如何写幼儿园工作总结

工作总结主要由两部分组成。首先可以谈谈日常工作中遇到的问题，然后可以阐述一下自己的工作经历和以后的工作思路。

幼儿园工作总结1

我们毛家店镇中心幼儿园有7个老师，160个孩子。本学期，在上级部门的关怀和中心校领导的大力支持下，我们能够以《纲要》为指导，以《幼儿园工作条例》和《幼儿园管理条例》为依据，以“提高质量、精心管理、打造品牌”为抓手，以建设优质教育、特色办园为依托，进一步提高教育质量，促进教师、幼儿和幼儿园的可持续发展。努力营造教书育人、服务育人的良好氛围，现将本学期工作总结如下。

一、安全、卫生、纪律，常抓不懈。

(1)安全工作

1，用电安全:本学期幼儿园投入1200元更新幼儿园部分电路、灯具、插座、开关。并且时刻注意孩子的一举一动，以免让孩子碰到电源。要求老师在孩子离园后，将电源插座剥离，关闭电源，防止雷电损坏电路。同时，对孩子进行安全知识教育。

2.室内安全:在班级组织幼儿活动时，除了老师的严格组织外，桌椅摆放要有序，不要妨碍幼儿活动，防止幼儿被桌椅绊倒。

3.交通安全:认真教育乘坐校车的孩子，要求他们遵守校车纪律，不做三无车。上下车时，等公交车停稳后再上下车。

(2)卫生工作

1.室内卫生:9月3日，幼儿园动员全体教师和部分幼儿家长对已使用四年的320平方米教学室的天花板，包括部分墙面进行了刷洗和擦拭，使室内环境焕然一新，对室内环境进行了整改，对一些死角进行了彻底清理。

2.室外卫生:本学期，中心小学投资2万多元，为幼儿园铺设了600平方米的彩砖操场，彻底改变了以往晴天满地土，雨天满地泥的现象。幼儿园还出资700元给幼儿园的大型玩具喷漆；微距画幼儿园操场墙；从活动区到操场，都给孩子们创造了良好的环境。

3.落实卫生保健制度:班主任根据晨检的常规项目进行严格的晨检，特别注意孩子的手、脚、臀部是否有斑疹和发热，仔细观察孩子是否携带不安全物品，记录需要服药的孩子，对因病缺课的孩子及时联系家长，询问情况，做好记录。特别是本学期猪流感和手足口病的预防，实现了每天零报告制度，有专人管理。定期对教室、走廊、人行道进行消毒，对孩子的玩具、桌椅、杯子进行清洗消毒。由于措施得力，我园未发生甲型流感和手足口病病例。

(3)纪律常抓不懈。

纪律的好坏和活动中的活跃与安静只是相对于幼儿而言的。我们只要求教师组织得当，教得好，即能“动”以治“乱”，变“静”为“动”，真正实现幼儿园教育活动的有效性。三个班160的孩子纪律很好。只有几个年龄太小的朋友在课间摔倒，但这学期没有发生伤害事故。

第二，认真开展学前教育科研活动

本学期，我园完成了科研解题工作，这是我园科研工作的新成果。在此基础上，我们开展了学前教育教研活动，大大提高了幼儿教师的教学水平和能力。

1，加强学习，提高素质。

为了提高教师的专业能力，我们通过多种形式对教师进行专业培训。一种是参加师范学校幼师专业培训；二是邀请幼教单位和师范学校教师培训部领导来园指导业务，进行教学研究。第三，教研组进行教学观察，由教研员张伟杰带一堂示范课。四是鼓励教师积极参加教育教学研讨会，参加毛家店小学桃李芬芳园，互相交流，互相学习，共同提高。

2.加强养护，注重服务。

我们制定了一系列儿童保育制度。要求全体教师严格执行园产管理制度，做好维护和保障工作。为孩子创造一个良好的环境。中心小学还为幼儿园购买了电脑和打印机，为教师提高专业素质提供了良好的条件。幼儿园还自筹了4800元，添置了一架电子琴，四个石英钟，1，968本书。它为开发孩子的智力创造了条件。

3.提高教学质量，打造特色教学。

在教学科研活动的基础上，将教学常规化为教师的自觉行动，使教学创新、科研理论化、办学特色化。本学期，我们幼儿园根据美国Jaubert奖获得者sperry博士的左右脑分工理论，开发了幼儿的左右脑，运用形象化思维训练手指，即“手指快速算法”，收到了良好的教学效果，使幼儿的左右脑得到了真正的训练，家长也非常满意。这种教学激发了孩子们的学习兴趣，增强了他们的记忆力。

