色玩游戏。从而充分调动小班幼儿对音乐游戏表达的兴趣。
幼儿园小班游戏教案3设计思路:一个小小的茶蛋引发了一个长长的故事，“茶蛋的妈妈是谁？”“是妈妈茶。”“是虎妈妈。”“是纪的妈妈。”——“蛋”的主题在孩子们的咿呀学语中形成。我们之前去过小菜场，发现了很多关于鸡蛋的“秘密”。在采访中，孩子们还了解到鸡、鸭、鹌鹑和鹅都能下蛋。回来后，大家都议论纷纷。家长们也积极参与到这个活动中，和孩子一起收集“哪些动物会下蛋”的信息。今天的活动就是在这个基础上进行的。在组织形式上，我充分考虑小班孩子的学习特点，尝试以游戏的形式进行分享和交流，也结合新开发的英语教学，注重内容的有机融合。
活动目标:
1.通过游戏和同龄人之间的交流，了解哪些动物会下蛋，体验游戏的乐趣。
2.试着用英语说出动物的名字。
活动准备:在关于动物下蛋的介绍、图片、页面上粘贴“是”和“否”的字样，并画两个圆圈供幼儿选择。
活动流程:
1，智游:是或否玩法:老师拿出一张动物图片，比如展示一张鸟的图片，老师问:这是谁？并且用英文“Hello hello bird”跟小鸟打招呼，小朋友也跟它打招呼。老师又问:鸟会生蛋吗？老师说:“一二开始。”孩子们开始选择(站在代表是和不是的两个圆圈中间)。如有争议，请找“电脑医生”、代课老师或有此经历的孩子确认。确认后，让孩子把动物妈妈贴在页面上加深印象(把蛋贴在有一面，反之亦然)。合适的孩子将获得红色五星奖。
2.交流经验:还有哪些动物妈妈也下蛋？
3.评判冠军:
(1)数一数你得到了多少颗星。
(2)请红星最多的小朋友登上“王座”，与冠军合影。
活动反映:小班幼儿对周围的世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有强烈的好奇心，喜欢向大人问各种问题。这些问题虽然很肤浅很幼稚，但对他们的理智感和求知欲的发展有很大的启示。作为一名教师，我们应该有灵敏的耳朵和敏锐的眼睛来倾听和捕捉孩子中的问题。通过这个活动，孩子们发现鸡蛋有“不同形状、不同颜色的蛋壳”，知道哪些动物会下蛋。在这个过程中，孩子不断产生和解决问题，对外界事物的敏感度大大增强。当然，我们的活动还在继续。在活动中，教师不仅仅是像孩子一样在学习和探索，更是整个活动的支持者、指导者、合作者，既是同伴，也是老师，从而灵活地发挥着引导和指导的作用。我感受最深的是要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会和家庭的大力配合。
幼儿园小班游戏教案4活动目标:
1.练习跑散和改变方向。
2.发展敏捷、协调和躲闪能力。
要准备的活动
在大操场上
活动流程:
1.老师和孩子们玩游戏。
老师站在所有孩子面前，对他们说:“小朋友，我跑在前面。大家一起来抓我，看谁能抓到我。”之后老师在前面跑，孩子们分散在我后面追。当孩子们接近时，他们迅速躲开孩子们，改变了方向。跑了一会儿，老师停下来让孩子们抓住我。
2.孩子们玩游戏。
请一个动作发育较好，跑得较快的孩子跑在前面，其余的孩子追着抓，直到被抓住。休息完了，就可以替换了。
注意:孩子很感兴趣，很享受追逐的过程，但也有部分孩子过度疲劳摔倒，老师要适当控制游戏时间和活动量。
简介:关键词——幼儿园小班游戏教案，幼儿园教案气球游戏推荐，游戏:气球(推荐)是关于幼儿园教案——幼儿园小班游戏教案。老师说放气，大家嘴里发出放气的声音，往圆心走，小手放不下；当老师说要振作起来的时候，孩子们立刻后退，把圈子拉大了，但是却放不下手。当他们放开气球时，气球爆炸了。3.组织儿童游戏。老师时刻关注着孩子，提醒他们慢慢走，谨防气球爆炸。
活动目标:
1，能积极参加团体游戏，在活动中能听老师指挥。
2.训练孩子手拉手拉圈。
活动准备:无
活动流程:
首先，激发幼儿的兴趣
1，你玩过气球吗？
2.你喜欢玩气球吗？
3.我们今天要用我们的身体变成一个大气球吗？
其次，介绍游戏规则
1，请拉着小朋友手拉手围成一个大圈。
