我语文老师的六年级作文
我的语文老师六年级作文1我们在生活中会遇到很多老师。这些老师各有特色，有的温柔，有的严肃，有的幽默...我最喜欢的老师是我的初中班主任，双老师。从小学一年级到三年级，老师们一直和我们在一起。
双老师很漂亮，中等身材，标准的身材，长长的黑发，经常披在肩上，弯弯的眉毛下嵌着亲切灿烂的笑容。
爽老师很爱笑。每当她笑的时候，明亮的眼睛总是弯成一条缝，露出洁白的牙齿，非常好看。她曾经说过一句名言:经常微笑的人，肯定是世界上最聪明的人。“难道你们不想把自己培养成世界上最聪明的人吗？”我们都笑了。
爽老师温柔，虽然有点偏爱女生，但也是无心的。有一天中午放学，双老师说:“男生先下楼排队，女生留下。双先生给你接风。”男生不能偷听！“那次见面，爽老师说她一直对女生有一种无意的偏爱，要我们女生给男生做个好榜样。她还说这是她和我们之间的秘密。不知道为什么，我当时就觉得跟爽老师是好朋友，我就保守了这个秘密。
双师很公平。她对成绩好的学生和成绩差的学生一视同仁，我也被她批评过。那是一个二年级的班级。早上我戴着一副滑稽的眼镜框。下课的时候，双老师说:“蒋思瑶，你来我办公室一下好吗？”所以我去了办公室。“这些是你的眼镜吗？”爽老师温柔的对我说，然后摘下了我的相框。“这只是一个相框。这是你买的吗？”“嗯……”后来双老师给我讲了很多，我记不清是什么了...
老师，人类灵魂的工程师，居里夫人曾经说过，“一个人无论取得了多么骄傲的成就，都要饮水思源。应该记住，他自己的老师为他的成长播下了最初的种子。”
我的语文老师，六年级作文二，生活没有色彩，过程给了我精彩。生活没有香味，但过程给了我香味。人生是一朵白纸花，老师给了我五彩缤纷的颜色。
什么是老师？老师是未知的大地，呵护着我们生活的每一寸土地，为我们遮风挡雨；老师是夜晚的星光，为迷失的学者开路；老师是灯光下不变的光，鲜红的评语震撼人心。
从外面走来一个人，就是你，我的语文老师。你的长相并不出众，但你是那么的善良，和蔼可亲，你的笑容是那么的悠闲，你的眼里流淌着柔和的光波。你转过身，在黑板上流利地写下你的姓“陈”，刚柔并济。很快，时间拉近了你我之间的距离，我们在一个屋檐下一起开始了美好的生活。
你讲课的语气是如此真诚亲切，抑扬顿挫。时而铿锵有力，字字如珠；有时候，让人感觉像是在吟诗，像流水一样，那么委婉动听；有时候，就像去大江东一样那么奔放。听您讲课是一种享受，就像走在暖春的长堤上，看云看柳风，就像无拘无束的小溪，活泼灵动。你把课本上枯燥的文字解读成流动的画面，我们贪婪地吮吸。
当我愿意像云一样漂泊，却有风的羁绊，你叫我坚持不懈；当我想像鸟儿一样自由飞翔，却被弓网惊到的时候，是你告诉我危难时刻无所畏惧；当我愿意像流水的负荷一样漂浮，却又有障碍的时候，你告诉我要无所畏惧地行走。多一份经历，就多一份阅历，多一份财富，多一份成功的机会。在一个黑暗的日子里，我找到了自己的路。你是永远闪亮的星星，给了我缤纷的色彩。
谢谢你——我的语文老师。
我六年级的语文老师作文3有很多老师都教过我。这其中，我最想感谢的是教我初三语文的朱老师。
朱老师很漂亮。在她弯弯的眉毛下，有一双美丽的会说话的眼睛。她笑的时候，脸颊上会出现两个小酒窝。
