北方舞蹈的第一课堂音乐反应
一，课程的性质，教学目的和教学任务
1，课程性质，教学目的:
儿童舞蹈课程是一门受欢迎的课程。本课程的教学目的是通过本课程的学习，提高学生的舞蹈素质和综合艺术素质。
2.教学任务:
通过本课程的学习，使学生具备适应舞蹈需要的正确体态，完整、愉快、优雅地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本知识，强调学生在艺术氛围的熏陶下健康成长。
二，具体的教学目标
1.通过训练，学生身体各部位都能有一定的柔韧性和协调性。
2.随着音乐和谐地跳舞。
3.对模仿事物的动态和舞蹈动作感兴趣，愿意参加自娱自乐的儿童集体活动。
4.了解舞蹈表达，知道舞蹈和音乐的姐妹关系。
5.与他人合作跳舞。
6.欣赏舞蹈，能够有肢体反应，掌握舞蹈风格。
第三，以功德舞蹈的形式让孩子逐渐掌握舞蹈的要领和要求。
1.动作基本准确协调，身体各部位都能灵活运用。
2.跳舞的时候可以投入感情，表演准确，掌握不同的舞蹈风格。
3.愿意通过跳舞来表达自己的感受。
4.集体配合默契，队形整齐准确。
(1)意识到生活中肢体语言和行为的美。
(2)观看舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
第四，教学内容
第一个教学单元
一、教学目的和教学要求:
通过本单元的学习，要求掌握舞蹈的基本知识，有正确的体态，掌握少儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏，舞蹈动作协调。
Ⅱ.教学内容:
一、理论课
1，掌握舞蹈的概念和种类，了解舞蹈发展的相关知识。
2、了解舞台平面、空间、朝向，认识常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图。
二、舞蹈的基础训练
1，学习舞蹈的基本手位和脚位。手型，脚型，手型，脚型。
2.进行脚站立、脚踝训练、不同节奏的腰部训练、走、跑、跳训练、基本舞步训练、组合训练。
第三，教学进度
小品舞蹈培训(共四个课时)
第一堂课(第一周)的基本动作练习
第二节课(第三周)，完成“备课部分，第一节舞蹈部分”
第三节课(第五周)，完成“第二舞蹈段，间奏部分”。
第四节课(第七周)综合表演，提高动作。
小品舞蹈培训(共四个课时)
第一节课(第九周)完成“准备舞蹈”的教学。
第二节课(第十一周)完成“第一个舞蹈段，第二个舞蹈段”的教学。
第三节课(第13周)完成“间歇阶段，第三舞蹈阶段”的教学。
第四节课(第十五周)完成“第四舞蹈段，综合表演”的教学。
第16周欣赏课结束舞蹈表演报告。
注:让孩子每学期学习掌握一首舞曲，并能独立随着音乐起舞。每一种舞蹈都要靠孩子自己掌握。在每个学期，我们会让孩子们逐步学习和掌握各种民族舞蹈、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。
舞蹈课教案(二)
一、指导思想
舞蹈作为以人体动作为素材的表现性艺术活动，是人类审美活动的集中表现，是培养人们审美兴趣、提高人们审美能力的有效途径和有力手段。既能陶冶孩子的心性，又能让孩子在表演的过程中获得自我满足。希望通过活动，孩子们不仅可以发展身体，得到动作协调性和灵活性的训练，还可以发展思维和情感，促进身心的快乐发展。
二、培养目标
1，本学期系统严格的训练，进一步增强队员的节奏感，增强对舞蹈的表现力和感受力，特别强调跳舞时的面部表情，做到“用心”跳舞，使队员的整体素质和表演水平再上一个新台阶。