第三，创造条件，重视家庭教育。

在提高教育质量的同时，我们非常重视家庭联系。我园成立了新的家委会，建立了家联系卡。因为本学期的特殊情况，家长联系卡增强了家长共建家园的意识，吸引家长关心幼儿园的教育任务，达到了家园共育的效果。

四、存在的问题:

1，教学用房不够，都是大班。夏天孩子没有午睡床。

2.孩子这边坑不够，应该有专门的孩子那边。

3.大型玩具老化，有必要购买新的塑钢大型滑梯玩具。

4.缺少专职音乐舞蹈老师。

5、儿童午餐营养配餐不科学，应设立儿童专用食堂。

幼儿园工作总结2

幼儿园坚持以教师和幼儿发展为基础，以素质教育为中心，以科学管理为保障，认真落实上级部门的工作指示，不断提升幼儿园的质量和服务水平，全面提高幼儿素质，规范与发展同步。圆满完成年初计划的各项工作，总结如下:

一、筑牢安全防线，严格卫生防疫，创建规范和谐的校园。

1.安全教育活动继续进行。

对教师进行持续有效的安全教育和培训。每周一、周五，各班计划开展集中安全教育活动，利用中小学安全教育日对全园幼儿进行安全疏散演练。在全体教职员工的月会上用实例分析了安全教育的职责，逐步提高了全体教职员工的安全意识和应急能力，最大程度地保证了孩子们的生命安全，并进行一次消防演练。

2.医疗保健越来越规范。

设立了专职保健员，研究制定食谱，完善保健制度，规范保健工作工作记录，改善保健室和班级卫生设施条件，每天按时按要求进行各项消毒措施。各项记录齐全到位，幼儿园的环境卫生和各项卫生措施得到了市保健保幼部门负责人的好评。

3.一日活动细则的有效实施。

严格按照幼儿园的作息时间开展一日活动，下午增加30分钟户外活动时间，丰富户外活动内容，促进幼儿身心健康。建立幼儿园日常工作检查制度，每天对晨检、早餐午餐、教学活动、户外活动、午睡、游戏、卫生安全等日常活动的每个环节进行检查，并做好详细记录，在检查过程中发现问题并着手解决，确保幼儿日常活动质量。

二、加强培训和学习，提高教学质量，逐步提高教师素质。

1.在各种培训活动中增长知识

全园积极参加市县教育局组织的校长教师全方位培训，更新教育理念，为教师提供学习交流的机会。为了落实预防传染病的有效措施，我们为护士老师购买了《护士工作指南》，并带领所有护士老师每两周集体学习一次，分享工作经验。

2.在交流学习活动中提高认识。

鼓励教师利用业余时间自学《幼儿园工作条例》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和各种学前教育理论，加强教师理论素养。每人上36节课，能认真填写课后评价和整改建议；业务学习和教研活动采取自学和集中学习相结合的方式。集中学习的内容为《3-6岁儿童学习与发展指南》，人均已完成8本自学笔记，内容涵盖“幼儿连接”、“家长工作”、“健康保健”等方面。学习内容与教师工作密切相关，实用性强。完成144优秀案例设计。

上学期开展了1次公开课评课活动，评选出了3个优秀班级。下学期将开展1公开课评比活动，评选出3个优秀班级。

第三，组织各种集体活动，促进孩子综合素质的提高。

1.春季亲子运动会

大班表演的“涂油操”整齐规范，衣着整洁。中产阶级创造的器乐体操，音乐节奏明显，编舞优美，节奏感强。小班模仿练习，基本能听指挥，按老师要求做动作。游戏活动由历年精选的优秀游戏组成，趣味性强，竞技性强。他们在强身健体的同时，培养孩子们不畏艰难、勇往直前、敢于拼搏的竞争意识和为集体争光的优秀品质。同时，家长和孩子一起参与游戏，既锻炼了身体，也增进了家庭成员之间的感情。存在的问题:工作不在平时，竞技项目搞突击训练，特点就是一个字“累”，老师累，孩子累。