朱老师对我们每个人都很好。在我眼里，她既是一位知识渊博的老师，又是一位慈祥的母亲。记得有一次，作文写得不好，有点气馁。看到其他同学分数比我高，我难过的想哭。朱老师细心的眼神发现了我。她走到我面前，轻声问我:“怎么了？你是不是因为考试没考好而泄气没关系，跟老师说实话。”于是，我脸红着对朱老师说:“老师，我作文水平不好。你能帮我吗？”老师点点头，带我去她的办公室，拿出一些优秀的作文，让我带回家看。老师还让我把里面漂亮的单词和短语摘抄出来，然后模仿着写，用里面好的单词和句子，但不要抄袭。我按照老师说的做了，果然，我的作文水平慢慢提高了，还获得了全国作文比赛二等奖！
朱老师不仅关心我的学习，还时时刻刻关心着我们的健康，就像一位慈祥的母亲。
记得有一次，我身体不舒服，上课的时候吐了一地。同学们看到了，急忙向朱老师汇报。过了一会儿，朱老师来到我身边，摸了摸我的额头，叫同学拿些黄沙盖住我的呕吐物，亲自帮我清理。然后老师把我扶到办公室，给我倒了杯热水，让我喝了几口，又拿起电话拨通了爸爸的电话，让爸爸带我去医院。挂了水就听见朱老师问我妈我的情况。当时心里有一股暖流，眼泪在眼眶里打转。
谢谢您——朱老师，我会永远记住您的谆谆教导！
我的语文老师有一双漂亮的大眼睛，但是她的眼睛下面总是有一个黑眼圈。一张灵动的嘴，带我们畅游知识的长河。嘴角那抹慈母般的微笑，让我们更加感到亲切。她是我们五(2)班的语文老师——沈老师。
她说话生动，声音甜美动人，会把人带入一个奇幻的世界，和她一起欣赏德国的花，威尼斯的船，泰国的大象。每次下课，我们都流连忘返，沉迷在她的世界里。
她也是一位非常公正的老师。不像其他老师，她会不分青红皂白地错怪成绩差的学生，而只是问清楚事情的来龙去脉，得出结论。她尊重每一个孩子，给每一个孩子改正错误的机会。记得有一次，我们班的“坏脾气男孩”小军和小明吵架了。老师先稳定了他们的情绪，然后问他们发生了什么事。原来是小明先骂了小军，小军不打，一怒之下打了他一拳。小明被激怒了，然后两人互相退让，扭打在一起。老师先是批评小军不打人，然后语重心长地告诉小明:“一句好话暖三冬，一句坏话伤人六月。”最后，经过“金牌调解人”——沈老师的油嘴滑舌，他们终于复合了。
我们沈老师不仅嘴快，还有一个招牌动作——笑。也许你觉得这很平常，那你就大错特错了。各种笑声中都有玄机。小军和小明打架的时候，她一脸凝重的笑容，在劝诫他们。当他们依依不舍地来到讲台上时，沈先生欣慰地笑了，因为他们愿意退一步。他们和好的时候，老师是平日里最可爱的笑容，有点释然。
这就是我们五(2)班不可替代的语文老师。
我的语文老师就像蜡烛，照亮了身边的人，却燃烧了自己；老师就像园丁，努力培育每一棵幼苗，期待它长成参天大树。
我的语文老师，她姓钟。她有一头浓密的黑发，一双好像会说话的大眼睛，意思是你永远也不会懂的，还有一张总是对你微笑的嘴。
钟老师讲课认真，对我们的工作和学习都很负责。她每节课都那么认真；讲每一个内容都是那么小心翼翼；如此负责任的对待每一个学生。她说:“61班是一个团结的集体，我们不会落下任何一个人。”所以不管谁不懂科目，她都耐心教。
钟老师也是一位积极向上的老师。她为我们组织了许多活动，如“与鸡蛋交朋友”、“品尝特产”以及钟老师亲自表演的魔术。钟老师有时幽默地和我们开玩笑，给我们上许多有趣的课。每次都能给大家带来欢笑。
钟老师不仅勤奋积极，还是一位善解人意、和蔼可亲的老师。如果有同学犯错，钟老师会问清楚原因，耐心开导，并告诉他不要再犯，最后大方原谅他。钟老师会关心每一个学生，他会对我们嘘寒问暖。