2.教会学生用舞蹈词汇表达舞蹈的意境和意境，注重舞蹈的魅力和感觉。
3.严格要求，认真排练。
三、培训内容和要求
1，基本功
由于学生水平的差异，本学期根据他们的基础和特点，突出了不同的训练内容和要求。部分学生应继续加强基本功训练，加大训练强度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。有的同学要从基本功入手，进行系统的训练，比如地面训练、杆子训练等，帮助同学们提高自身素质，提升气质，为以后的舞蹈学习打好基础。
2.舞蹈学习。
这学期打算学一段成品舞:民族舞蹈对选手素质要求高，身体协调性和柔韧性好，节奏感强，动作规范，特别强调眼神、表情和舞感，让学生用心学习舞蹈。这个舞蹈是这学期训练的重点。要加强训练，从准时、快捷、准确等方面下功夫，力争以高质量的演出迎接今年的文艺演出。
第四，培训时间
每周一、二、三、四、日的课外活动。
动词 （verb的缩写）地点:舞蹈教室
不及物动词活动和措施
1.引导学生观看舞蹈视频，帮助他们找到舞蹈感觉。
2.逐段示范讲解动作，逐一辅导。
3.学生个别练习与个别辅导相结合。
4.学生应该互相帮助，做好示范，进一步提高水平。
舞蹈课教案(三)
一，
1.学员可以通过培训班一周一周的学习课程，在最短的时间内记住所学的小团体，从而提高舞蹈素质和综合艺术素质。
2.本学期的任务是让学生学习和掌握舞蹈的基本技巧和一些评分的组合。
二、教学内容
冬天来了，学生上舞蹈课首先要热身，比如抬腿跳。
1，基本功训练；
一等生可以简单掌握最初级的舞蹈知识，小组要练习身体协调能力，可以在基础训练中进行，跪下抱臀下蹲，交叉。
四年级学生在舞蹈基础训练中要注意学生的体质。在横叉和竖叉都可以用的情况下，要加强腰部训练。下腰，放开控腰，抖腰抓脚，这是很重要的部分。思维敏捷，掌握得好的学生，可以打开五年级学生的知识面。
五年级的学生要比四年级的学生更快地接受思维，学习更多的基本技能。这学期要进行前腰卷和后腰卷，训练时一定要注意学生的规范性和安全性。
2分级内容
主要内容
(北舞)1走路，2音乐反应，4手臂动作，5弯腰，转腰，6前腿压，8脚位，
(舞鞋)
四级内容
(北舞)1单手位，2浪，3碾压，4勾伸，5前腿抬起，9前踢，10后踢，11脚位，13三拍舞步，16小跳。
(舞鞋)1小波浪，3游泳，4小帆船，6蝴蝶，8积木天堂
五级内容
(北舞)1双手位，3勾脚，4小弹跳腿，6后弯，9后踢，11脚位，12半蹲，13小跳(一)，15指推。
(舞鞋)1我会和小鸟、3朵花摇篮、5只火鸡、7只西班牙蝴蝶一起唱歌。
分级完成步骤
A级
每节课完成两组(北舞一组，鞋子一组)。
完全好
每节课完成两个半组合。(当你学完两个组合，就可以开始介绍下一个北舞组合了。这个组合可以先学习组合的基本动作，这样下节课你就可以学习了。)
皮亚季
每节课完成两个半或三个组合。(当你学完两个组合，就可以开始吸引北舞的下一个组合了。这个组合可以先学习组合的基本动作，这样下节课你就可以学习了。)
舞蹈课教案(4)
一，教学目标
1.培养孩子喜欢跳舞，喜欢玩音乐游戏。
2、能根据音乐节拍做动作，培养节奏感。
3.了解自己身体的各个部位，学习正确的坐姿基本姿势。
4.学会几个简单的基本舞步，能够在大家面前自由快乐的表演。
二、周数和目标:
第一周:
1，练习队形，站好，压脚背，跪下。
2.说明舞蹈课的套路要求。
3.了解你身体的所有部位(头、颈、肩、肘、腿、脚趾、脚背、脚跟等。).