2、老师说放气的时候大家嘴巴放气走到圆心，小手放不下；当老师说要振作起来的时候，孩子们立刻后退，把圈子拉大了，但是却放不下手。当他们放开气球时，气球爆炸了。
3.组织儿童游戏。老师总是关注孩子，提醒他们慢慢走，谨防气球爆炸。
幼儿园小班游戏教案5游戏目标:
1，培养孩子的合作能力，通过合作共同建构主题。
2.巩固孩子合理布局的能力，尽量使用多种材料进行搭建。
3.培养孩子的手眼协调能力。
4、能大胆创造动作并在群体面前展示出来。
游戏准备:
1，老师布置游戏场景。
2.结构材料:雪花、立体积木等。几种辅助材料:瓦楞纸、纸板、易拉罐等。
游戏指南:
一、手指游戏的导入
1，复习手指游戏《小虫》。
2.春天公园里会有什么？
第二，引导孩子回忆过去的经历，通过想象鼓励创造力。
1，老师这里有一些设计图，请根据设计图使用各种材料进行施工。
2.展示图片，并介绍施工内容和材料应用。
三、解释施工要求:
我们走路的时候走在哪里？
②打翻了别人的积木怎么办？
③施工时压低声音，完工后学会清理。
孩子们可以自由讨论和选择他们喜欢的物体来建造。
第四，儿童建设，教师指导
教学反思
孩子可以先对活动内容感兴趣，可以积极大胆地去建构。大多数孩子可以用一些辅助材料搭建路径，设置小围栏，插入大中型玩具和设施，想象力丰富，布局合理。个别孩子需要老师的指导和帮助。在活动中，老师在指导孩子建构的同时，要提醒和启发孩子更有创造力。在肯定单个孩子的独特成就时，应鼓励孩子相互合作，以获得更大的收获，从而激发孩子的创造力。
幼儿园小班游戏教案6目标:培养幼儿的反应能力和回避能力。
准备:球(根据班里孩子的情况，可以是一个也可以是两个)
指导要点:
请几个孩子站在圈里，其余的孩子在外面围成一个大圈。站在圈里的孩子要迅速把球滚出。站在圈里的孩子应该躲开滚球。被球碰到的孩子都出去了，要站在外面的大圈里做滚球的。一直玩到一个孩子在圆圈中间，然后他就是赢家。
(1)请站在大圈里的小朋友把球滚得再用力一点。
(2)被球打中的孩子，要主动站回大圈，做球滚。
幼儿园小班游戏第七课【设计意图】
小动物一直受到小朋友的喜爱，尤其是我们小班的小朋友，对动物的叫声和喜欢吃的东西都很好奇。所以，我根据孩子们的爱好安排了这次活动。
[活动目标]
1.认识几种熟悉的小动物的声音和它们喜欢的食物，培养孩子热爱小动物、保护小动物的欲望。
2.引导孩子练习听信号按指定方向跳跃或行走，并愿意和同伴一起玩耍，体验游戏的乐趣。
3.在活动中，孩子们听音乐，做大胆的游戏。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
[活动准备]
动物图片，幻灯片，魔杖，几种常见小动物喜欢吃的食物图片。
[活动流程]
1.导入:播放幻灯片，告诉小朋友这些动物叫什么，喜欢吃什么。
2、魔杖变化:用魔杖把孩子变成一种动物，然后让孩子学习这种动物的声音。
3.和小动物做游戏:讲解游戏内容:游戏开始，老师说:“轻轻地走，轻轻地跑，我的小猫喵喵！”这时候孩子马上跑到小猫家，一边跑一边学着叫。每当老师提到动物之家，孩子们就奔向它。(规则:老师讲完童谣，孩子才能跑。重复游戏3-5次，根据孩子的兴趣结束游戏。)
4.游戏:给小动物喂食。根据动物图片找到动物的家，把你喜欢吃的食物贴在对应的家里。
5.看几个动物的图片，回家查资料，看看这些动物喜欢吃什么。引起孩子继续探索的兴趣，活动结束。
教学反思:
孩子对扮演小动物的角色很感兴趣，大部分会用动词说短句，但在回家的过程中有些孩子的动作是错误的，不协调的。所以我觉得可以对原来的教学设计做如下调整:活动前的体验准备要更加充分，让孩子对动物的活动有更多的了解。在平时的活动中，要加强孩子的身体锻炼，发展各肢体的平衡能力。
第8课幼儿园小班游戏1-钓鱼小鱼
目标:1。学会在一定范围内跑来跑去。
2.对规则有初步认识。
编制:1。圆形场地是一个池塘。