2.哑剧比赛

老师们为每个角色的出场设计了背景音乐。经过老师们的精心“美化”，孩子们穿上角色专用的服装，配合老师们自己制作的道具，一个个鲜活的角色被搬上舞台。比如二班的“虎口拔牙”，让孩子学会养成良好的卫生习惯；二班有朋友真好。孩子们学习中华民族的传统美德。“三只小猪”学会了多做事、多动脑、爱劳动的习惯。孩子们还表演了经典哑剧《小兔子乖乖》、《三只蝴蝶》、《龟兔赛跑》等。

3.庆祝六一晚会

每个班完成1次舞蹈排练任务，最早的是2班和1班。六一晚会共演出11个节目。在持续近两个小时的演出中，一个个精彩的节目让人应接不暇。在一大班孩子中表演的花木兰，表现出了女性不输于男性的气势；《拉花》独特的改编在悠扬的音乐中体现了民俗风情；“环保服装秀”伴随着活泼的节奏。孩子们穿着可用材料制成的小衣服、小裙子，迈着稚嫩的步伐，迈出时尚性感的一步，展现出童年特有的魅力。最后，老师表演了蒙古族舞蹈《红岩》，将庆典推向了高潮，为演出画上了圆满的句号。

四、幼小衔接，全面到位，为进入小学打下坚实基础。

充分利用小学的有效资源，结合幼儿园的实际特点和幼儿的接受水平，扎实有效地开展幼儿衔接工作。5月，带领两个大班的孩子参观小学教学楼和综合活动室，让他们了解小学教室和幼儿园的区别，激发他们进入小学的欲望。通过幼儿园老师对幼儿搭桥工作的经验介绍，以及小学老师对家长入学后如何配合的特殊经验介绍，让家长了解幼儿搭桥工作中应该采取的有针对性的措施。通过改变课表、模拟小学课堂、整理小书包、学习作业等一系列活动，让孩子从生活、学习等方面逐渐适应小学的学习和生活。

五、密切家园联系，利用父母资源，有效形成家园合力。

1.在父母的帮助下完成任务

成立并召集幼儿园家长委员会，积极征求家长代表对幼儿园工作的意见和建议。共同规划幼儿园发展方向，积极探索改进幼儿园工作的策略。比如作息时间的调整，菜价的上涨，我园大班孩子的毕业典礼，都是经过家长委员讨论通过，达成共识的。

2.提高父母监管的教育质量。

继续发挥家长的监督作用。为减少顾虑，家长应利用“意见箱”和“公众信箱”，全面客观地评价教师和幼儿园的工作，不断规范教育行为，提高幼儿园教育质量和办园水平。

3.在家长合作中形成教育合力。

根据幼儿园教育教学需要，充分利用家长资源，邀请家长体验教师工作，近距离接触幼儿，走进幼儿园课堂。比如中大班邀请幼儿家长来园与幼儿一起参加活动，深受幼儿喜爱；小班邀请家长观察孩子在园内的活动，让家长了解孩子在园内的生活，让家长放心地把孩子交给老师，同时也能亲身体验老师的辛苦。

4.通过沟通达成教育共识。

利用“家乡直通车”向家长公布美食信息，推荐学习文章，提升家长教育理念。用“精彩瞬间”展现幼儿园工作的亮点和孩子们精彩活动的瞬间，与家长分享成功的喜悦。利用校报及时传达幼儿园的重要信息，让家长了解幼儿园的工作任务和工作动态，请家长及时配合。将通过家长会、专题等形式为家长提供育儿指导和培训，加强沟通交流，推广教育理念。

回顾过去，有收获，也有遗憾，但我们没有什么可遗憾的，因为我们一直在努力改进和完善幼儿园的工作。前景并不开阔，我们充满了憧憬和希望，因为我们充满了领导父母的期望。我们将不断总结经验，找准前进的目标，不断进取，使幼儿园向更高的目标发展。

幼儿园工作总结3

时光飞逝，时光飞逝。转眼间，20 _ _-20 _ _的工作已经结束。过去的一年，是我园全体教职工团结、合作、拼搏的一年。一年来，在领导和相关单位的关心支持下，我园发展规模不断壮大，教育质量不断提高，社会声誉稳步提升。为了不断总结成绩，发现问题，从而更好地开展工作，现将一年来的工作总结如下:

一、基本信息

我们园有四个班，分别是小班、中班、大班和学前班，共有8名教职工。幼儿园配套设施齐全，功能齐全，大小玩具数套，办公室、教室(5间)、教师宿舍、浴室、电教设备、消毒设备等，室外活动场地宽阔。