理解身体运动的分解:
1-8:用手指着各个部位大声说，头-胸-腹-头-胸-腹。
2-8:重复一次。
3-8:肩-肘-腕-手-手(左右各一次)
4-8:跨-膝-踝-踝-足
5-8:双手向左水平拉伸，重复。
6-8:向前伸，低头——向后伸，抬头
7-8:左前右后(手水平伸展)
8-8:重复一次
第二周:
1，复习上周的学习内容。(站立，跪着脚背压着，知道身体动作)
2、学习盘腿坐，要求孩子盘腿坐，头向前直，背挺直。
手部动作组合分解:双手放在腰后，站立。
1-8:双手向前伸展，手指伸展，双手(开合)
2-8:手腕左右转动，手指张开。手从前面-双山爆炸(手旋转)
3-8:左手握拳——张开，重复。
4-8:手绘圆圈——手放在背后——手向前伸(最后一拍)重复。
第三周:
1，复习上周的学习内容。(盘腿坐，手部动作)
2、学会双腿伸直坐着，要求孩子双腿伸直并拢，双手轻放在身体两侧，眼睛直视前方，背部挺直。
3.学习小舞《二虎》:前奏:拍手，跟着节奏点头。
1-8:双手手指伸直张开，手臂向上抬起，手臂放在身体两侧屈曲膝盖(左右各一次)。
2-8:小步，双臂举，小步，双臂侧举
3-8:右手一指眼睛，双手往后站，同时小步。
4-8:山臂姿势，击掌通过头顶打开。
间歇:随着音乐点头
第四周:
1，复习上周的学习内容。(伸腿坐着，跳舞)
2、学习踵趾步，小八步准备。
1-8:左脚向右斜伸，脚后跟着地。右腿弯曲到2点钟方向，身体向后靠向左侧，面向2点钟方向上方。
2-8:右腿直立，左脚后退6点钟方向，脚尖着地，双脚向外，身体微微前倾面向8点钟上方。重复一遍。
第五周:
1，复习上周的学习内容。(脚跟脚尖步，小八字步)
2.学会伸脚。
腰部动作的组合分解:
前奏:双手放在腰后，压脚背，跪下。
1-8:手肘上下放在胸前，身体随着节奏左右摆动。
2-8:双手向前，放在身体两侧。
3-8:重复前八拍。
4-8:双手放在嘴上，身体前倾，双脚压在脚背上，跪下。
5-8:左手绕肩摆动，右手伸直放在身体旁边，身体向左转面向2点钟方向。
6-8:双手交叉转圈，压脚背，跪下。
7-8:双手放在身体两侧，左右摆动身体，面向1。
8-8:双手合十放在脸旁边，做一个睡觉的姿势。
第六周:
1，复习上周的学习内容。(勾脚和腰部动作)
2、复习小舞蹈《二虎》，鼓励孩子在大家面前表演，分组表演，给孩子最大的鼓励，培养孩子的自信心。
第七周:
1，复习基本内容。(跪压脚背，盘腿坐，伸腿坐，脚跟脚尖踏，小八字步，勾脚)
2.学习小舞蹈《小青蛙》:
前奏:拍手，点头，跟着节奏移动。
1-8:双手屈肘，左脚向右斜伸，脚跟落地，右脚弯曲至2点钟方向向左倾斜，面向2点钟方向上方。
2-8:反面重复一次。
3-8:双手五指张开手肘，双脚左右做跳步。
4-8:手做游泳，脚做小步。
间歇:跟着节奏拍手点头，然后重复四个八拍。
第8周:
1，复习基本内容。
2.复习小舞《小青蛙》。
3.学习小步骤:积极准备。有节奏或无节奏的抬脚。小步行走或快速均匀地原地行走。强调膝关节一定要放松。
第9周:
1，复习上周的学习内容。(小步)
2.学习头部运动组合:
前奏:双手叉腰，双脚跪地，1分身体前方，强调孩子在微笑。
1-8:双手叉腰，头向下-向前-头向上-向前
2-8:双手叉腰，左侧-向前-右侧-向前
3-8:重复前八拍；
4-8:重复第二个八拍。
5-8:双手叉腰，左前-右前
6-8:双手交叉放在胸前，双手向两侧张开，双脚由跪坐至跪坐，快速左右摆动头部。
7-8:重复一次8-8:重复一次
第10周:
1，复习基础内容(跪压脚背、盘腿坐、伸腿坐、脚跟脚尖步、小八字步、勾脚、小碎步)。
2.新教的舞蹈组:“爱我，然后拥抱我”(1)
第11周:
1，复习舞蹈组合:《爱我抱抱》(1)
2.学习基本三脚架:讲解动作要求，找小朋友示范。
3.新教舞蹈组:《爱我抱抱》(2)
舞蹈课教案(五)
一、对教材的简要分析:
在整本教材的设置上，充分考虑了学生的生理特点和心理特点，将知识性、训练性、娱乐性和表演适用性有机结合。在训练上，强调学生训练舞蹈的科学性、系统性和多样性，促进学生德、智、体、美等方面的协调发展。这学期主要是针对一年级学生能掌握的舞蹈基础能力和基本动作。主要练习校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作达到更高的协调性和流畅性。从而启发学生用肢体表达自己的情绪和感受。增强学生的合作意识。
