幼儿园小班音乐行走教案
幼儿园小班音乐走教案1活动的预设目标是通过活动引导幼儿感知音乐的“轻与快”和“轻与慢”。
活动准备:VCD《猫和老鼠》剪辑，课件，头饰和一只玩具老鼠。
活动流程:
一、歌曲表演——大猫、小猫
二、创设语言“小猫走路”场景，引导幼儿初步感知“慢”和“快”的音乐。
老师:小猫，请坐下。(猫在录音机上喵喵叫。)
“老鼠来了，听”(放磁带)
“听完这段音乐，你知道老鼠走得快还是慢？是轻还是重？”(引导孩子说:轻而慢)
“是的，这音乐就像小乌龟走路一样轻快缓慢。好了，我们来听音乐，学学小乌龟慢慢走”(带小朋友们转转)
“再听一遍！”(播放录音)
“听完这段音乐，你知道老鼠走得快还是慢？”(儿童:快速)
“是的，这音乐和汽车一样快。谁能像老鼠一样跑？(请2-3名儿童表演)
好了，我们跟着音乐学老鼠快跑”(带着孩子四处跑)。
第三，拓展练习，在游戏中体验音乐的速度。
1.模仿蜗牛走路，用轻慢的音乐练习打游戏。"除了小乌龟，还有谁走得又轻又慢？"(儿童:蚂蚁、、、、、、、、)
播放磁带，老师会引导孩子听音乐，模仿小鸡走路的样子，提醒他们走路要慢，要轻。
1，模仿小鸡走路，配合轻快的音乐练习打游戏。除了小老鼠，还有谁走得又轻又快？(儿童:鸡、鸟、、、、、、、、)
好吧，让我们看看谁能听音乐，走得又轻又快。
(老师引导小朋友听音乐，做一个模仿小鸡走路的动作)
总结:今天，孩子们很棒。他们可以听音乐，做轻、慢、轻、快的动作。现在，我们邀请你玩一个猫捉老鼠的游戏。请打扮成老鼠，我将是一只大猫。老鼠听音乐，有节奏地行走。如果音乐很慢，老鼠会走得很慢。如果他们犯错，老猫会抓住你。过来让小老鼠们戴上头饰。(老师和孩子一起玩)
最后，老师把老鼠赶出了操场。
幼儿园音乐行走教案2的设计理念:
喜欢动物是孩子的天性，模仿是小班孩子的突出特点。我根据小班孩子的特点，结合这个班孩子的实际情况，设计了这个“走”的音乐活动。
活动目标:
1:引导孩子在活动中模仿动物。
2.愿意参加活动，并能体会到活动的乐趣。
活动准备:
1;一只兔子，一只鸭子，一只乌龟和一只猫有他们的头饰。
2:歌曲磁带。
活动流程:
一:方法
1，有节奏的活动:洗手帕。孩子们在欢快的音乐中洗手帕。
2.练习你的声音。我们刚才已经把手帕洗得很干净了，现在让我们一起来玩另一个有趣的“拉”。所有的孩子都蹲在地上，变成了一棵小树苗。我们一边唱“拉”，一边慢慢站起来，变成一棵大树。
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啦啦啦啦啦啦。
二:学歌
(1)欣赏歌曲。
老师:“刚才，我们一起玩的‘啦’太好玩了，把其他小动物都吸引过来了。你想知道他们是谁吗？让我们听听谁来了。”
听听这首歌的录音。
问:你听到谁来了吗？(孩子回复一个动物展示一个对应的头饰)，哇，小动物一个个向我们走来。孩子们知道兔子、鸭子、乌龟和小猫是怎么走路的吗？"
(2)理解歌词，模仿小动物走路。
问题:(1)兔子是怎么走路的？(2)小鸭子是怎么走路的？(3)小乌龟是怎么走路的？(4)小猫怎么走路？(所有孩子在回答如何走路的时候都会集体模仿一种动物。)
老师和孩子们一边读儿歌，一边模仿这些动物。
(3)第二遍听歌。老师:孩子们真聪明。他们很快学会了走路。让我们再听听他们走路的声音。
老师:现在让我们一起唱这首歌！(孩子们一边跟着音乐唱歌，一边模仿小动物)
(5)小朋友集体表演儿歌，体验活动乐趣。
第三，结束
孩子们今天很棒。他们不仅学会了走路，还学会了唱“走”这首歌。现在小动物们说他们想在外面玩游戏。你想和他们一起玩游戏吗？孩子们模仿这些动物，随着走路的音乐走出活动室。
幼儿园小班音乐行走教案3活动目标:
1.对几种常见小动物的行走方式有初步了解，并能用动作表现出来。
2.在理解歌曲内容的基础上，学习唱歌，用音乐表演。
3.在模仿小动物走路的音乐活动中获得乐趣。
4.在学习歌曲的基础上，初步掌握()的玩法，学会根据游戏和音乐的要求改变动作，感受游戏的乐趣；
5.学唱二重唱歌曲。
活动准备:
1.关于PPT。
2.许多小乌龟、小花猫、小鸭子和兔子的挂件。
活动流程:
先说，引入话题。
老师:孩子们，你们去过动物园吗？你看到了什么？
今天老师邀请了四个小动物朋友。让我们看看他们是谁。
第二，看PPT，孩子理解歌词。
1.小白兔-谜语引出“长耳朵红眼睛，爱吃萝卜和蔬菜。学会集体行走。(理论:兔子边走边跳)
2.老师:让我们看看下一个是谁。(小鸭)“你怎么知道？”(看到小鸭的脚)它是怎么走路的？请一个孩子演示。集体学小鸭走路(理论:小鸭走路，晃，晃)。
3.老师:猜猜谁在这里？(小乌龟)小乌龟是怎么走路的？(慢慢爬)我们一起学吧。(理论:小乌龟走路慢)
4.老师:听，什么小动物叫？(小花猫)小花猫是怎么走路的？(安静)我们一起学吧。(理论:小花猫悄悄走)
5.老师总结:现在，孩子们，你们知道这些小动物是怎么走路的了，让我们大声地说一说吧！(引导孩子学习歌词，增加动作练习)
第三，学会唱歌。
1.老师:你的表现非常出色。让我们为你欢呼。
让我们跟着音乐一起唱！
3.换上不同角色的头套，表演唱几遍歌。
第四，结束活动:
老师总结:孩子们的歌声真好听。大家一起夸夸自己吧！请孩子们回家为他们的父母表演好吗？
活动反映:
1.这个活动是根据孩子们对小动物的喜爱和模仿它们走路的动作而设计的。在教学过程中，通过音乐活动中的歌舞，结合儿童的发展经历和学习特点，使儿童的语言表达和动作协调得到了很大的发展。也增强了孩子的表演欲望。特别是在最后一个游戏环节，到最后，孩子们还是玩得很开心。这为后期的扩展提供了很大的帮助。
2.小班的孩子生活经验少，很难创造一些小动物的动作。如果家长能在课前配合，提前带孩子观察一些小动物的走、跑、跳或者组织孩子在课前看一些动物视频。相信这节课会更加丰富多彩，更加生动活泼。