笔记串讲：大学语文(专）听课笔记
第一课：建设有中国特色的社会主义-邓小平
1、邓小平，四川广安人，新时期中国改革开放的总设计师。
2、重点段落：第2、3段；最后4段。
3、文后[注释]：1、3
4、文后[提示]
5、重要词汇：仰人鼻息、夜郎自大、励精图治
第二课：发扬伟大的创业精神-《人民日报》社论
1、中心论点：第三段第一句：“解放思想，实事求是”，这是创业精神的核心和精髓。
2、目标：第四段第二句：“我们创业的目标是明确的，这就是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
3、一个原则：第九段第一句：“勤俭节约、清正廉洁”，是讲创业者应有的节操。
4、重点段落：倒数第2段。
5、本文文体：这是一篇社论。
6、文章特点：本文观点鲜明，层次清晰，语言准确、简洁、明了，较多地使用判断句式，极少运用修辞手法，体现出“社论”这种文体的特点。
第三课：科学的春天-郭沫若
1、郭沫若，四川乐山人。现当代作家、学者和社会活动家。主要代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》、《蔡文姬》等。
2、重点段落：第3、4、6、7、10段。段中都运用了哪些修辞手法
3、文后[注释]：1、3、4、7、8
4、文后[提示]：全文的中心论点是：时代和科学需要巨人，科学需要既实事求是又异想天开的精神风格。本文的特点是议论中灌注着诗一般的激情。本文论证方法多样，主要是归纳法。本文运用的修辞手法，值得注意的是比喻。此外，作者也运用了排比、拟人等修辞法。
5、课后[思考与练习]：2、3、4题
6、重要词汇：孜孜不倦、颠沛流漓、废寝忘食、含辛茹苦
第四课：论“费厄泼赖”应该缓行-鲁迅
1、鲁迅，原名周树人，中国现代文学的奠基人，伟大的文学家、思想家、革命家。鲁迅青年时代赴日留学，后弃医从文，立志改造国民的精神。1930年，参加在左翼作家联盟并起重要作用。小说集有《呐喊》、《彷徨》，散文集有〈野草〉、〈朝花猸拾〉，杂文集有〈坟〉、《且介亭杂文》等。《狂人日记》、《阿Q正传》是他小说的代表作。
2、重点段落：全文。每一段落所用的修辞手法和每一段落的论点都是什么。
3、文后[注释]：1、2
4、文后[提示]：这是一篇阐述对敌斗争原则的杂文。
3、4、5段重要
5、课后[思考与练习]
第五课：论“费厄泼赖”应该实行-王蒙
1、王蒙，生于北京，当代小说家。引起全国注意的小说《组织部新来的年青人》。1978年后的代表作品有短篇小说《最宝贵的》、《春之声》，中篇小说《蝴蝶》、《杂色》，长篇小说《活动变人形》等。
2、文后[提示]
论气节
朱自清
1、朱自清，江苏扬州人，现代散文家、学者。代表作有文艺论著〈诗言志辨〉、《论雅俗***赏》，散文集《背景》、《你我》等。
2、重要段落：第2段至第6段
3、文后[注释]：2、3、4、6
4、文后[提示]
5、课后思考与练习：第4题
自学成才要有文史知识
周培源
1、周培源，中国物理学家。
2、重要段落：2、3段
3、文后[注释]：2、3、4、5、6、8
4、文后[提示]
5、课后思考与练习：第4题
咬文嚼字
朱光潜
1、朱光潜，安徽桐城人，我国现当代的美学家和文艺理论家。他的代表作有《悲剧心理学》、《文艺心理学》、《西方美学史》等。《谈文学》和《谈美书简》等理论读物，深入浅出，内容切实，文笔流畅，对初学文学写作和文艺理论的读者颇有启迪。
2、重要段落：第3段至第6段
3、文后[注释]：6、7、8、10
4、文后[提示]
散文创作谈
秦牧
1、秦牧，当代散文家。他的代表作有散文集《花城》、《朝汐和船》等，文艺理论的专集《艺海拾贝》和《语林采英》，颇受读者欢迎。
2、重要段落：第3、6、10、15段
3、文后[注释]：2、3、4、6、7、8、9、10、11
4、文后[提示]
谈《水浒》的人物和结构
矛盾
1、矛盾，中国现代小说家、散文家、文艺评论家。1920年参与发起组织“文学研究会”曾任“左联”执行书记。代表作品有长篇小说《子夜》，中短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，文艺评论集《夜读偶记》等。
2、文后[提示]
论语十则
孔子
1、孔子介绍1、2、3段
2、文后[注释]
