小班科学《我长大了》教案
“我长大了”教案设计第一部分活动目标
1，体验成长的骄傲，可以自由选择活动形式？我吗？长大后的图显示出来。
2.培养孩子的动手操作能力，发展想象力和创造力。
3.激发孩子热爱生活的感情，懂得关爱父母。
重点和难点
教孩子爱家人，关心长辈，听大人的话。
要准备的活动
1，孩子小时候的照片，衣服，鞋子。
2、《人的成长过程》图片、卡纸、蜡笔、彩纸、剪刀、胶水等美术材料和工具、童年视频(或园内中小学班级视频)
3.音乐磁带、录音机等。
活动过程
1，让孩子听音乐做节奏。
(1)让孩子自由观察课堂环境。
(2)老师:你在教室里发现了什么？(小衣服、鞋子等。)这些能穿的合适吗？
2.引导孩子简单了解自己的成长过程。
(1)通过观察和比较(童年和现在)，获得了最直接的体验，在交流和操作的过程中，提高了对自己和他人的认识；第二次分组操作，再次加深了我的体验，通过制作、想象绘画、整理，表达我对成长的理解和期待，体验成长的快乐。
老师:你小的时候，衣服鞋子都不合适。为什么？你长大后学会了什么技能？你已经尽力了吗？谁把你拉扯大的？我们要如何对待他们？
(2)自由探索(欣赏童年的照片和文章)
根据幼儿好奇好动的特点，让他们猜“照片里的人是谁？”？为什么在一起说话就猜不出来？从而发现孩子的变化。看一看，试一试，对比一下，真切地感受到自己长大了。在这个过程中，孩子的体验很简单。通过重点介绍让孩子互相交谈的方法:你现在和小时候相比有什么变化？从更多方面引导孩子有目的地比较。
(3)看视频，积累经验:幼儿对自己从哪里来，如何成长充满好奇。通过观看视频，孩子们被带到了生命起源的神秘时刻。他们深刻感受到母亲怀孕和父母养育的艰辛，增强了对父母的感情。孩子们自由讨论交流，让他们知道自己从小到大，现在都是大班里的哥哥姐姐。他们应该尽其所能。爸爸妈妈辛辛苦苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。
3、交流经验(回忆童年趣事):让孩子讲述童年趣事，鼓励孩子积极参与，与同伴交流，分享成长快乐。
4.为了让孩子进一步感受自己的成长，了解成长的过程，让他们分组操作，一组做一个“成长图”——我小时候是这样的——我现在是这样的——我以后也会变成这样——请画一张我自己以后的画像。一套排名:让孩子对人的成长过程的图片进行排名，展示人是如何变化的。一群孩子在每片叶子上画一件他们能做的事，然后贴在树上。让孩子自主选择，有领域的融合。
5.互相欣赏并介绍作品，结束活动。
6.摘要
(1)引导孩子体验成长的快乐，教育孩子多学习技能，做自己的事。多爱你的父母，关心他们。
(2)孩子听音乐《我长大了》
“我长大了”教案设计第二部分活动目标
1，让孩子在一系列的观察和比较的活动中体验自己的成长，初步理解成长的意义。
2.能够用连贯清晰的语言表达自己的想法；发展孩子的观察力、记忆力和思维能力；增进孩子和父母之间的情感。
教学重点和难点
通过各种活动，让孩子进一步体验？我的成长？离不开父母的关爱。
要准备的活动
1，视频《妈妈和宝宝》
2、材料:宝宝的衣服、鞋帽。
3.孩子自带小时候的东西和小时候的照片。
活动过程
先说说之前的我
1.让孩子看“妈妈和宝宝”的视频。通过看妈妈们如何喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄他们睡觉、教他们说话和走路，我知道，小时候，我想像视频里的小哥哥一样，在妈妈无微不至的照顾和喂养下长大。
2.引导孩子观看？我小时候。展览。
3.让孩子根据自己带的物品，说说自己小时候的故事。
第二，看看现在的我。
1.请一位妈妈带宝宝到班上做客，让宝宝和宝宝对比自己的小手、小脚、小脸、小身高，找出自己现在的变化。
2.让孩子试穿宝宝的小衣服、鞋子、手套、帽子等。，并进一步意识到自己已经长大了。
3.想想除了身体上的变化，还有没有其他的变化。我可以吃饭，睡觉，走路，穿衣，说话，帮我妈妈拿东西等等。
总结:现在的我不仅长高了，长大了，也懂事了，能干了。
第三，想想未来的我
1.老师和你有什么区别？个子高，知识丰富，能做很多事情，身体强壮等。