第二，明确办园方向，加强内部管理。

这一年，我园认真贯彻“一切为了儿童”的宗旨，以“儿童发展为本”为办园理念，全面实施素质教育，不断深化幼儿园内部改革，使幼儿园各项工作彰显特色，实现发展。根据市教育局的工作精神和要求，强化了“依法治教”的理念，把保护儿童生命安全、促进儿童健康放在首位。2014，每月开展各种安全自查活动，组织幼儿上下楼梯、消防、地震等安全演练。完善各项安全制度，落实安全责任，杜绝事故发生，创建平安校园。更新教育观念，探索适合本园的园本课程，开展有效实用的教研活动，认真做好家长工作，美化园内环境，购置儿童玩具，做好幼儿衔接工作，提高办园质量。

第三，教学。

1.教师能认真执行教学计划和教学进度，掌握各学科的教学方法和技巧，每周五组织教师总结一周的教学情况，积极开展讨论，以便用最恰当的方式组织。

并开展幼儿园教育活动。让孩子在快乐的活动中学习知识，达到寓教于乐的目的。

2.在课堂教学中，教师可以以直观教学为主，在教学过程中以学生为主体，以教师为主导，让孩子边玩边学，多鼓励孩子，少批评孩子，保护孩子的自尊心。因为你有自尊，你才能有自信，你才能用自信培养自强不息的精神。

3.在教学工具紧缺的情况下，我们组织老师在网上收集资料，也联系家长，动员家长参与到收废旧物资的活动中来。通过老师的在线参考，结合老师和家长的智慧，在短时间内为幼儿园创造了大量的教学工具和游戏玩具。

四、密切家庭联系，发挥教育合力

在这一年里，我园进一步加强了与家的联系，发挥了家长的作用，提高了教育的合力。在这一年，我园于2014年2月举办了家长论坛，在论坛中我们还就儿童安全、教育教学活动的组织与实施、素质教育的开展、卫生保健知识等进行了讲座。通过家长会，家长们开阔了眼界，增进了对幼儿园的了解，提高了育儿水平。在这一年中，我们幼儿园定期更换宣传窗口，让家长了解幼儿园的教育动态，各班老师定期更换家长园地，让家长了解班级的重大活动和教育内容，交流教育孩子的经验。同时，各班灵活运用家访、电话采访、家长接送孩子时间等方式。，并根据不同家长的性格与家长进行“个性化”沟通，多渠道赢得家长对幼儿园工作的支持与配合，收到良好效果。

动词 （verb的缩写）安全性:

我园把安全工作放在所有工作的首位，要求老师定期或随时对孩子进行安全教育。经常有人强调，老师要记住老师的爱，把爱给孩子，不要打骂，不要体罚孩子。游戏过程中，老师要跟班，时刻防止意外发生，切实保护孩子的人身安全。

六、存在的不足和改进措施:

1.教师的专业水平有待提高。在今后的工作中，要继续开展杂技活动，不断提高教师的专业水平；

2.办园条件需要更新和改善；

3.多开展儿童活动，调动和开发儿童的智慧。

辞旧迎新，我们总结了本学年的成绩，展望了下一学年的开始。新的一年，我园将更加努力，锐意进取，勇于创新，让家长放心。新学年，我们将一如既往地认真开展工作，针对本学年工作中的不足进行调整，让每一个孩子都得到发展。我们所有的老师都会坚持为孩子的终身学习和发展打好基础，把我们的园建成家长放心的优秀幼儿园！

幼儿园工作总结4

时代进步和社会变革的潮流不断为改革和发展提出新的课题，在改革和竞争中探索，在学习和反思中实践。我们把课程改革作为发展的契机，积极营造自我追求、自我加压的环境，不懈努力，积极投身于全园的课程改革实践，以课程改革为契机，促进幼儿园的自主发展。落实新大纲的教育理念和精神，关键在教师。本学期，根据我园的实际情况，我们开展了一些活动，不断提高教师的教学能力。