3、文后[提示]
4、“三人行，必有我师焉”、“岁寒，然后知松柏之后凋”（有可能做为出作文题）
有为神农之言者许行
孟子
1、孟子介绍
2、文后[注释]：1：为（围）：研究。
2、 3、4、5、6、7、8、9、12、13、14、16、20、21、23、24、26、31、32、33、34、37、39、40、46、47、48、 49、52：瀹（越）：疏通、56、60、61、63、65、67、70、73、75、77、79、80：强：勉强，强求，强迫、81、82、83、 84、85、86、92、93、96
3、文后[提示]
谏太宗十思疏
魏征
1、魏征，唐代政治家。太宗时，魏征任谏议大夫、检校待中。他强调“兼听则明，偏听则暗”。
2、文后[注释]：1、2、3、7、9、11、13、14、17、18、19、22、23、27、29
3、文后[提示]
朋党论
欧阳修
1、欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年自称“六一居士”，北宁诗*新运动的领袖。他主张文章应“明道”、“致用”、“事信”、“言文”，是“唐宋八大家”之一。有《欧阳文忠公集》。
2、重点段落：第三段“尧之时，小人***工……”
3、文后[注释]：1：朋党：一般指人们因政治理想相同和利益一致而结合成的派别或集团。3、4、5、6、9、10、11、12、13、14、15、16、 21、22：惟：为，是。23、24：周用以兴：周朝因此而兴旺发达。25：目：视，看。26：解：解除，赦免。32、33、35、36、38、39、 41、43、44
4、文后[提示]：本文体裁，论证方法，中心论点
答司马谏议书
王安石
1、王安石，北宋的政治家、文学家。在政治上，他是“中国十一世纪的改革家”（列宁语），在文学上，他主张文章应“有补于世”、“以适用为本”。是“唐宋八大家”之一。有《王荆公诗文集》。
2、第二段：“盖儒者所争……”，分层，找出中心论点，在驳斥中着眼点是什么，王安石驳斥立论原则是什么，力量来源于哪里，揭露什么问题。
3、文后[注释]：3、4、5、6、7、8、9、11、12、13、15、16、17、18、19、20、21、22、23
4、文后[提示]：1、2、3、4段。
议论文的阅读与写作
阅读
现代自然科学中的基础学科
钱学森
1、钱学森，当代核物理学家。
2、全文分层，每段的说明中心、说明方法是什么
3、文后[提示]：这是一篇介绍现代自然科学知识的说明文。文章阐发了基础学科与根本的基础学科的关系。全文采取“总-分-总”的结构方式。本文综合运用了定义、举例等多种说明方法。自然科学的基础学科分为物理、数学、天文学、地学、生物学六门，又从中分出物理、数学两门根本的基础学科。 [提示]倒数第2段
沙漠里的奇怪现象
竺可桢
1、竺可桢，现代地理学家、气象学家。
2、重点段落：第1段，（1）开头体现本文什么特点；（2）说明方法；（3）从这里看出本文是（文艺性）的说明文。
第4、5段，分层，说明中心、说明方法是什么
3、文后[注释]：光怪陆离：光色斑烂，形态离奇。
4、文后[提示]：本文采用“逻辑说明顺序”。这是一篇运用科学原理解释沙漠里奇怪现象的说明文。文章着重说明了沙漠里的“海市蜃楼”和“鸣沙”现象的成因。本文主要运用诠释方法。
桥的运动
茅以升
1、茅以升，现代桥梁专家。
2、全文分层，找出每段的说明方法和修辞手法。
3、文后[提示]：这是一篇阐释桥的运动的说明文。文章采取“总-分-总”的结构方式。桥的“小动、微动”分秒不停说明中心（说明中心）。这是一篇短小精炼、析理精深的科学小品。文章综合运用了定义、列举、比喻、引用等多种说明方法。
统筹方法平话引子
华罗庚
1、华罗庚，现当代数学家。
2、全文分层。
3、文后[提示]
苏州园林
叶圣陶
1、叶圣陶，作家、教育家。他是新文学团体文学研究会的发起人之一。（文学研究会发起人还有：茅盾、周作人，朱自清是成员）。主要作品有短篇小说集《隔膜》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》和散文集《小记十篇》等。
2、全文分层。找出全文中心（第2段），每段运用的修辞手法（比喻）
3、文后[提示]：文章的结构是“总分”结构。提示第3、4、5段。
白丝翎羽丹砂顶
贾祖璋
