幼儿园半天活动计划
幼儿园半天活动计划1的指导思想是营造一个积极、轻松的环境，帮助幼儿快乐地参与各种活动，体验群体中的快乐。
目标:
1.通过参加各种活动，让孩子拥有快乐的心情。
2.引导孩子在老师的指导下尝试和探索一些事物，用语言表达自己的发现。
3.激发孩子参与各种活动。
半天计划:
一、来公园:晨练，生活活动，晨练。
(1)上午活动:
1，内容:哈哈乐园和自制运动装备。
2.环境创设:在玩耍池旁放置运动器材，方便孩子选择、取放。
3.观察:幼儿在活动中对运动器材操作的兴趣及内容的适时调整。
4.交流:根据幼儿的活动，师生讨论新的玩法，进行简单的游戏和竞赛。
(2)生活:
1，环境营造:营造一个方便孩子自理的环境，物品方便孩子取放。
观察:给孩子喝豆浆、零食，鼓励孩子愉快地用完自己的零食。
3.提醒并帮助孩子用纸巾擦鼻涕。
(3)早操
1，环境:提醒孩子上下台阶注意安全。
2.观察孩子晨练，及时表扬认真做操的孩子。
第二，科学活动“有趣的纸船”是钱琳教的。
(1)活动目标:
1，喜欢运营，体验运营的快乐。
2.初步了解，不同的纸张产生不同的吸水率。
3.愿意用语言表达你的发现。
(2)活动准备
1，经验准备:
(1)很多种类的纸，比如绉纸，蜡纸，都已经认识了。
(2)已经学会折叠双体船。
2、材料准备:
(1)各种质地折叠纸的纸船。
(2)锅和抹布。
(3)活动过程:
1，引出话题，激发兴趣。
(1)展示两只纸船，引导幼儿观察纸船是用什么纸叠起来的。
(2)如果两只纸船同时放在水面上会发生什么？
2、儿童第一次实验，并表示在实验中，用绿色皱纸的船先沉了。
3.找原因:为什么皱巴巴的船先沉了？
通过两张纸宝宝示意图可知，纸与纸之间的缝隙大，会使水分吸收快，反之，吸收慢。
4.当孩子再次操作时，发现不同的纸张，如报纸、蜡纸、餐巾纸等，吸水速度不同。
三、健康活动“小刺猬背果”
(1)活动目标:
1，愿意参与活动，体验活动的乐趣。
2.练习双手双膝向前爬行，侧身滚动，增强身体的协调性。
(2)活动准备:
1，经验准备:了解小刺猬的生活习性。
2.材料准备:(1)红Velcro切成“果实”，一部分长在三棵树上，“山洞”和“山坡”上。
(2)师生拥有的录音机、磁带、刺猬数量。
(3)活动过程:
1，开始部分
“刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳，准备运动。
2、基础部分
(1)练习双手双膝着地向前爬行。
要求:双手双膝着地向前爬行。
(2)练习侧身滚动
要求:双脚并拢，直体侧滚。
(3)游戏“小刺猬扛水果”
经过山洞和山坡，我来到了“果园”，从树上摇下“果子”，把果子扛回家。
3.结尾部分
表现:我们好开心。结束游戏中的活动。
四、科学游戏:
(1)内容:小青飞跃，吹泡泡，火箭飞上天，不倒娃娃，什么卡住了，纸杯里的水，橡皮钓鱼等。
(2)目标:
1.通过让孩子自己操作和探索各种学习资料，让孩子对各种现象产生好奇心。
2.激发孩子对科学游戏的兴趣。
(3)准备:游戏需要的各种操作资料。
(4)流程:
1.导入活动:展示各种操作材料，激发孩子对科学游戏活动的兴趣。
2.孩子们根据自己的意愿选择活动。
3、幼儿操作，探索，老师指导。引导孩子尝试不同的操作方式，用简单的语言讲述活动。
4.评估完毕。
(1)请小朋友简单说说自己的操作和发现，表扬认真探索的小朋友。
(2)请有能力的孩子帮助老师整理游戏资料，放在相应的位置。
动词 （verb的缩写）餐前活动:
1，环境:提醒孩子小便注意安全，不要推，洗手后拧紧水龙头。
