二年级语文《村居》上册教案

1.认识11个新单词，会写8个新单词，认识“火”这个词，掌握“三”、“长”这两个多音字。

2.能够带着感情阅读和背诵古诗。

3.在学习的过程中，我能感受到春天的美好，体会到诗人对春天的赞美。

教学重点:能认11个新单词，会写8个新单词，认识“火”字；能带着感情朗读和背诵古诗。

教学难点:掌握两个多音字“三”和“长”。

教学准备:课文挂图、生词、单词卡或相应的课件。

教学过程

第一类

首先，展示图片，介绍对话。

(展示图片)农村二月，天气转暖。春光明媚，风和日丽，草长莺飞。春风下，垂柳的枝条正在刷岸。白天越来越长，孩子们早早放学回来，借着东风一个个放风筝。清代有一位诗人，名叫高定。看到这么美的景色，他写了一首诗叫《村居》(板书题目)。请阅读它。

第二，读古诗，背古诗。

1，“村”和“居”是这节课要学的新单词。你能为他们造一个词吗？

2.来和老师一起读这首古诗。

3.自己练习朗读，注意正确的发音和停顿。“常”就是在这节课上读到的张。它的另一个发音是什么？(昌)让我们为这两种发音造词。在这首小诗中，有许多“长”。和同桌一起读，正确读出“长”的发音。

4.手指阅读和同步阅读。

5.问:你不明白这首诗的什么？

6.你能用自己的话说出这首古诗的意思吗？

练习:连接意思相同的单词。

回到风筝学校。

从学校回来的风筝

7.引导在初步理解的基础上带着感情大声朗读。背古诗。

第三，定位联想，记忆生词。

1.读黑板上的单词。如果你忘了一个单词的发音，只要想想它在古诗词中的位置，对你读这个单词一定有帮助。

2.按顺序读黑板上的单词，按顺序读黑板上的生词。

现在让我们打开书，再读一遍这首古诗。

第二节课

首先，复习巩固

1，带着感情背古诗。

2.坐火车读生词。

3.读黑板上的单词，看谁能读得又快又准。

第二，识字和写作

1，认识“火”字，指导写作。

(出示“烟”字)在“烟”字中，有一个新的偏旁部首是我们这节课需要知道的，它就在“火”字的旁边。仔细观察，火这个字旁边发生了什么变化？

2.指示写“原因”:(显示“原因”。)看拼音，读这个字。组词。注意先内后封的笔顺规律；大字拐点。

3.这节课还有哪些左窄右宽的单词？(村、堤)自己观察好字。谈谈如何记好《散放同桌》，写的时候要注意什么？

4.(显示“三”)请读这个字。拿出字典，看看它的另一种发音是什么。你找到这个多音字的发音规律了吗？

5.写其他的话。