不知道以后能不能听钟老师的。不知道以后还能不能再见面。无论如何，在我心中，钟老师永远是我最好的老师。钟老师，我想对你说，“谢谢你这么多年来对我的照顾。
我的语文老师，六年级作文六班的孙老师是我们的语文老师。他是一位非常善良和敬业的老师。我们都很喜欢他。孙小姐个子高，有点胖，看起来特别壮。他有一头黑色的头发，一双明亮的眼睛，高高的鼻子和一张特别健谈的嘴。虽然他皮肤黝黑，经常喜欢在头上戴一顶黑色的帽子，但是在我们很多同学眼里，他是那么的善良。温柔。我们都像大哥一样深爱着这位可爱的老师。孙老师的画很好。尤其是在人物素描方面。有一次，他给我们班全体同学画肖像，看起来像真人。一个同学开玩笑说:“孙老师可以当画家了。”有这样一位才华横溢的老师，我感到非常自豪。孙老师对我们的学习非常认真负责。上课时，他要求我们每个同学都要认真听讲，不要东张西望，做小动作。我们还被要求工整地书写每一个新单词。
每一篇课文都要读好，每一篇课文要表达的思想感情都要总结出来。每当我看着孙老师在讲台上如此卖力地讲课，我就告诉自己:“我们一定要好好学习，报答孙老师对我们的贡献。”孙老师最让我感动的就是那次考试。记得作文题目是给大树设计名片。我的作文不仅结构不完整，而且有点跑题。当时心里很难过。孙老师没有批评我，反而给我妈发信息安慰我。
孙老师好亲切好温暖。连姐姐都说:“孙小姐要是她三年级时的老师就好了！”三尺讲台，一份耕耘，一份收获。孙先生，谢谢你的辛勤工作。在这里我想大声对你说:“孙先生，你辛苦了。我一定会好好学习。”同学们，你们也一定要加油！
我的语文老师六年级作文7大眼睛眨啊眨，给人很亲切的感觉；我的小嘴里总能说出很多道理，让我深有感触；中等身材的人总是穿非常鲜艳的衣服。这就是我平易近人的语文老师——寿老师。我们的语文老师寿老师非常关心我们。她把这个班当成了自己的家，把我们都当成了自己的孩子。虽然我们犯了错，她会生气的骂我们，但是我知道她是为了我们集体好。
从六年级开始，寿老师被调到安全管理办公室工作，她不再是我们的班主任了。她变得很忙，但她总是花时间来校对我们的作业。我们班的学生很不懂事，调皮的事情好像越来越多:班里男生脱裤子，期中考试不理想，有人在分班上传笔记做作业。寿老师还是像当班主任时一样，耐心地一一解答。有时候看着老师忙碌的身影，觉得作为班干部，不应该给老师添乱。我应该帮老师解决一些我能解决的小问题，管理班级纪律，让老师休息一下。
寿老师很关心我们，一直提醒我们中午天气变冷了，要多穿点衣服。当你看到一个同学上课穿的衣服少了，不要停下来提醒那个同学；几天前我咳嗽了。寿老师听见了，叫我多喝水。如果很严重，我应该挂盐水。有一次，我们班一个同学丢了八块钱。寿老师在课堂上说:“如果一个同学想吃零食，又没钱，怎么能拿别人的钱呢？”一个人的尊严只值八块钱吗？“听了这些话，我觉得寿先生是真的把我们当成自己的孩子了。
我的语文老师寿老师不仅脸上挂着温暖的微笑，还有一颗金子般的心。大家都听说过对天下母亲的怜惜，我觉得应该加一句对天下老师的怜惜。我也会像寿老师一样，做一个关心同学，认真负责的好老师。
我的语文老师六年级作文8从小到大，不同的老师拖着我走过不同的时光。乐观开朗的数学老师，机智的美术老师，微笑的英语老师……最让我难忘的是温柔善良的语文老师。