1、全文分层。找出修辞手法。
2、解释：乍：突然；俟：等待；拊掌：拍手；唳：叫。
3、文后[提示]：第3、4段。
菊花
杨宪益
1、杨宪益，现代翻译家。
2、文后[注释]：2、9、11、12、14、17、23、27、28、29
3、文后[提示]：本文总体上采取并列结构方式，分为两大部分，这两大部分，则都是采取“总-分-总”的结构方式。文章两部分的主要内容，都是按照时间顺序逐层展开的。本文多用引用说明方法。
我们肚子里的食客
高士其
1、从15段“我们这一所细菌大饭店-”到23段“在成年人-”分层。
2、文后[提示]：这是一篇具有浓厚文学色彩的科学小品，形象化、人格化，比喻将细菌比作“食客”，把人体比作“*大饭店”，然后又将人的口腔、胃、小肠、大肠分别比作“切菜间”、“厨房”、“小食堂”、“大食堂”等，用采拟人手法。
说明文的阅读与写作
熟读
追悼志摩
胡适
1、胡适介绍
2、全文重点。P167页，第2段“社会上对于他的行为-”，此段分层，概括层义，此段概括了一个词是：盖棺定论。
3、文后[提示]：文章称赞了徐志摩追求“美与爱与自由”的人生理想及其为这一理想而挣扎、奋斗的精神。志摩是在追求一种“梦想的神圣境界”，他为“美与爱与自由”而奋斗的人生观，志摩决不随俗浮沉，为理想知难而进的精神。[提示]最后一段。
秋夜
巴金
1、巴金，现当代最的小说家、散文家之一。《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）。出版过《旅途随笔》、《随想录》。
2、第3段至后分层。
3、文后[提示]：歌颂了鲁迅热情关怀青年的崇高精神，表达出作者对鲁迅无限崇敬的感情。人物描写生动传神。文中运用了象征手法，反复描写鲁迅那颗“燃得通红的心”，写了年青人从先生的这颗心中得到的温暖，受到的鼓舞。这颗“燃烧的心”，正是鲁迅传伟大人格的象征。本文的抒情气氛较沈，文中多处使用排比句式。
北京的春节
老舍
1、老舍，生于北京，我国现代最的小说家、戏剧家之一。（另外北京人有：王蒙、石铁生、张洁、宗璞）。他的代表作有长篇小说《骆驼祥子》、中篇小说《月牙儿》、剧本《茶馆》等。
2、P181页，第8段至后分层
3、文后[提示]：通过新旧社会的对比，显示了新社会移风易俗的伟大力量。全文以时间为线索。议论使作品的思想意义突出。
箱子岩
沈从文
1、沈从文，苗族，我国现代小说家、散文家、历史文物研究家。主要著作有长篇小说《边城》、散文集《湘行散记》、学术专著《中国古代服饰研究》等。
2、重点段落：第1、8段，P191页6段。
3、文后[提示]：这是一篇游记。表达了他对乡土的挚爱，对故土故人生活中的痼疾与污*的痛心，深情地呼唤湘西人民用划龙舟的精神与热力，把生活装点得更加美好。文章对湘西山区的自然景色与风土人情写得具体、逼真，富有地方色彩。文中的场面描写-赛龙舟。叙事与抒情、议论相交织。
哭小弟
宗璞
1、宗璞，北京人，当代女作家。有小说《红豆》、《三生石》，散文集《丁香结》等。
2、文后[注释]：6、8
3、文后[提示]：作者此文发自肺腑，激情烈烈地赞美了小弟的无私奉献精神，深沉表达出对小弟早逝的悲痛。作者将抒情与叙事、写人相结合。
都江堰
余秋雨
1、余秋雨，我国当代艺术理论家、散文家。主要著作有《戏剧审美心理学》、《中国戏剧文化史述》、《艺术创造工程》和散文集《文化苦旅》等。
2、文后[注释]：2、5、10
3、文后[提示]：这是一篇游记。作者描绘了都江堰水利工程的壮观，对李冰父子兴修水利、为民造福的举措作了高度评价和赞扬。作者对都江堰水流的描绘，先写声音，再写作者的感觉，然后再写水流翻卷咆哮的壮观，文中多处用了对比手法。文章语言洗炼，容量大，含义深，耐人寻味。
拣麦穗
张洁
1、张洁，北京人，当代女作家。著有长篇小说《沉重的翅膀》、中篇小说《方舟》、短篇小说集《爱，是不能忘记的》等。
2、文后[提示]：这是一篇情致感人的记事散文。赞美了这一老一少之间特有的纯真情谊。叙述的从容不迫，语言的洁净自然，正与那情意的纯真、哀愁的含而不露相吻合，从而造成一种声色不动而意味悠长的风格。
我与地坛
史铁生
1、史铁生，当代作家。著有短篇小说《我的遥远的清平湾》、中篇小说《原罪。宿命》、散文集《自言自语》等。
2、文后[提示]
古文、古诗熟读、解释，看作者简介、文后[提示].