幼儿园中班教案《小花伞》
幼儿园中班“小花伞”教案1活动目标
1.运用色彩、线条、造型，大胆设计伞面。
2.感受各种雨伞的装饰美，体验创意活动的乐趣。
3.愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。
4.发展孩子手部动作的灵活性。
要准备的活动
1.让孩子把家里最漂亮的雨伞带到幼儿园，在班里开展鉴赏活动，感受各种雨伞的装饰美。
2、蜡笔、纸张、儿童作业材料。
活动过程
首先，和孩子谈谈花伞的介绍。
1.问题:我们一起享受了许多漂亮的雨伞。请告诉我们你最喜欢哪种伞，为什么。
2，个体孩子在集体面前。
3.老师总结:刚才说的伞都很好看。都是伞厂的设计师设计的。孩子想当设计师，设计出更漂亮的伞面吗？让我们看看谁设计了最漂亮的雨伞，好吗？
二、展示剪好的各种形状的雨伞，组织小朋友讨论:如何让这些空白的雨伞更漂亮。
第三，找几个小朋友来试试前面的设计。
老师总结了这些儿童伞设计的特点:首先确定伞的顶部，也就是伞的中心。伞的顶部可以设计成圆形、波浪形、小花等图案；伞面边缘可以设计成重复的图案，可以是小花、苹果、小鸡等图案。
所有小朋友进行雨伞设计，老师巡回指导。
让孩子大胆想象，你设计的图案可以和别人的不一样。发现困难的幼师要优先引导。
五、互相欣赏孩子的作品，老师指导评价，和孩子一起命名。
六、活动结束，让孩子把自己的作品放在展区。
活动扩展
伞面设计好后，用一根棍子或铅笔作为伞柄，用少量的橡皮泥或黄泥将伞柄固定在伞面上，做成一把伞，送给朋友的娃娃避雨或晒太阳。
课后评价
通过实物指导切入主题，孩子们的创作热情比较高，大部分孩子都把自己的小雨伞设计得很漂亮，看着自己的作品也乐得拍手叫好。在活动过程中，我让孩子大胆想象，有的孩子还设计了几种图案。活动气氛非常活跃。通过这次活动，孩子们真正体验到了创意活动的快乐，进一步加深了鲜艳色彩和图案的美感。小朋友写的小雨伞不一样，真的很漂亮。这个活动效果还是不错的。
活动设计
我选择了儿童生活中常见的伞作为活动主题，用实体伞把孩子带入活动氛围。然后我问:“你知道怎么做这么漂亮的伞吗？”你也想试试吗？这样才能激发孩子探索和创造的激情，通过活动让孩子真正体验到创造活动的快乐。同时，通过活动的延伸，也培养了孩子的创造能力和动手操作能力。孩子的情感也得到了升华。
幼儿园中班教案《小花伞》2活动名称:
Sasakuma的小雨伞
默认目标:
1.通过观察佐佐木熊的表情和动作，可以初步了解故事。
2、感受小雨伞的用处。
活动准备:
一本大书和一本。
活动流程:
第一，进口
1.Sasakuma在熊猫店买了一把小伞。猜猜他买它是为了什么？
让孩子在阅读前畅所欲言，引起孩子的联想，引起孩子的兴趣和注意。同时为后面的故事内容做铺垫)
2.t:小伞有这么多用途！
第二，观察故事图片，理解故事内容
1，引导宝宝看第二张图
t:火辣辣的太阳出来了。佐佐熊怎么了？你做了什么？(鼓励孩子观察Sasakuma的表情和动作)
t:火辣辣的太阳出来了。莎莎库玛热得满头大汗，于是用一把小雨伞挡住了火辣辣的太阳。
t:我们打一把小伞挡挡太阳吧。做撑伞的动作，要知道伞是可以遮太阳的。
2.观察第三张图片
t:佐佐木熊是从哪里来的？(河边)它在想什么？通过故事画面上的空白点，给孩子留下想象和空间。)
t:(让宝宝们看后面一页)莎莎库玛打算做什么？这把小雨伞有什么用？
t:我们也是打着伞过河的！
3.根据表情找图。
t:哇，莎莎库玛生气了！请寻找婴儿。哪张图片显示佐佐木熊生气了？(请告诉孩子页码)你是怎么看到的？(屏幕上有一个火的符号。在引导孩子观察的基础上，你可以告诉他这个符号的含义:“佐佐熊气得暴跳如雷”)
(让孩子按照你说的我在找的方式找到对应的图片，督促孩子仔细观察图片)
t:莎莎库玛为什么生气？
所以狼在追兔子。莎莎熊气得用伞狠狠地打了狼一顿。
t:接下来发生了什么？(理解图片之间的联系和图片的意义)
第三，提升体验
完全欣赏这个故事。
幼儿园中班教案“小花伞”3活动目标:
1，学唱不同节奏的歌。