那是三年级的时候，我在开学第一天就注意到了她:她穿着整齐，向前走的时候能闻到淡淡的肥皂味。一双有神的大眼睛总是温柔的看着我们。因为我喜欢她，所以我也喜欢语文。所有语文作业，尽量做得更工整规范。课前预习，课后复习。但是，我从来没有主动举手回答过问题，因为我怕回答错误会招致同学的嘲笑。有一天，像往常一样上语文课，老师突然让我回答问题。我慌忙站起来，脑子里一片混乱，手指绞着衣角，茫然的看着她。我多么希望她能叫我坐下！但她语气轻快地说:“你怎么想就怎么说，答错了老师也不会让你请我吃饭。”听了搞笑的话，我放松了很多。整理一下思路，发表一下自己的看法。当我坐下的时候，我有一种说不出的成就感。下课后，老师把我叫到他身边，摸着我的头说:“答得好。你为什么不举手？”“我是...恐怕我答错了。”“如果一个人很有才华，却羞于表现出来，被埋没，那就太可惜了。只有善于表达自己，他才有机会被发现。
相信自己！“听了老师的鼓励，我决定不再胆小。以后不管上什么课，我都会积极举手发言。谢谢你，老师。你教会了我知识和真理。我从一个胆小无知的孩子成长为一个有知识有表达能力的学生。我会永远记住你的教诲！
我的语文老师是我们班的语文老师。她有一头乌黑的长发，一双明亮的眼睛能看穿每个同学的心思。在她高高的鼻子下面是一张嘴，当她笑的时候会露出洁白的牙齿。
她上课的语言准确生动，语调抑扬顿挫，感情真实感人。她的课像磁铁一样吸引人，我们都喜欢她老师的语文课。我忘不了，她给我们讲《桂林山水》时，用生动的语言说:“请听我讲，展开你们的想象。让我们一起欣赏桂林的风景。桂林的山太安静了，你感觉不到它在流动……”我静静地听着，思考着，感觉着，就好像和老师一起游过漓江，欣赏着桂林的美景。看完后，老师带领我们仔细“观看”桂林的山。吴老师每一句生动的语言，每一个准确有趣的手势，都把桂林的奇、美、险的山描绘在我们面前。就连班里有名的捣蛋鬼张俊卿和张小龙也在津津有味地听着、思考着、想象着...
记得五年级的时候，吴老师的讲课往往蕴含着丰富的感情，让我们情不自禁地走进故事的悲欢离合。给我印象最深的是，当她教我们“青年音乐家杨可”这篇文章时，我不禁流下了同情的眼泪。小杨可的命运是多么悲惨啊！学生们被老师的真情所感染。看来可怜的小就在眼前。全班都怀着沉重的心情上了这堂课，很多同学都红了眼眶。当老师教我们“月光音乐”时，学生们更加陶醉在贝多芬的钢琴曲中。在我们面前，似乎是汹涌的大海在涌动，银色的月亮正从水与天相接的地方升起...
吴老师的语文课是这样的。她总是用丰富的情感营造出具体生动的情景氛围，带领我们在生活和知识的海洋中遨游和探索。
我喜欢吴老师，更喜欢上吴老师的语文课。
我的语文老师六年级作文10“认真只能把事情做对，但不一定是最好的。”这句话我忘了很久以前是谁说的，但我一直记在心里。
从小接受的教育就是“认真”二字。我妈让我不要犯错，不然我就大声训斥，怕全村人都听不见。所以无论做什么都不敢落后，不是为了荣誉，而是为了不被妈妈骂。当时我就想:如果我妈是我的语文老师，我一定不喜欢她。
一年级的时候，因为勤奋好学，深受语文老师的喜爱。二年级的时候，我换了老师，一个刚从部队转业的“兵”。我不习惯他的教学。上台前沉默的时候，我以为自己不会沉默，就动了歪脑筋——装病。老师让我自己回家，我逛了一圈后，放学回家。后来，我觉得对不起老师。老师和我父亲都知道这件事，但他们再也没有在我面前提起过。他们的宽容让我对说谎感到愧疚。在以后的学习中，我再也不敢对语文老师有丝毫懈怠，心理上还是接受不了这个年轻的“兵老师”。