2.安静游戏:请照我做的做。
六、餐饮:
1，餐前对话:介绍今天的菜单，提高孩子的食欲，要求孩子安静吃饭，用完自己的饭。
2、餐前管理:帮助个别孩子，提醒全班细嚼慢咽，不挑食。
幼儿园半天活动计划2。公园接待时间:7: 30-7: 55。
活动内容:问候小朋友，值日生照顾自然角。
活动准备:安排前一天的值日学生，分配任务。
活动目标:观察幼儿入园心情，进行个别谈心。
2.大型户外活动:8: 00-8: 50。
活动:草垫飞盘、跳格子和打高尔夫。
活动准备:草席飞盘，跳格子，还有一些球；
一把透明的伞，伞面被画成灰太狼的形象；
活动目标:
1.鼓励孩子探索扔、夹、踢、扔等不同的咕噜球玩法，体验探索的乐趣。
2.通过“智投大灰狼”的游戏活动，提高孩子的投掷能力。
三。生活活动:8: 55-9: 05
活动内容:
1，点名
2.吃零食
4.早操:9: 10-9: 25。
活动:一起开心，爸爸去哪儿，公鸡。
活动准备:球友一名。
活动目标:
1，引导孩子安静有序进出，保持情绪愉悦。
2.引导幼儿根据有节奏的音乐有节奏地展示肢体动作，并与同伴合作。
动词 （verb的缩写）教学活动:9: 30-9: 55
活动内容:音乐《客人来了》
活动目标:
1.理解歌词，学会带着表情唱歌。
2.学会用动作表达歌曲的内容，感受礼貌待客的愉悦心情。
活动准备:
1，课件PPT
2.磁带和录音机
不及物动词生活活动:9: 55-10: 05
活动内容:吃水果
活动准备:水果人一名。
活动目标:
1.引导孩子通过闻一闻、尝一尝来感受水果的特性。
2.培养孩子吃水果前后洗手、吃饭不说话的好习惯。
七。区域活动:10: 05-10: 45
活动:区域活动
重点说明:巧手。
活动准备:
1，各种晒撕贴的图片。
2、太阳、各种彩纸、胶棒、记号笔。
活动目标:
1，引导孩子安静有序地参与各种角落活动，遇到问题找对渠道解决。
2.重点观察手提杆的操作，鼓励孩子大胆运用材料，创造不同的太阳。
八、餐前活动:10: 50-11: 00。
活动内容:地区评论
活动准备:孩子们参加转角活动的现场照片，巧手的孙产品。
活动目标:
1，鼓励孩子不同的想象力和创造力，肯定孩子的创造性作品，培养孩子用欣赏的眼光去评价别人的作品。
2、引导孩子遵守游戏规则，关注孩子的需求，引导个别孩子。
九。午餐:11:00――11:30。
活动内容:午餐
活动准备:每人一份午餐。
活动目标:
1，培养孩子安静吃饭，能够自己吃完饭，不挑食，不剩饭。
2.培养孩子饭后漱口的习惯，同时能自觉洗手、擦嘴，保持个人卫生。
幼儿园半天活动3ⅰ。生活活动:
1，根据孩子户外活动后上楼梯的情况:怎么走楼梯？遇到其他班的小朋友同时上楼梯怎么办？
2、孩子回答小组讨论后，老师根据孩子的回答进行总结。
3.提醒朱伟，杜和其他孩子可以不说话沿着楼梯走，跟着队伍向右走。
Ⅱ.户外活动:
绳子，羽毛球，橡胶球
一.活动目标:
1，继续学习跳绳，发展孩子手脚协调能力。
2.你可以用很多方式玩球。
3、两个孩子会在游戏中合作。
二、活动准备:
绳子，羽毛球，球，毛巾，洗衣单。
三、活动过程:
1，带领小朋友进入活动场地，准备活动。(比如跑步，模仿练习等。)
2.给孩子介绍活动:绳子，羽毛球，橡皮球。
3、提出活动要求:
(1)，跳绳的孩子能认真练习跳2次以上，能找空旷的地方活动，避免绳子打到同伴。
(2)玩球的孩子会开动脑筋，用各种方式玩球。
(3)打羽毛球的孩子会找一个好朋友一起玩，两人控制一定的距离。
(4)遵守比赛规则，爱护运动器材。
(5)活动中天热时及时脱去衣服，衣服叠放整齐。
4、儿童团体活动:
