幼儿园教案:勇敢的伞兵
幼儿园教案:勇敢的伞兵1活动目标；
1.听故事，大胆说出你想说的话。
2.能够理解故事的内容，懂得关心和帮助别人。
3.能够简单复述故事并表演角色。
4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。
活动准备:
图片，视频。
活动流程:
首先，观察蒲公英，了解它的成长过程。
展示图片，观察盛开的蒲公英。
老师:蒲公英的叶子和茎是什么样子的？这些花是什么颜色的？
展示图片，观察蒲公英的结果。
老师:蒲公英果实覆盖的是什么？比如什么？
二、引入“小蚂蚁和蒲公英”的故事。
展示图片(蚂蚁，河流，)猜猜发生了什么？
老师:孩子们，看，现在黑板上有一张白纸。现在，老师要邀请一些小嘉宾。
请猜猜他们发生了什么事。(糊蚂蚁和河流)
老师:嘿，我们来听听发生了什么。
——老师讲故事的前半部分。再放一遍小蚂蚁，引出故事的前半部分。
3.老师:怎么回事？我们做什么呢(小朋友猜)
4.那么蒲公英妈妈将如何帮助小蚂蚁呢？(孩子们讨论并猜测)
第三，讲故事和讨论
——老师讲故事的后半部分。
1.老师:小伞兵们是怎么离开蒲公英妈妈的？如何帮助小蚂蚁？(引导孩子大胆表达。)
2.老师:让我们再完整地听一遍这个故事，然后告诉我们你的想法。
老师总结:这个故事告诉我们，只有我们愿意关心和帮助别人，才会得到别人的帮助，才会有更多的好朋友。
3.背诵音乐，完整地讲述故事。
第四，表演蒲公英舞蹈
1.看视频。
2.示范表演。
3.请孩子表演。
实录
老师:把手放在腿上。今天，华老师将带孩子们学习新技能。首先新老师给大家看两张图。(展示图片)
小:蒲公英！(个人)
老师:这是什么？
小朋友:蒲公英！(齐声)
老师:这是蒲公英。这个呢？
小:油菜花！(一个孩子说的，一群孩子附和)
老师:这是什么？
小:油菜，菊花......
老师:油菜花？
肖:该不会是强奸吧？(一个孩子)
老师:那是什么？
小:菊花！(一)
老师:菊花，还有什么？
小:油菜花(一朵)
老师:油菜花
儿童:蒲公英花
老师:哦！香香说是蒲公英花，真是巧。这也是蒲公英。这个是开花的蒲公英，这个是结果的蒲公英。唉，蒲公英真的很神奇。你看，它有黄色的花，但是果实真的和白色的绒球一样，不是吗？
小:能吹！(一)会吹！(另一个)
老师:新老师，我想给孩子们放个视频。请仔细看看。发生了怎样的变化？仔细看！(播放视频)www.jy135.com看，这是蒲公英的花，然后是蒲公英的。这花已经凋谢了。之后，仔细观察。你长高了吗？
肖:是吗？(几个)
老师:出来的是什么？蒲公英的果实出来了，不是吗？刚才还是开花的蒲公英，现在要变成硕果累累的蒲公英了吧？
肖:对。
老师:这是蒲公英花吗？
肖:对。(完)再看一遍！(过来和孩子们说话)
老师:你再看看。仔细看！这是蒲公英花。
肖:花儿都谢了。把(所有的)叶子收起来。(一)成长了。(一)有点长。(另一个)
老师:蒲公英很厉害！所以我现在要请孩子们观察。蒲公英的茎叶是什么颜色？
小:绿色(一致)
老师:我们把这种叫做绿宝石。那么，蒲公英果实，外面这白色毛茸茸的一层在想什么呢？
小:喜欢雪，白雪，想到雪球，还有羽毛(几个小朋友的回答)
老师:好吧，让我们仔细看看一种水果。看，这是蒲公英的果实。上面那个白色毛茸茸的看起来像这样。它看起来像什么？
小:刺，像鱼刺，像扇子(三个孩子)
老师:喜欢粉丝，还有呢？好吧，雷家豪说。
肖:那仙女就像男人手心的刺。
老师:姚张浩，那个仙女就像一根刺在一个人的手掌上。
小:像白色天鹅绒的雪
老师:像白绒雪，新桥，你说。
肖:好像花要开了。
老师:哦！新老师也看了很久了。你看它像不像一把小白伞？
肖:对。
老师:它看起来像白色的降落伞吗？
肖:这个有点像(一)。我还有一个。
老师:曹保果，你告诉我。
小:...
