小学体育课的预备活动音乐是什么？

某小学体育课有些初级老师经常用情境教学法，那么如何让学生进入状态呢？体育教师一般选择音乐作为媒介。音乐可以为活动提供动力，调动情绪，激发热情。通过在课堂上播放适当的音乐，我们可以创造一个练习的情境氛围。这时候老师能及时讲解，学生就能立即随着音乐融入情境，积极进入角色练习。比如，在低年级的走和跑交替教学中，可以选择学生熟悉的“郊游”歌曲模拟郊游，组织学生练习跑和走，然后播放一些关于动物的歌曲，如“两只老虎”、“丑小鸭”、“数鸭子”、“燕子”、“小兔子乖乖”等。学生可以听音乐，展开想象的翅膀，想象从活泼欢快的旋律中模仿动物。学生在这种音乐营造的情境中练习，随音乐而动，入乡随俗，兴趣盎然。此外，一些音乐歌词，如《采蘑菇的小女孩》、《春天在哪里》、《快乐拍手曲》、《画家》、《拍手曲》、《找朋友》、《猜拳曲》等，也能引起学生的联想，调动他们的情绪，有效地激发学生创造性地用简洁的肢体语言表达歌曲的意境。学生随着音乐而动，在身临其境的感觉中沉醉于歌唱和表演运动，充分发挥了学生的主动性，提高了他们对运动的兴趣，有利于课堂教学的开展。