2.老师小时候和你一样。为什么会发生这些变化？(引导孩子思考讨论)让孩子知道自己以后会长大。只要他们吃好睡好，认真学习锻炼，就会不断成长学习，将来和老师、父母、叔叔阿姨一样有用。
3.想想吧。你长大后想做什么？
四、绘画？我的成长？
1，给每个孩子一张长方形的画纸，折成三份，分别代表他们的过去、现在和未来。
2.让孩子们用蜡笔画一幅我的过去、现在和未来的成长图。
3.把小朋友的画挂在一起，排一个？我们的成长？小源
活动分机:1。叫孩子回家做点什么证明给父母看？我长大了？
2.画画？我的成长？给每个孩子一张长方形的画纸，折成三份，分别代表他们的过去、现在和未来。让孩子们用蜡笔画一幅我的过去、现在和未来的成长图。把小朋友的画挂在一起，排一个？我们的成长？小花园)
3.全班同学合影。
4.和孩子们一起装饰一个小纸箱，标上年、月、日，把？我现在是谁？剪下一部分，和全班的合影一起锁在纸箱里，告诉孩子们等我们大班毕业了，看看那时我们有什么变化。
“我长大了”教案设计第三部分设计背景
从中班到大班，班里很多孩子已经知道自己是兄弟姐妹，但是孩子依赖大人的现象依然明显存在，很多自己能做的事情依然喜欢大人包办。而且孩子自己的父母也缺乏关心的意识。所以我开展了这个主题活动，会带领孩子感受成长的快乐，尽量不依赖大人，主动做事，培养孩子的独立意识、责任感和实践能力。
活动目标
1体验成长的骄傲，自由选择活动形式。我吗？长大后的图显示出来。
培养孩子的动手操作能力，发展想象力和创造力。
3激发孩子热爱生活的感情，懂得关爱父母。
重点和难点
教孩子爱家人，关心长辈，听大人的话。
要准备的活动
1，孩子小时候的照片，衣服，鞋子。2、“人的成长过程”图片、卡纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美术材料和工具、童年视频(或园内中小学班级的视频)。3、音乐磁带、录音机等。
活动过程
1，让孩子听音乐做节奏。
(1)让孩子自由观察课堂环境。
(2)老师:你在教室里发现了什么？(小衣服、鞋子等。)这些能穿的合适吗？
2.引导孩子简单了解自己的成长过程。
(1)通过观察和比较(童年和现在)，获得了最直接的体验，在交流和操作的过程中，提高了对自己和他人的认识；第二次分组操作，再次加深了我的体验，通过制作、想象绘画、整理，表达我对成长的理解和期待，体验成长的快乐。老师:你小的时候，衣服鞋子都不合适。为什么？你长大后学会了什么技能？你已经尽力了吗？谁把你拉扯大的？我们要如何对待他们？
(2)自由探索(欣赏童年的照片和文章):根据幼儿好奇、好动的特点，让他们猜照片“照片里的人是谁？”为什么在一起说话就猜不出来？从而发现孩子的变化。看一看，试一试，对比一下，真切地感受到自己长大了。在这个过程中，孩子的体验很简单。通过重点介绍让孩子互相交谈的方法:你现在和小时候相比有什么变化？从更多方面引导孩子有目的地比较。
(3)看视频，积累经验:幼儿对自己从哪里来，如何成长充满好奇。通过观看视频，孩子们被带到了生命起源的神秘时刻。他们深刻感受到母亲怀孕和父母养育的艰辛，增强了对父母的感情。孩子们自由讨论交流，让他们知道自己从小到大，现在都是大班里的哥哥姐姐。他们应该尽其所能。爸爸妈妈辛辛苦苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。
3交流经验(回忆有趣的童年故事):让孩子讲述自己童年的有趣故事，鼓励孩子积极参与，与同伴交流，分享成长的快乐。
为了让孩子进一步感受自己的成长，了解成长的过程，让他们分组操作，一个小组做一个“成长图”——我小时候是这样的——我现在是这样的——我以后也会变成这样——请孩子们画一张自己的画像。一套排名:让孩子对人的成长过程的图片进行排名，展示人是如何变化的。一群孩子在每片叶子上画一件他们能做的事，然后贴在树上。让孩子自主选择，有领域的融合。
5欣赏并介绍对方作品，结束活动。
总结
(1)引导孩子体验成长的快乐，教育孩子多学习技能，做自己的事。多爱你的父母，关心他们。
(2)孩子听音乐《我长大了》
& gt& gt& gt更多精彩下一页？对《我长大了》教学的思考。