老师:哦，我们需要看整体。如果是完整的，是不是像降落伞一样？我们给这种水果起个名字吧，叫它小伞兵。记住，这叫小伞兵。
(移动黑板)
你能看见它吗？
肖:我看得出来。
老师:你看，现在黑板上有一张白纸，什么都没有。接下来，新老师会邀请一些小嘉宾，让孩子们做小侦探，看看发生了什么。
这是谁？(展示图片)
小蚂蚁:嗯，小蚂蚁。
老师:是的，小蚂蚁。
肖:它哭了。
老师:是的，小蚂蚁在哭吗？哭起来很难过吧？哦，这是一只悲伤的小蚂蚁。这个呢？(继续展示)
小:房子，蚂蚁的家。
老师:蚂蚁的家，不是吗？这是蚂蚁的家，那这是什么？(继续展示)
小:河。
老师:是的，这是一条河。好，请仔细看，举手告诉老师你认为小蚂蚁发生了什么事。我请马贝贝发言。
肖:坐船。
老师:坐船吗？看，为什么悲伤的小蚂蚁在哭？
肖:因为它，这条河，游过去。它们的家在河的这一边，小蚂蚁在河的这一边。他们不能穿越它。他们不能穿越它。
老师:哦，就说他们不能回家吧？还有别的吗？好吧，乐乐，你说。
小:我感觉它有一条河，一边是小蚂蚁，一边是小蚂蚁的家。
老师:哦，那他们为什么哭呢？
肖:它不能回家。
老师:哦，乐乐说小蚂蚁是因为回不了家才哭的。那么现在，我们来听听这个故事，看看是什么原因。
旁白:故事的前半部分
到底发生了什么？姚，你说。
小:他们刚上船，就刮起了大风，然后那叶船就被吹到他们身上了。他们设法爬上岸。
老师:哦，乐乐刚才是不是说小蚂蚁回不了家，很伤心？所以现在请小朋友们帮小蚂蚁们出谋划策，做点事情。他们能做些什么回到自己的家园？水果
肖:把水喝光，把溪水都喝到肚子里。
老师:哦，小蚂蚁很小，河对它们来说很大。他们怎么能完成呢？
小:......(听不清)
老师:新桥，我们还能做什么？
肖:小蚂蚁，虽然小，但小蚂蚁很强壮。唉，如果旁边有树，他们一定能过去。然后，他们会捡起一片叶子放在河上，然后登上那艘船回家。
老师:就像刚才的叶舟一样，把它们拿回去，对吗？好吧，还有谁能做到？好吧，程程，你说。
小:.....(听不清)
老师:因为远，所以过去看有点小。还有别的办法吗？当你说。
肖:找条船。
老师:找一条船。你有其他方法吗？乐乐，你说呢
肖:找一只鸭子，坐在它背上。鸭子会把它们带回去。
老师:哦，她说去找一只鸭子，让鸭子帮忙把它们背过河去。马贝贝，你说。
小:坐快艇。
老师:坐快艇。哦，太酷了。
肖:找个码头，坐快艇。
老师:是码头吗？好吧，孩子们，我想了很多办法。不过，现在新老师要请一个小嘉宾了。这是谁？
小:蒲公英，蒲公英花。
老师:我们刚刚介绍过，不是吗好了，现在蒲公英已经出现了，孩子们，你们认为蒲公英会怎样帮助小蚂蚁呢？新桥，你说。
小:就是小蚂蚁给蒲公英，把叶子中间的那个咬下来，让它在河里漂。
老师:坐船，对吗？还有别的办法吗？
小:把它下面的叶子摘下来，又有一叶船了。
老师:现在，孩子们，请仔细想想。蒲公英花慢慢长大后会怎么样？白色绒毛球，对吗？你想想，呃，如果它变成一个白色的蒲公英球，她会怎么帮助小蚂蚁呢？你说，惠惠。
肖:我带着羽毛飞过去。
老师:那就是现在电视上的小伞兵。让他们带他去，对吗？
肖:对。就用白色的蒲公英，然后用力拉，挑三根蒲公英的毛，然后风就把它们吹走了。
老师:那我们继续听这个故事。看看蒲公英是如何帮助小蚂蚁的。
讲述:故事的后半部分
故事讲完了，老师会问小朋友，小伞兵们是怎么离开蒲公英妈妈的？当你说。
肖:它把它们带到了小蚂蚁的家。
老师:我问的问题是小伞兵们是怎么离开蒲公英妈妈的？新桥，你说呢
肖:那是因为刮了大风...