二、学生特点和基本学习情况分析:
一年级学生年龄较小，注意广度不长，动作发展不是很协调。所以这学期教学的主要目的是激发孩子学习舞蹈的兴趣，同时让学生在大家面前大胆表演，提高孩子的自信心。在此基础上，让学生学习站姿、脚背压膝、盘腿坐、伸腿等正确的基本姿势。了解自己身体的各个部位，学习校园集体舞《找朋友》训练学生的协调性、节奏感和乐感。
高二学生有一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度。校园集体舞是面向全体学生的集体舞。它是伴随着音乐通过一些基本的舞蹈动作，跑跳组合和队形的变化进行的有节奏的活动。学习校园集体舞《阳光校园》，培养学生的舞蹈感和乐感。
这篇文章引自:
三、学期教学目标:
1，了解自己身体的各个部位，学习正确的坐姿基本姿势。
2.培养学生喜欢跳舞和玩音乐游戏。
3、能根据音乐节拍做动作，培养节奏感。
4，学会几个简单的基本舞步，和一些小节奏，组合，并且能够在大家面前自由快乐的表演。
5.培养学生独立模仿动作和舞蹈。
6.掌握队形的变化，体验学习舞蹈的乐趣。
四、教学重点和难点:
教学重点:1。掌握校园集体舞的风格和特点；
2.通过对集体舞的学习，加深对知识和基本功的理解；
3.掌握舞蹈节奏和音乐节奏；
4.根据不同年龄段集体舞的学习和练习过程，培养身体协调性和团队精神，结合教学方法进行专题研究和探讨。
教学难点:1。校园集体舞的舞蹈动作要注意手、脚、头的协调；
2.注意舞伴的舞步和身体协调。
动词 （verb的缩写）教学措施:
经过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈产生了极大的兴趣。通过学习校园舞蹈，我觉得在以后的课堂上应该让孩子进行分组教学，这样可以增强学生的集体荣誉感和责任感，也可以更好的掌控课堂纪律和课堂气氛。除了最初的舞蹈动作，穿插一些游戏舞蹈，让他们在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。
不及物动词一年级一个学期的教学时间表按周列出:(本学期教学时间按16周安排)
每周内容要求
初一第一周:班级队形，基本站姿；掌握站姿的基本要求；
第二周，高一:第一次行动；掌握跳台阶的要领和动作规范。
高一第三周:第二个动作(手部动作)；统一行动到位；
第四周一年级:第二个动作(脚的动作)并复习所学内容。精通；
第五周初一:两个人配合第二个动作；行动的协调和统一；
第六周，高一:音乐；卡节奏；
第七周高一:第三个动作(手部动作)要求动作标准；
第八周高一:第三个动作(脚的动作)注意步幅的大小；
第九周，高一:两人配合第三个动作；行动的协调和统一；
第十周，高一:音乐；卡节奏；
高一第十一周:第四乐章(手动)；行动标准；
高一第十二周:第四个动作(脚动)；注意节拍，保持节奏；
第十三周，高一:两人合作，组合音乐；有了默契，音乐就要有好的节奏；
初一第14周:第五个动作(手脚动作)要求标准；
第十五周，高一:两人配合音乐；有了默契，音乐就要有好的节奏；
第16周初一:复习所学内容；熟练掌握动作，带着感情跳舞；
二年级一个学期的教学时间表按周列出:(本学期教学时间按16周安排)
舞蹈课教案(6)
任务和目标:
第一，舞蹈活动课要以审美为中心。美的感染只能通过自己的经历来实现。因此，在整个活动过程中，要让学生受到肢体动作美的感染，在舞蹈音乐中培养学生丰富的情感，使学生逐步形成健康的审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。
第二，舞蹈活动课要以文化为主。以往舞蹈活动的视角往往是从动作到动作，很少从文化的角度去思考。现在因为普及艺术教育为内容，把简单的舞蹈动作拓展成音乐文化，是素质教育的需要。因此，我们应该学习不同民族的风格，了解舞蹈与人、舞蹈与社会、舞蹈与民族、舞蹈与自然等的关系。，并通过舞蹈活动了解不同的文化。