一年也很快过去了。初三的时候换了一个喜欢烫发的女老师。有一天早课偷看漫画书的时候开始感受到这个老师的严厉。
那是一个冬天的早晨，我很早就到了学校。老师让我背的课文我已经背熟了，眼睛也不再盯着书了，心也从课文中解脱出来了。老师不在教室，把绘本藏在语文书下面，津津有味地看。我的座位在窗户下面。当我发现窗外有人影晃动的时候，已经来不及了，绘本被拿走了。老师狠狠地看着我的眼睛，心里不是担心被训，而是担心书是别人借的，还不上。我并不担心这件事能不能被我严厉的母亲知道。我父亲永远不会从我母亲那里得知我在学校的不良行为。于是，在接下来的三年里，我非常害怕这个整天烫短发的语文老师。
我的语文老师六年级作文11在我六年的学习生涯中，教过我的老师有很多，但让我印象最深的还是我的“二味”老师。
“二味”老师有一双炯炯有神的眼睛，盯着任何一个有三分恐惧的人。“二味”老师依然留着一头乌黑亮丽的头发，脸上戴着一副眼镜，看起来像个大文豪，但她不是一个口若悬河的大文豪，而是一个酸甜苦辣的老师。
“二味”老师是个幽默的人。有一次，老师在讲道德与社会的时候，讲到了电。书上说，电和煤气是两个看不见、无色的“大杀手”。老师还普及了电碰到水和铁就会导电，并说如果有人碰到电，千万不要用手和湿树枝去拉触电者，而应该用绝缘体去拉。说完，老师笑着说:“别听老师说铁可以导电。下课后拿支笔对着插头试试看是不是真的导电。这次你不能坐在这间明亮的教室里听我讲课了。”
“二味”老师不仅幽默风趣，而且和蔼可亲。有一次我考砸了，我想老师肯定会怪我，心里真是十五筐打水——好着急。第二节课后，有人对我说:“老师要见我。”。我想我现在能做什么！算了吧！敌人会挡住你，水有办法罩着你。我就这样去了老师办公室。谁知李老师并没有批评我，而是和蔼地对我说:“你这次怎么退步了？”听了老师的话，想到他的辛苦教育，我就开始哭了。老师说；“我没有打骂你。你为什么哭？我叫你来是想让你意识到你的错误。下次做得更好就好了。”听了老师的话，我下定决心一定要考好。
这是我的“二味”老师。老师，你想知道她是谁吗？他就是我的老师李，一个幽默可亲的李老师。
我的语文老师六年级作文12我班的语文老师眉清目秀。眼睛水汪汪的，像两颗黑珍珠，鼻子挺翘，嘴巴能说会道，红得像小樱桃。她可以“改变”，但最有特色的是她的地方口音——当然，这不是她的错。她毕竟是南方土生土长的，有时候一不小心就带着“乡音”。
有一次，她向我们介绍苏轼的生平。结果我一听就被绕过去了。老师说:“苏轼和苏泽一起考进士。村民们称赞两兄弟的父亲是双喜临门。恭喜你！”我心想:啊？我只听说过苏轼和苏辙。你在哪里找到苏泽的？其他同学大概和我一样，一脸的不解。下面一个胆大的同学说:“老师，不是，是苏哲！”"这时老师马上抱歉地对我们说:"唉，我老家在南方，说话经常不分平舌音和舌音。抱歉抱歉。"
老师讲完后，我们安静了下来，似乎在回忆刚刚说过的话。教室里立刻安静得可怕，空气似乎凝固了。我们老师看到这种情况，大概是想再纠正一下。他庄严地“喆”了一声，逗得我们“哈哈哈”大笑。
还有一次，我从办公室回来晚了，去送作业。在路上，我看见王先生匆匆而来，因为还有其他人。她没有胆量批评我，怕我丢脸(至少我是这么认为的)。她只是说:“你今天怎么这么ci？”虽然低着头有点紧张，但是听到老师的口音还是忍不住笑了，老师也忍不住笑了...
