听音乐对学习是好是坏？各位，谢谢。

你好！听音乐可以缓解人的烦躁情绪，尤其是在不想学习的时候，可以通过唱歌来稳定自己，至少可以在唱歌中坐得住来暂时缓解自己的厌烦情绪，然后在唱歌中反感情绪逐渐消退的时候再开始学习。所以听音乐对于不是真的想学的人是有一定作用的。进入学习状态后，听歌是一种背景音乐，可以激励人继续学习。对于一个热爱学习的人来说，听音乐可能会扰乱他的思维。所以不是每个人都需要通过唱歌来学习。记得在一本科普书上看过，说读书的时候放一点轻音乐可以放松心情，可以提高效率。后来我也看过一个说法，玩音乐占用大脑的资源，从而降低学习效率。其实各种说法都有。有的有科学依据，有的没有；有的是基于这门科学，有的是基于那门科学。故事很不一样。其实这个问题的解决需要根据学习原理，心理学，心理生理学来解释。首先，学习是一项积极的脑力劳动，学习需要一个能提供思维积极运动的环境。过于嘈杂的环境会使人的感官迟钝，过于安静的环境也不利于学习。一般来说，理想的学习环境要求声音不超过50分贝，理想的是在睡眠环境，也就是30-40分贝。所以安静到一点背景音都没有好吗？不太好。因为过于安静的环境会让人产生一种潜意识的恐惧，反而会影响学习。第二，学习需要更多的脑力资源，听音乐也占用一些脑力资源。试想一下，如果你用心听歌，还能全心全意学习吗？当然不是。所以你不会玩音乐？我不是这么说的。其实就像我刚才说的。音乐可以作为背景音。但不是很“听”，而是作为背景音。因为，同样的背景音，和谐音比不规则音更能促进学习。从生理上讲，人体处于一个轻快和谐的声音环境中，人的身体会相应放松，会感觉到两种情况:一是昏昏欲睡，二是神清气爽。不同的人在不同的条件下会有不同的反应，我们不能一概而论。根据生理心理学，人的生理会影响人的心理。人在精神慰藉的状态下，思维会更清晰。人在瞌睡状态下，思维会比较慢，准确率也不高。第四，轻缓音乐占用人力资源少；激烈快速的音乐占用更多的人力资源。还有，当两种心理活动同时发生时，会相互影响。还表现为两种情况:相互促进，相互干扰。当两种心理活动的性质太相同或太不同时，它们就会互相干扰。只有两种心理活动的关系适度，才会相互促进。第五，还要注意“潜意识学习”，也就是说，在我们有意识学习的同时，我们的潜意识也参与了学习。这种学习不是我们意识到的，但在复制和识别中起着越来越重要的作用。学习时放音乐可能会干扰“潜意识学习”。第六，学习和记忆之间有一个原则——“熟悉情境”。当人们回忆时的情景和学习时的情景有很多相似之处时，就更容易回忆起来。学习的时候放音乐，但是考试的时候当然不能放音乐。这就人为地造成了两种情况的区别。理论上当然是不利于学习的。但是，也有一种情况，就是因为音乐不是学习的唯一情境因素，对这种情境的熟悉程度当然不能在很大程度上决定记忆的好坏。如果说学习时放音乐提高了学习的质量，那么即使记忆有一点点的差异，也能促进学习的效果。综上所述，是否玩音乐不能一概而论，要看环境，学习的性质，音乐的性质，人的心理特点，学习习惯等等。这就是为什么有的人放音乐是为了促进学习，而有的人却得到了相反的效果。祝你学习进步！