小学音乐教案范文五则
小学音乐教案1
一、指导思想
贯彻新课标、新课改精神，培养学生一定的音乐技能，特别注重培养学生学习音乐的兴趣，提高学生对音乐的认知能力。更重要的是，要让一部分学生转变观念(认为学音乐没用，认为音乐课是副科)，切实提高学生的音乐素质。
二、基本情况分析
五年级学生约65，438+000人，大部分来自巨屿村，少数转到其他乡镇学校。他们都是少先队员。这些学生很喜欢音乐课，但不喜欢学习乐理知识。他们误以为音乐课就是唱歌课，这些歌可以是书上的，也可以是现在流行的。有些同学很讨厌老师教音乐的感觉，一唱音乐就想睡觉。另外，五年级的学习阶段有承上启下的作用。在这一学期中，学生将对所学的知识进行巩固和应用，这一学期所学的知识将为今后几年的学习打下坚实的基础。这学期的教材加深了乐理方面的难度，比如一个升号的调，升号，降号，确实让学生很难学，但是也为以后的五线谱学习做了铺垫。从校长的角度来看，五班(1)学习态度认真，学习氛围浓厚，学习速度快，而五班(2)学习氛围淡薄，学习态度差，学习效率不如五班(1)。针对这种情况，教师要进行大量的思想教育，因材施教。
三。任务目标
(1)歌唱部分
1.抓教材和大纲，教书上的歌。
2.每次课前教10分钟乐理知识，然后教唱歌。
3.唱歌要先听磁带，再由老师教，教12遍单词，再由弹钢琴的老师教，听音准，自学，直到正确为止。
4.每学完一首歌，下节课都要检查一下，让个别同学一起唱。如有不正确的歌曲，当地老师要及时纠正。
5.有学有录，有学有考。让学生真正认识到学习音乐课的意义。
(2)发声训练:在气息的控制下，逐渐扩大高音；用不同的力度、速度、音色来表达；唱hold音时，声音要饱满；学习两声部合唱，注意音量的平衡和音色的协调。
(3)欣赏:结合音乐作品的欣赏，学习一些旋律的初步知识(如旋律的方式、特点、一般表现意义)，从而进一步强化情感体验能力，加深音乐形象的感受，进入更深层次的欣赏。
四，提高教学质量的措施
1，认真备课，做好前后准备，为学生上好课做好充分准备，备课时注意与新课标的结合，注意让学生做好准备。
2.因材施教，注意针对不同的学生采取不同的教学方法，让学生得到充分的发展。
3.设计每节课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.课堂设计是多样的，充满了知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性。最大限度地调动学生的积极性。并使他们能够在有限的范围内学习知识和掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力和创新能力。
5.多看多听听其他学校的课程，在本校实施，开阔学生视野。老师们从中总结经验。
五、教学时间表
二月:第一课
三月:第二课和第三课
四月:第四课和第五课
阿美:第六课文化节目的准备
六月:第七课期末复习考试
小学音乐教案2
一、学生情况分析:
a、声乐:可以用慢呼吸慢呼吸的呼吸法，用气息支撑唱。一起唱的歌声音和谐，节奏准确，有一定的感情，有的同学声音洪亮悦耳。
B.能辨别中国民族乐器的名称、种类、外形特征、演奏姿势和音色。个别同学发挥出色。
c、鉴赏:能说出乐器的名称、结构、音色特点；节奏、力量和速度的变化和发展；能说出曲子的结构、情绪等。
d、表演:一组动作能精心设计编排，表演认真持久，效果良好。
E.视唱练耳与节奏练习:我们可以按照一定的步骤准备视唱练耳或节奏练习的内容。有的同学稍加准备就能准确表达，有的同学还用指挥来练习。
f、存在的问题:
a、音准不够，部分同学的音符关系不清晰，唱起来很白，没有感情。
b、作业没有及时完成，字迹很差。课本没有好好保管。
二、本年级的认知目标:
(一)阅读光谱知识
1.理解:维持音标、上滑音、下滑音标、切分音节奏、弱小节、6/8拍的强弱意义和基本规律。
2、理解:波音开，波音关，前倾，后仰。
(2)音乐常识
1，了解民族管乐器，弦乐器及其作品。
2.了解中国音乐人刘天华的生平和作品。
三、技能目标:
①倾听
1，培养补觉。
2.听大、小、纯四、纯五和弦音程。
3.听2-4小节的旋律。
(2)歌唱
1，支持带气息唱歌，学习唱法。
2、视唱练耳2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和四小节旋律包括已经学过的知识。
3.学习第二拍和第三拍的指挥模式，带着感情背诵6-8首歌。
(3)移动
1，节奏综合练习。
2.继续学习简单乐器的演奏，能够演奏2-4首简单的曲子。
第四，思想情感目标:
通过接触健康的音乐，培养学生对音乐特别是中国民族音乐的兴趣和爱好。你愿意参加健康活泼的音乐活动吗？培养学生健康的审美兴趣和完善的人格。
小学音乐教案3
一、思想教育