老师:是风吗？
肖:对。
老师:被风吹的。
小凡:可以啊，还可以吹吹嘴。
老师:是的，你可以用嘴吹，不是吗？随着一声打击，小伞兵们开始飞了。那么小伞兵是怎么帮助小蚂蚁的呢？姚，你说
肖:她摘了叶子，然后让小蚂蚁坐在上面。一阵大风把他们吹走了，然后他们得救了。
老师:谁来脱？
小:小伞兵。
老师:小伞兵，不是吗？和叶子没关系。小伞兵如何帮助小蚂蚁？你说，惠惠。
小:蒲公英妈妈摘下她的叶子，为它们建了一个小房子。
老师:哦，是的。蒲公英妈妈用她的叶子为他们建了一个小房子。但是老师现在问的是，小伞兵是怎么帮助小蚂蚁回到家的？你，你说。
小:一阵风吹来，小伞兵们带着小蚂蚁漂到河对岸，各回各家。
老师:哦，是的。小伞兵，乘着风飞，把小蚂蚁送回家。让我们来看看小伞兵是如何帮助小蚂蚁的。小蚂蚁们是不是紧紧地拥抱着小伞兵，然后被风吹回了家？不是吗？
肖:那宝宝和爸爸呢？
老师:嗯？
肖:宝宝和爸爸。
老师:宝宝和爸爸都要去。老师这里只画了一个，宝宝和爸爸都会去。现在让我们再听一遍这个故事。请仔细考虑一下。关于这个故事，你想告诉我们什么？
讲述:完整的故事
故事结束了，孩子们。你觉得这个故事想告诉我们什么？姚，你告诉我。我不知道。让我给你一个提示。你看，蒲公英妈妈看到小蚂蚁在哭。她帮助小蚂蚁，让她的孩子和勇敢的小伞兵带它们过河，送它们回到自己的家园。你看，蒲公英妈妈帮助小蚂蚁，小伞兵也帮助小蚂蚁。它想告诉我们，昕薇，你告诉它。
肖:只是为了帮助别人。
老师:哦，太好了。昕薇说得很好，这就是说，当孩子们看到别人有困难时，他们应该关心和帮助别人。对吗？
肖:你需要勇气。
老师:是的，勇敢一点，然后我们再来欣赏这个故事。
活动反思
在活动设计的过程中，我做了相当充分的准备，图片、音乐、视频也准备充分。我还拟定了一套既定的教师口语，以及各个环节的衔接。第一、二环节问题不多，但在第三环节讲故事和讨论中，我明显感觉自己的语言有问题，提问的顺序和表达有不足，导致答非所问。总的来说，整个语文活动是成功的，老师给了很好的评价。通过反复看视频，我也发现总是那些让孩子回答问题的人，不平衡。
幼儿园教案:勇敢的伞兵2目的要求
1，能从50 cm左右的高度跳下，通过挥手和屈膝学会保持平衡和缓冲力量。
2.培养勇敢、坚强、守纪律的品质。
3、可以轮流学习说话，体验与同龄人交流讨论的乐趣。
4.培养孩子的礼貌和对劳动的热爱。
教学重点
新教的从高处跳下的动作，练习一下。
要准备的活动
每个孩子一把小椅子，八个高脚凳，八个靠垫，四个桩和水桶，四个圆圈。
活动过程
一.准备部分
(1)小朋友在老师的带领下入场。带领孩子绕操场慢跑2圈(从慢到略快，再从略快到慢)。
(2)在老师的指导下，师生一起做热身运动:头颈部→手臂→肩胛骨→腰腹→髋关节→膝盖→脚踝等部位。
二、教学与实践部分
(1)师长:有一个解放军最勇敢的伞兵。通过学习观察技巧，可以培养孩子的观察能力和审美能力。今天，我们要成为伞兵。让我们模仿伞兵在操场上的跳伞训练。孩子们在操场上练习伞兵的模仿动作。
(2)讲解、示范、练习从小椅子上跳下来的动作。
1.孩子们排成扇形队列，老师给孩子们从上到下跳的示范和讲解:双手自然地前后摆动，膝盖自然地随手臂弯曲，然后充分地向上伸展，往下跳。
2.让几个孩子模仿老师的动作，老师会给出动作要领的提示。落地时，前脚掌先着地，膝盖微弯下蹲。
3.幼儿集体进行8~10次“下蹲→摆臂→跳跃→落地→起立”。
(3)每个孩子从场外搬一把小椅子，撒在地上，跳下小椅子进行锻炼。教师巡回进行个别指导。
(4)跳下高凳，重点示范。
1.高凳前面下面放一个垫子，垫子上有一个圈。老师示范讲解:爬上高凳站好→屈膝摆臂，爬上爬下，在垫子上围成圈。
2.请模仿演示能力强的孩子，老师会重点讲解。
(5)物理游戏:勇敢的小伞兵。
1.场地分四排布置:起点→四把小椅子，间距1m →两把高凳(前面有坐垫，坐垫上有圈)→四把小椅子，间距1m →折返点(桩斗)。
2.将孩子分成4组，依次站在场地的起点。老师发出开始信号，孩子们一个个进入场地，进行高空低循环运动。
三、放松部分(1)幼儿两人陪同，在老师的提示示范下互相拍肩、拍腰、拍腹，自拍击打大腿、小腿等身体部位进行放松活动。
(2)老师总结活动后，师生一起收拾场地器材，离开操场。
教学反思:
在这个活动中，我一直只是一个参与者和合作者。通过这次教学活动，我能更真实地理解，孩子们自己探索的知识也会记得更深，理解得更透彻。在活动中通过实际操作告诉孩子知识是最好的教学方法。