(1)，老师巡回指导，发现问题及时解决。
(2)提醒个别孩子脱衣服。
5、活动结束，装备完毕。
Ⅲ.学习活动:
数学区域化活动:双向排序
一.活动目标:
1，继续学习双向排序。
2、在操作活动中能独立完成任务，认真仔细。
二、活动准备:
1，游戏活动垫五张(上面有箭头和数字)，磁带和录音机。
2.教师示范卡。
3、儿童操作工作表，操作显卡，数字卡，钥匙，锁，各20个，若干吊牌，胶棒，蜡笔，篮子，剪刀。
三、活动过程:
(一)、游戏“猜猜他是谁”
1，介绍游戏。
老师:“今天我们要做一个新游戏‘猜猜他是谁’。老师为你准备了一些垫子。我们听音乐来传递垫子。当音乐停止时，拿到垫子的孩子把垫子上的数字翻过来。让我们根据垫子上的箭头和数字来猜测这个孩子应该是谁。数数的时候，我们从孩子手里拿着地垫开始数。”
2.带领孩子玩游戏。
提醒孩子玩游戏要遵守规则。
(2)介绍区域活动的内容:
老师:“今天老师给你们准备了很多有趣的游戏。我们来看看！”"
1，小锁匠
老师:“架子上有20把锁，洗衣单里有几把钥匙。孩子们应该看看钥匙上的标签，找到相应的锁并打开它们。”
2.嘟嘟牛去郊游了
老师:“秋天到了。嘟嘟牛要出去郊游了。他开着小货车，带着好吃的准备出发。这些东西应该放在车厢的哪一节？”请看上图，剪下物品，贴在相应的隔间里。
3、图形队列:
老师:“按上图，看哪个图形排第一，帮他们分开排队。”
4.双向排序:
老师:“根据提示，看从哪一端数的第一个数字的颜色，并相应地涂上颜色。”
5.排名第几？
老师:“看看上面的数字是怎么排列的，把你观察到的结果记录在表格里。”
(3)、幼儿小组活动，老师指导。
1，引导孩子在图形排的位置前看清箭头的方向。
2.提醒孩子看清问题的意思，独立操作。
3.不要在活动中乱扔废纸，放在洗衣单里。
(4)、还原材料、评价
1，提醒孩子赶紧还。
2.表扬活动中认真的孩子。
3.重新解释活动中存在的问题，加深理解。
Ⅳ.家长沙龙:孩子入小学前需要准备什么？
活动流程:
1.导入和介绍客人。
今天，我们聚在一起交流关于儿童和幼儿之间联系的信息。为了从多方面更深入的了解这些信息，我们今天也邀请了一位家长:她是我们班孩子陈诚的妈妈。作为我们的嘉宾，她是一位经验丰富的小学老师，在低年级任教多年。我们用掌声欢迎她，同时也深深感谢今天能来参加半天活动的家长们。
2.分组。
请按照孩子说的桌号入座。
3.介绍讨论规则:
我们今天只是坐在一起互相讨论交流，你不必太拘束。我们为每组准备了一篮橘子放在桌子上，我们可以边吃边聊，好吗？
4.案例:
前不久在网上看到一位家长说:“我孩子才上小学一年，我差点给他买了100的橡皮擦。买了就亏了！”另一位家长说:“我孩子的书包整天像个‘废纸篓’——从家长的话里，也反映出孩子对小学生活的不适应。那么，孩子在小学阶段会有哪些不适应呢？
求家长发表——我们请陈诚妈妈谈谈进入小学的不适应。
刚才大家都谈到了很多孩子进入小学的不适应，这也说明幼儿园和小学之间其实是有断层的，可以归纳为六个方面:一一。所以解决好这六大断层的衔接问题，才是我们家一起做好年轻衔接的关键。作为家长，你认为孩子入学应该做哪些准备？可以和自己的孩子说说。(小组讨论结束后，把关键词写在纸上，请代表上来介绍。)
6.总结:
我觉得你说的很有道理。现在已经进入大班阶段的“幼升小”关键期。下面，我们就简单介绍一下本学期“幼合”的内容和做法。(老师介绍)
7.总结:通过今天的交流，我们进一步了解和明确了连接幼儿工作的目标和方向。相信在大家的共同努力下，我们连接幼儿的工作会更加完善，我们的孩子也会更加适应小学的生活。