2.体验音乐活动的快乐。
3.愿意跟随老师和音乐，在老师的指导下用自然连贯的声音演唱，愉快地参与音乐活动。
4.在地图、动作、游戏场景的帮助下理解和记忆歌词，学习唱歌。
活动准备:
多媒体课件，录音带和一把小伞。
活动流程:
一、通过情境激发孩子的兴趣。
1，享受歌曲录制:谁在歌唱，向我们走来...(老师打着小伞表演)
2.歌里唱的是什么？
第二，在欣赏中，体会歌曲的旋律和节奏。
1，多媒体展示傣族泼水节的情况，了解傣族习俗。
2.听歌曲，找到歌曲中复杂的节奏。好像是两个村子的人在雨中随着雨滴起舞。
第三，学会唱歌，唱不同节奏的歌。
1，雨声(沙沙声)
2.带着欢快的感觉哼着歌曲的旋律。
3.在伴奏下，尝试将轻、慢两种雨滴下落节奏结合起来，唱一段复合节奏，体验雨滴急、慢下落的场景。
4.歌曲后半段，老师唱第一声，孩子们唱第二声。
第四，在表演中体会音乐的快乐。
1.两个孩子，一男一女，戴着头巾，分别领着第一段和第二段的前两句。其他小朋友分成两部分，唱复合节奏的歌。
2.歌曲结尾，模拟互相泼水。
活动反映:
音乐活动是通过伴随音乐的人体有节奏的动作和手势来反映现实生活、表达思想感情的艺术形式，对培养儿童的音乐审美能力具有重要作用。“小花伞”是让孩子体验音乐的教学活动。这次音乐活动是根据孩子们的年龄特点和音乐能力选择的。让孩子根据自己的能力开展有情感的音乐活动。引导孩子在游戏化、情境化的教学氛围中快乐地探索和创造。本次活动围绕小雨伞展开，让孩子对探索和创造活动保持兴趣，让活动更具童趣和趣味性，让孩子插上想象的翅膀，收获快乐和自信。活动满足幼儿身体活动、参与音乐探索、想象、联想、思考和创造性表达的需要。
百科:伞是一种提供凉爽环境或躲避雨雪的工具。中国是世界上最早发明伞的国家，伞是中国劳动人民的重要创造。那时候叫“发夹”。可以说，伞与人们的生活息息相关，从皇帝出行的黄色雨伞，到百姓的避雨工具。受中国文化的影响，亚洲许多国家都有使用雨伞的悠久传统，但直到公元16世纪，欧洲才开始在中国流行雨伞。
幼儿园中班“小花伞”教案的活动目标
1.学习不同的图案，定期装饰伞面。
2.鼓励孩子大胆创作，设计自己喜欢的小雨伞。
3、能看懂底色，会注意底色和图案的冷暖对比。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
重点和难点
重要:画颜色的时候，颜色不搭配。
难点:在伞上画一个图形。
要准备的活动
1，孩子有装饰画基础，会用简单的图案装饰衣服帽子等物品。
2.和孩子一起观察不同样式的花伞。
3.一批实物雨伞，彩色铅笔和儿童读物，健康，社会，艺术，上面画着雨伞。
活动过程
(一)、进口部分。
1，欣赏真伞，重点引导孩子观察伞面的花纹和图案。
老师:“小朋友，我们班这么多漂亮的小雨伞，你最喜欢哪一把？”那是什么颜色？上面的图案是什么？"
(2)开发部分。
1请打开儿童、健康、社会、艺术这本书老师“看，孩子们，这是什么？”(伞)“上面有好看的图案吗？”(没有)“有什么好看的颜色吗？”(没有)“今天老师让孩子们自己设计这把伞。好吗？”
2、引导孩子定期用图形进行装饰，或者用自己喜欢的图案进行安装。
3.在装饰伞面的过程中，老师提醒孩子们注意坐姿和握笔姿势，注意卫生。
4.活动中，表扬积极参与的孩子，鼓励大胆的孩子。
(3)结尾部分。
展示和欣赏作品。
请孩子们互相交谈。雨伞上画的是什么颜色？你画过哪些漂亮的装饰图形？
教学反思
《小花伞》是一门绘画课，目的是通过活动认识伞的基本形状，并进行装饰。活动之前，这个活动课其实有两个方案。第一种方案是老师提前画好伞的形状，让孩子画伞面。第二个方案是让孩子自己用彩笔画伞面。前一个方案侧重于用各种材料装饰，后一个方案是如何画一把伞面对幼儿的挑战。
在活动过程中，我发现有些小朋友在雨伞上涂颜色的时候并没有那么大胆，但是在我的鼓励和引导下，他们很快就学会了涂颜色。结果他们把我带的各种伞都做了模型，自己画了自己喜欢的伞。
这个活动是让孩子画雨伞，第一个想法让孩子装饰雨伞也是一个不错的活动，可以让孩子在角落活动中尝试。