这是我的“重口音”老师。虽然她口音很重，但我还是喜欢她！
我的语文老师13，六年级作文，因为我五年级，所以教了我很多。很多班的老师换了又换，但是语文老师一直是我最喜欢的老师，裴老师。
上小学的第一天，我就想:小学老师一定比幼儿园老师严格。但是教中文的裴先生改变了我的想法。
第一次在语文课上见到裴老师，感觉很亲切。她慈爱的脸庞，黑色的长发披在肩上，温柔清澈的声音让我紧张的心情放松了很多。
渐渐地，我了解到了裴先生与众不同的方面。
裴老师在生活上对我们照顾的很好，但是在学习上对我们要求很严格。比如天气突然变了，她当然会提醒大家及时换衣服，但是如果哪个同学没有按时完成作业，当天不仅要补上，还要问清楚没有完成作业的原因。
裴老师的课总是很有趣。上课前，我经常会问一些和新课有关的问题，直到大家有了讨论，我才开始上新课。或者在课中间插一段精彩的历史故事，不仅让我更喜欢语文课，也让我喜欢上了历史故事。
我二年级的时候不太喜欢看书。有一次上课，裴老师说:好书是五彩缤纷的世界，读一本好书可以使你受益终生。我半信半疑地听着。回家后，我央求父亲给我买书看。大概是因为喜欢历史故事，父亲第一次给我买了一套《武姐姐讲历史故事》。当我拿到书的时候，我翻到一页，被书中的故事深深吸引。所以，每天放学回家，我首先花时间做作业。写完作业后，是我最喜欢看历史故事书的时候。我在书的海洋中遨游，汲取其中的养分。这些书很多我都不止一次读过，我发现读书可以丰富我的知识。后来我也看了很多科学和文学方面的书。就这样，我因为裴老师的一句话，爱上了看书。
我喜欢我们的裴老师！
我的语文老师六年级作文14我的语文老师是个残疾人。他小时候发高烧，结果患上了小儿麻痹症。他两腿之间的长度差不止几厘米，就因为这几厘米被北大拒绝，而他成了教书育人的老师，成了我的语文老师。对我来说，我很幸运遇到了他；但是对于我的语文老师来说，命运似乎不公平！
帮助世界的同时，贫穷和免疫。这是他给我们的第一句话。之前不太明白这句话的意思，后来渐渐明白这句话蕴含着大智慧和大智慧。这是一个文人应该有的理想和价值观，也是我追求的方向。他的优秀和优秀是我们大家有目共睹的。他知识渊博，意志坚强，富有魅力，幽默风趣。像处女一样安静，像兔子一样动，他一看书就一动不动地呆了整整一个下午。但残疾的身体不会阻挡理想的飞翔，我们城市的很多新鲜事物都是他引进的。
被北大拒绝后，他回我们市读师大。前两年，他沉默寡言，不与任何人交流，甚至不与老师、同学、家人交流。他宁愿站一个小时也不愿回答老师的问题，但他明明知道答案。两年的抑郁让他绝望的做出了自杀的决定！当他涉水入河时，一个大浪把他惊醒，唤醒了他沉睡两年的勇气。“我可以选择离开，痛苦和悲伤只有家人能承受。”所以他活了下来。当时我们在聊史铁生的《我和地坛》，同样的经历勾起了他对往事的共鸣和追忆。虽然他戴着墨镜，但晶莹的泪珠依然清晰可见。就像霍元甲临死前说的，活着从来不是一个人的事！
他的选择给他留下了健全的理想和现实，也给了我们感动和进步的力量！
我的语文老师六年级作文15我的语文老师是刘老师，中等身材，30岁左右。
刘老师长得很漂亮。她的头发乌黑发亮，雪白的额头上镶嵌着一双明亮的眼睛，红红的脸颊像一团火，还有一张“樱桃嘴”。
刘老师不仅外表漂亮，而且很认真。她工作一丝不苟，兢兢业业。每天都会有63个作业重重地放在课桌上，老师很少有空闲时间。她每时每刻都在写作业，批改作业。如果我是领导，我真想给老师一个“优秀教师”的名声。老师很认真，我们不能让老师失望。如果每个学生每天都认真完成作业，刘灿先生会花费多少精力啊！
我记得有一次，当我们正准备离开学校时，一场突如其来的暴雨袭击了我们。刘老师怕我们在雨中感冒，就宣布:“等雨势小了，打着伞的同学回家，剩下的同学等家长来接。现在先做作业。”之后全班大怒，怨声载道:“哎，本来想早点回家打游戏的。真让人失望！”我向窗外望去，其他班的同学站在雨中，浑身湿透。我不禁想起老师刚才说的话，老师是为我们好！要不是她的命令，我们早就成了“落汤鸡家族”的一员了。再看老师，正好撞上老师的眼睛。心里突然燃起一团火焰，让我全身发热。老师冲我笑了笑，又往门外看了看，看有没有家长来接学生。啊，刘小姐，你真关心我们！
是谁让我们徜徉在知识的海洋中？是老师。谁让我们茁壮成长？是老师。
我爱我的刘老师！