第三，舞蹈活动课要加强练习和创造。特别要重视学生的参与和实践，重视学生对舞蹈音乐的感受、体验和表现，重视学生对舞蹈音乐美的感受、体验和表现。同时，要鼓励学生积极参与探索和创造，把发展学生的形象思维能力和创造性思维潜能作为重要的培养目标。
第四，舞蹈活动课要提高学生的能力。通过学习，全面培养学生的视觉能力、听觉能力、动作协调能力、肢体表达能力、自我意识和对环境的适应能力。使学生的形象思维和科学思维和谐发展，智力和创新能力不断提高。
第五，舞蹈活动课要让学生了解简单的舞蹈知识和舞台表演规则。
本学期的总体目标:
一是排练节目《炫舞激情》，参加团委和区里的中小学生文艺汇演。
第二，了解蒙古族舞蹈的起源文化，学习蒙古族舞蹈的基本动作。
具体目标:
第一，通过老师的示范，学生的讨论和练习，使每个学生了解简单的舞蹈知识和舞台表演规则，掌握基本的技巧。
二、培养学生注意发现身边的艺术，可以使他们的生活体验和艺术体验相互关联，通过舞蹈来尝试美化身边的生活。比如把自己对天气的体验和描述天气的舞蹈联系起来，用自己喜欢的动作来表达自己的体验和感受。
第三，启发学生回忆自己经历过的各种强烈情绪，或观看、聆听表达母爱、友情、欢乐等常见情绪的作品，以小组游戏的形式与自己经历过的相同情绪进行讨论，并用肢体语言表达出来。
第四，鼓励学生参加社区或家乡的艺术活动，学习和感受公共场所的艺术，提高表演能力。
5.通过观看和聆听不同地域、不同风格的艺术作品，让学生知道有不同的民族文化，并且通俗易懂。
六、通过每月的单元复习和测试，了解学生的学习情况。
舞蹈教案(7)
教学目标:
1，注重培养孩子对舞蹈的兴趣和爱好，让他们真正喜欢上舞蹈，从基础做起，由浅入深。
2.所选音乐明快新颖，对孩子有吸引力，节奏感强，容易接受。
3.发展孩子的个性，注重个体差异，面向全体，因材施教，注重个别教育。
周和目标:
第一周:
1，练习队形，站姿
2.说明舞蹈课的套路要求。
3.教脚的形状和基本位置。
第二周:
1，复习脚的形状和位置。
2.教手的形状和基本位置。
3.加强脚和手的形状和基本位置。
第三周:
1，基本功训练——头肩练习
2、基本步伐——步、步。
3.新学舞蹈组合:《奶牛之歌》(1)
第四周:
1，复习舞蹈组合:《奶牛奶歌》(1)
2.基础训练-胸部和腰部练习
3、基本步——跳步、开合跳、后踢步。
4.新学舞蹈组合:《奶牛之歌》(2)
第五周:
1.复习舞蹈组合:《奶牛之歌》前两节
2.基础训练-包括胸部弯曲和臀部挤压练习。
3、基本步伐和手型——张开手掌，脚跟指向地面
4.新学舞蹈组合:《奶牛之歌》(3)
第六周:
1.复习舞蹈组合:《奶歌》前三段
2、基本功训练——勾脚、绕脚练习。
3、基础手型——单指、空心拳
4.新学舞蹈组合:《奶牛之歌》(4)
第七周:
1.复习舞蹈组合:《奶歌》前四段
2、基础训练——振动手臂、下前腰练习
3.舞蹈组合:《奶牛奶歌》(5)
第8周:
1，基本功训练——双腿弯曲和腰部柔软练习
2.加强所有舞蹈组合:“牛奶之歌”
第9周:
1，基础训练——胯膝练习
2、基本手型——兰花掌
3.新学舞蹈组合:《踏浪》(1)
第10周:
1，复习舞蹈组合:《踏浪》(1)
2.基础训练-脚踝和手腕练习
3、基本步伐——脚尖点地，移动重心
4.新学舞蹈组合:《踏浪》(2)
第11周:
1，复习舞蹈组合:《踏浪》前两节
2、基础训练——仰卧压腿提臀练习
3、基本步伐——膝盖弹跳
4.新学舞蹈组合:《踏浪》(三)
第12周:
1，复习舞蹈组合:《踏浪》前三段
2、基础训练——地踢练习
3、基本步伐——小步走
4.新学舞蹈组合:《踏浪》(4)
第13周:
1，复习舞蹈组合:《踏浪》前四节
2、基础训练——地面腿部练习
3.新学舞蹈组合:《踏浪》(5)
第14周:
1，强化所有舞蹈组合:《踏浪》
2、基础训练——仰卧起坐、背部练习
第15周:
1，熟练基本功训练(一)
2、熟练基本功训练(2)
3.跟着音乐的节奏完成所有的基本动作。
第16周-第19周:
1.学会在单一舞蹈动作的基础上改变队形，形成完整的舞蹈形式。
2.检查所有的动作组合，并准备好报告绩效。
第20周:演示。