在教学过程中渗透德育和美育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新的阶段，使学生成为“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过学习演唱各种题材的歌曲和欣赏国内外名曲，让学生感受到优美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环保意识和心理条件，为中国的明天而努力进取。
二，音乐知识和技能的训练
1.指导学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌；
2.指导学生掌握练习声乐的正确方法；
3.欣赏一些小型器乐，掌握音乐欣赏知识，培养学生学习音乐的兴趣；4.通过练习“拍手敲”、“听一听想”、“唱一唱”，提高学生的乐感和节奏感；5.通过集体舞教学提高学生的综合素质。
三、教学内容:
本学期通过对学生坐姿、唱歌姿势、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；穿过
通过综合课、歌唱课、欣赏课、器乐课、歌舞课的教学，培养学生的学习兴趣，让学生灵活运用，融会贯通，提高素质。这学期，我还加强了欣赏课、器乐课和歌舞游泳课的学习，注重音乐知识、技能和技巧训练，培养学生的学习能力，在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生在薄弱环节加强学习。通过综合训练，学生的艺术素养和音乐素质得到了很大的提高。
四、主要措施:
1.引导学生学习正确的坐姿、歌唱姿势和合理的声乐练习曲；
2.注重学生综合的音乐技能、技巧和知识训练，引导学生带着感情歌唱；
3.在教学中指导学生理解歌曲的情感，用正确的情感演唱不同的歌曲。
4.每节歌唱课给学生三分之一的时间练习，老师要正确处理和引导；
5.合理安排音乐欣赏的时间，培养学生对音乐的兴趣，开阔学生的视野，学习一些音乐知识；
6.通过节奏感和集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，强化学生的综合素质；
7.将德育渗透到综合课、歌唱课、欣赏课、器乐课、歌舞课中，深化教育改革；
8.利用多媒体开展教育活动，让学生参与到耳朵和眼睛的感官中，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开阔音乐视野。
9.以素质教育为根本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实到教学中，充分发挥音乐课在提高智力、促进体质、辅助品德方面的功能。
动词 （verb的缩写）学生分析:
这个级别的教学班是五年级的音乐班。我从综合班入手，在教学中渗透德育和美育，在课堂上开展多媒体教学，加强教育研究，加快教育现代化，推进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。五个班中，学生比较喜欢唱歌、跳舞、唱歌、游泳，这使得学生的学习热情很高，创新能力自然就发挥出来了。
一个教学班的一些学生音乐基础知识很差。总的来说，在以后的教学过程中，我也会注重音乐基础知识的训练，进一步巩固和提高教学，为学生打下坚实的基础。
小学音乐教案4
一、指导思想:
全面贯彻党的教育方针，使学生德、智、体、美全面发展。音乐课是美育的一部分。我们应该注重培养学生唱歌和感受音乐的能力。通过音乐的艺术形象，可以培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进儿童身心健康发展，促进社会主义精神文明建设，为选拔社会主义新一代发挥重要作用。
二、教学任务:
1一共十四课。通过唱歌，学生们更加热爱他们的祖国、人民、劳动、学习、科学、自然和生活。
2.学习以下阅读知识:弱杠，速标，跨杠切分音。
3.认真完成课后综合训练，通过练习逐步提高学生创作旋律和填充旋律的能力，逐步学会分辨三和弦的和声。
4.上好一堂欣赏课，通过欣赏拓展学生的视野，用音乐的艺术形象有效地感染和启发学生。在上好鉴赏课的同时，要精心介绍民族乐器的“管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界音乐家莫索特和Xi星海的生平事迹，学习他们顽强的奋斗精神。
三、学习情境分析:
1和2级之前的歌都是单声部的歌，三卷有二声部的歌，所以唱二声部的歌比较难。两部分分开唱很好，但是很难协调统一在一起。所以要加强练习。
2.在歌唱、视唱练耳、听力练习方面，大部分学生都有一定的基础，但每个班还是有四五个音乐后进生——五音不全的人。我们应该给这些学生更多的关心和爱护，让他们早日喜欢上音乐，让他们快乐地歌唱，早日摘掉“音乐盲”的帽子。
3.在欣赏方面，大部分同学比较忙，但是对曲目的主旋律不熟悉或者了解很少。如果学生不知道音乐的美在哪里，就很难激发学生欣赏音乐的心情，达不到预期的目的。因此，学生在欣赏之前需要熟悉旋律。
4.创作旋律对学生来说是个大问题。要有说服力，鼓励表扬学生，多关注学生作品的优点，少说缺点，不要批评。先让学生敢想敢写，再讲一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正轨。