2.竹竿做成的渔网，小鱼头饰，录音机。
流程:1，听音乐准备活动，小朋友的小鱼角色贯穿整个活动，学习小鱼点头摇尾巴移动身体各个部位。
2、学习游戏:抓小鱼。老师解释了游戏和规则。讲解时语气和动作夸张，激发孩子游戏的热情。老师和学生分别是鱼和渔夫，知道孩子躲闪，跑过去看谁不会被抓。
3.组织放松活动
幼儿园小班游戏2:兔子和狼
活动目标:
1.听兔子和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏氛围中体验用音乐玩游戏的快乐。
2.在游戏过程中逐渐发现隐藏的规律，形成初步的自制力。
活动准备:
1.狼头饰；四棵树，石头和其他背景。
2.熟悉歌曲，能跟着音乐做简单的模仿动作。
活动流程:
1.听音乐，进入活动室，引导孩子熟悉“森林”场景。
“今天，兔妈妈带你去树林里玩。加油！”
孩子们听音乐进教室，老师带着孩子在树林里自由活动。
2.复习歌曲《兔子与狼》，引导孩子带着感情唱歌。
“多累人的时间啊！我们找个小椅子休息一下吧。”请为孩子们坐下。
“兔子们，森林漂亮吗？你玩得开心吗？那我们一起唱！”
“一开始，我们在森林里玩得开心吗？怎么能唱出来呢？”(笑着唱)“用什么声音？”(欢快的)
“狼什么时候出现在脑海里的？那你怎么唱？”(紧张、害怕、迟钝)
“那我们就来唱出我们玩耍时的喜悦和狼来时的恐惧吧！”
3.感受兔子和狼两种不同的音乐形象。
“有一天，兔妈妈带着小兔子去森林里玩。他们唱歌跳舞，玩得很开心。突然，他们看见一只大坏狼从远处走来，听着后来发生的事情。”(完整地听音乐)
“狼会来做什么？小兔子的心怎么样了？我该怎么办？”
“然后狼就离开了？小兔子又出来玩了吗？”
(如果孩子没有回答，可以再听一遍音乐，听的过程中老师会提醒。)
4.了解游戏规则。
“今天，兔妈妈又要带你去森林了。等一下，狼来了怎么办？躲到哪里去？”启发孩子想到躲在大石头、树、房子后面。)"
“那什么时候躲起来？歌里是怎么唱的？”(唱《哦，狼来了》的时候)
“那我们一起试试吧。”一起唱“哦，狼来了”，做躲藏的动作。)
5.完成游戏并了解更多规则。
(1)“那我们就一边唱歌一边在树林里玩吧！”
第一次玩游戏，请一个老师当狼。
重点看孩子能否区分两种不同的音乐，并做出相应的动作和表情。
以及孩子躲的时候有没有声音或者动静。
围着老师讨论:刚才* * *为什么被狼抓了？(说话，移动)
“狼来了怎么办？”
“狼的耳朵很灵，眼睛很锐利。那我们怎么才能不被狼发现呢？”
(2)第二场。
加深孩子对游戏规则的理解。
“天黑了，兔子们，我们快回家吧！”
“刚才我们真的很累。我们休息一下吧。”
孩子们回到他们的椅子上，听着舒缓的音乐休息。
(3)说说游戏规则。
“刚才兔子真的躲起来了。狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。”
“你是怎么设法不被狼发现的？”
(4)改变剧情，增加游戏性，打第三局。
狼:“我饿死了。刚才还看到那么多兔子，一眨眼就不见了！”一定藏在大树和岩石后面。好，我把他们都拉出来，看你藏在哪里！”(狼拔出两棵大树)
引导孩子讨论:我现在能做什么？如果我们出去玩的时候再遇到狼，应该躲到哪里？(鼓励孩子积极想办法。我相信孩子们有不同的想法。)
“聪明的兔女郎，你们都想躲起来吗？那我们又要去森林里玩了！”
玩一次。“你刚才躲到哪里去了？”
“其实还有很多地方可以躲，但是躲的时候一定要注意安全，不要躲在危险的地方。”
5.游戏结束，体验游戏的乐趣。
“兔子们，你们很棒，你们没有被狼抓住。狼饿了！我们去别的地方玩吧！”跟着音乐跳，然后退出。
幼儿园小班游戏三:采蘑菇
游戏目的:1。培养孩子根据数字计算事物的能力。
2.培养孩子的平衡能力。
游戏准备:小朋友分成两队，每队跑道上有平衡木，每队终点地面上放1到10范围内的蘑菇牌，起跑线两侧放黑板，黑板上写有1到10范围内的数字。
游戏方法:1。向孩子介绍游戏的名称和目的，走过桥去采蘑菇。
2.介绍一下游戏的玩法:小朋友按下旁边黑板上的数字，到对面找出相应数量的蘑菇牌。他们走路要经过一座小桥过河，回来也是一样。把捡的蘑菇牌插在黑板上相应的数字旁边，拍拍下一个游戏小朋友的手，才可以继续游戏。
3.最后，哪一组孩子能最快地采完蘑菇，并选出正确的数字，就是获胜者。
游戏规则:小朋友把采到的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后，必须拍下一局小朋友的手才能继续游戏。如果他们不拍手，下一个孩子就不能开始游戏。
游戏建议:如果大班的小朋友在黑板上设计作文分解或者加减法的问题。
幼儿园小班游戏4:兔宝宝
目标:
1.掌握在彩球中行走的技巧。
2.在15cm-20cm的独木桥上练习上下行走，可以保持身体的平衡。
3.会用双脚向前跳跃。
准备:
1.黄色。绿色三色纸，装点会场。
2.小图中有一些头饰。
流程:
1.老师扮演母亲，自然带着孩子进入会场。
1.“孩子们，今天天气真好。妈妈带你出去玩，好吗？
(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)
2.你愿意帮妈妈做事吗？那你得先跟着妈妈好好锻炼，这样才能帮到她。
妈妈不做点什么就不放心
2.做运动，孩子散站。
1.孩子们，找个地方站着。
2.握住你的小手转一转，伸出你的小脚摇一摇。
摇摆你的脚，一起抬起你的脚。
双手叉腰握手，双手触摸下蹲，
最后，稍微跳一下。(两次)
3.预备练习。
1.妈妈:孩子们，我们兔子有一个最大的能力。你知道这是什么吗？
(让孩子单独说说)
2.看到妈妈怎么跳了吗？
老师示范脚向前跳，让孩子观察妈妈的动作。稳定)
3.兔子跟着妈妈在门前的空地上练习。(要求孩子双脚同时跳，不要跳得太高，双人。
把它放在你面前。)
4.妈妈把兔子变成了侏儒。
第四，游戏部分。
1.妈妈领着宝宝跳进房子里。妈妈:
“妈妈要出去采蘑菇。你在家里有一个很好的管家。不要给任何人开门，只有妈妈会回来。
来了才能开门。
A.妈妈跳出屋外，用脚向前一跳，沿着行走路线跳到土坡前。
B.穿过土坡，继续往前跳。
c刚摘了一个大蘑菇，狼就来了。我妈赶紧蹲下，用双手把大蘑菇举到头顶，藏在下面。
(狼转身走了。)
D.妈妈见狼走了，躲在蘑菇下面，继续往前走。她走回斜坡，站起来，双手举起蘑菇走过斜坡，然后把蘑菇移到前面，跳回家。
2.妈妈:红眼睛，长耳朵，短尾巴。。。。。。(孩子们分别表示同意)看，妈妈摘了一个大蘑菇。你开心吗？(欢呼)
3.妈妈简单描述了去找兔子的旅程，重点讲述了遇见狼的过程，并鼓励兔子去遇见它。
狼要机智勇敢，告诉幼儿躲在蘑菇下。狼看不见我们。
然后像侏儒一样走路。提醒孩子采完蘑菇后呆在原地。妈妈来之前你不能走。)
第三，游戏。
1.老师带领孩子们跳到地上，依次行走。。。。。。。
2.老师总结孩子们的游戏。
3.再玩一次游戏。
“孩子。你真的有能力给你妈妈采这么多蘑菇。但是刚才牛叔打电话来说明天还有很多兔女郎要来我们家。我们做什么呢我们出去采些蘑菇，明天招待他们。你愿意吗？
4.放松点。
妈妈让兔子把蘑菇放在家里。然后出来找块空地放松一下。
“孩子，你一定很累了。来和你妈妈一起放松一下。
幼儿园小班游戏5:两个人玩的积木
目标1。培养孩子关注同龄人，懂得简单应对。
2、能听懂对方的话，并运用语言进行谈判。
准备
几盒积木。(两个孩子在一个盒子里)
过程
1，小朋友自愿组合，两组，用一盒积木。即每盒积木分成两部分，每个孩子一盒。
2.让孩子先思考自己要造什么，把自己的想法告诉同龄人或老师。
3.让孩子按照自己的想法去搭积木。教师提示:
(1)如果积木不够，或者缺了什么，请告诉你的伙伴，向你的伙伴借。
比如:“请借我一个长积木，我要坐火车……”伴侣应该倾听对方的要求并满足他们。
(2)缺的积木太多，两个人分着用。
4.设置好之后，告诉你的搭档和老师这是什么。