四、工作措施:
1，认真备课，认真学习音乐教学大纲，充分了解本学期的教学任务，准备教材、学生、教法，教学目标明确，难点突出。
2、严肃课堂，课堂是教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量本文来源于精益求精是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生认知规律，教学生动形象，激发学生学习兴趣，让孩子听起来津津有味，百学不厌。
3.积极参加小组内的教研活动，听同行老师的课，吸收他们的长处，不断提高自己的专业和教学能力。
4.积极大胆使用现代化电教设备，增加教学容量，提高课堂教学效果。
5、密切联系学生，经常征求学生对教师的意见，不断改进教学方法，提高教学效果，争取较大的收获。
小学音乐教案5
一、学生情况分析:
这个学期，高二五个班60人左右，学生的基本情况都很了解。大部分同学唱歌姿势习惯良好，表情丰富。他们可以根据歌曲的意境来表达，有的课可以看简单的乐谱。他们还可以即兴表演与歌曲情绪一致的舞蹈，并参加表演。但是读谱知识薄弱，咬字吐字不够清晰。尤其是男生争强好胜，爱表现自己，往往会出现唱歌的现象，导致对声音的美感缺乏正确的理解，缺乏气息的支撑。
二、教材简要分析:
1，教材内容:
初二上册由听力、表演、创作、活动(重点内容)六个主题单元组成。
2.教材分析:
小学二年级音乐教材以新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系确认了义务教育音乐课程标准。
(1)突出“以学为本”的教学思想。根据低年级小学生的心理特点，教材在内容和色彩上趣味性强，以鼓励和启发学生学习。
(2)降低了音乐知识的学习难度。
(3)充分发挥音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留下足够的想象和自由发挥的空间。
(4)建立了发展性综合评价体系。
本学期教材知识结构体系和技能训练要求分析。本教材内容如下:分为六个单元，每个单元包括感受音乐、表现音乐、创造音乐、学习和音乐文化的广阔世界等内容。这些内容都是有机联系的。这学期的教学内容包括歌唱、欣赏、器乐、节奏、作曲等等。要求如下:演唱:学会用正确的口型演唱，口齿清晰，学会正确的呼吸和连奏唱法，能很好地表达歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、音乐、民歌、民族歌舞、民族器乐。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解国内外优秀音乐人。感受音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器，学习正确的演奏方法。逐步培养孩子的音乐创造力和合作能力。节奏:要求学生配合音乐，和老师一起示范，在技能训练中注意培养学生的乐感。
三、教学目标:
(1)知识目标:
1，认识简单的节奏符号。
2.能够用声音、语言和肢体动作表达简单的节奏。
3.能够用歌手模型唱简单的乐谱。
4.学习常见的打击乐器。
(2)能力目标:
1，知道唱歌的正确姿势。能够响应指挥动作和前奏。
2.能够参加综合性的艺术表演活动。
3.能够根据节奏和曲调，以自然的声音和表情独唱或参与合唱。
4、可以用不同的力度和速度来表达歌曲的意境。
5、能背4 ~ 6首歌。
6、能够使用线条、色块、图形、录音或音乐。
7.能够用打击乐器或其他音源演奏或伴奏歌曲。
8、能配合歌曲、音乐用身体做动作。
(3)情感目标:
1.培养学生对音乐的兴趣、爱好和对中国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
2.通过音乐实践丰富情感体验，培养审美情趣，促进人格和谐发展。使学生具备感受和表达音乐的初步能力。
3.学习中国优秀民乐，接触国外优秀音乐作品，开阔文化视野。掌握简单的音乐基础知识和简单的音乐技能。
4.突出音乐学科特色，将爱国主义和集体主义的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观的生活态度。
5.能够配合他人进行节奏感、集体舞、音乐游戏、歌曲表演等活动。
(4)质量目标:
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。在陶冶情操、培养创新精神和实践能力、提高文化素养和审美能力、增进身心健康、促进学生德、智、体、美、劳全面发展等方面具有不可替代的作用。
四、教学重点:
以审美体验为核心，提高学生审美能力，发展创造性思维。
五、教学难点:
审美情趣、实践能力和学生创新精神、合作精神的培养。
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