一是以专题研讨为切入点，转变教师的教育观念。

这学期，我们集中在一些特殊的研讨会上。在学习、实践和思考中，我们对课程改革有了一些认识和想法。比如在教研组的活动中，讨论了“活动的预设与生成”，我们首先对“生成与预设”的关系有了新的认识。此前，更多的老师认为生成活动是儿童热点话题或新发现产生的活动。此外，仅由儿童产生的、明显由教师预设的活动，也归为生成性活动。现在，老师们知道预设和生成是交织在一起的，不可分割的，是可以相互转化的。生成的话题可以安排成预设的活动，预设的活动也可以留有生成的空间。其次，认识到要把预设和生成有机地结合起来，教师必须根据自己的目标、儿童的需要和已有的经验，在与环境的互动中生成活动。随着讨论的深入，教师对生成性课程的理解将会更加完善和全面。比如，通过观察新课程的实践活动，以参与式的方式讨论“目标与过程的关系”，我们认为，首先，目标与过程是密切相关的。教师在组织活动时，不仅要有目标，还要关注活动的过程，两者缺一不可。目标是孩子发展的方向，过程是目标的方向。比如中班的“蚂蚁”活动，活动形式看似很随意，老师跟着孩子的关注点和兴趣走。老师带孩子看视频，抓蚂蚁，但是老师心中的教育行为目标是明确的，孩子对蚂蚁探索的兴趣是在感兴趣的时候发展起来的。其次，我们也深刻地感受到，教育活动的目标不应该停留在说教的层面，让孩子在被动的情况下接受目标，而应该让孩子成为活动的主体，激发孩子的内在动力，把教育目标渗透到整个过程中，让外在的要求成为孩子真正的需求。每一个好的教学过程都要有一个好的目标，目标和过程相辅相成。作为教师，我们要在实践中不断探索和摸索，找到一条符合孩子年龄特点的尊重孩子经验的目标设置之路，从而更好地开展教学活动，促进每个孩子的全面发展。

二、坚持科研促园，科研促教育，积极开展教育科研。

要实现从办园理念到办园行为的演绎过程，必须打破长期以来以经验指导管理行为的模式，采用科学的思维方法构建自己的管理策略。我们坚持以科研为先导，全面提高幼儿园教育质量，遵循以下原则:

1，“以人为本”的管理原则

新大纲提出，教师要成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是教师。为了调动教师参与教研的积极性，建立合作的教研模式，我们努力营造轻松愉快的教研氛围，打开思路，在教研活动的近阶段对重点、热点进行讨论，让每一位教师在学习后获得经验，倡导教师在教研活动中表达真实想法，促进教师主动学习、提升自我，在讨论中实现学习的真谛。

2.遵循互动原则。

互动教育积极倡导教育者与受教育者之间、理论与实践之间的双向交流，鼓励教育者积极参与反应和创造。交流是一种社会互动，也是一种信息互动。我们在教研活动中确立了“人人都是主人”的理念。每个活动由不同的老师主持，提供自己新学到的文章，讲述自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价值，以及自己的看法，让老师们交流不同的信息，促进老师们教育观念的转变，让老师们用思想指导教育实践。

3.“反思-实践”原则

“反思-实践”是教师研究的关键。教师研究不同于理论研究，它的目的是改善教育。我们的研究是:对于教育研究，具体来说，教师开展“反思-实践”，促进教师对自己行为的认识，使教育活动更加专业，更好地促进儿童发展。同时，在这个过程中，教师也得到提高和成长，这是我们在学习新课程中真正感受到的。本学期在这一原则的指导下，以本学期初拟定的主题方案记录形式为重点，结合新教材，注重教师对自身教育行为——实践的反思，解决教学改革中的新问题，提高教学保障质量，帮助教师在新形势下做有思想的教师。反思——实践——实践的改进——递进式反思是教师获得成长、教育实践得到改进的不断循环、螺旋式上升的过程。

4.“终身学习的价值观”原则

要加强教师队伍建设，增强教师自强意识。提高教师素质的关键是让教师树立终身学习的理念。我们在园区建立了区骨干教师和园骨干教师，让他们接受更多的学习机会，武装教育理论思维，提高教学能力，发挥他们在园区的骨干作用，促进其他教师共同成长。

第三，家居互动

1.今年，我们在小班进行了一个试点项目:为家长开设班级博客，获得了家长的好评。

2.为家长提供16教学观摩活动，让家长了解幼儿园的教学情况。

3.新年来临之际，家长和孩子一起玩亲子游戏，看儿童文艺表演，让孩子们过一个快乐的新年。

第四，特色园:打造学习型教师团队。

教师专业发展是教师专业素质不断提高的过程。创建学习型团队是教师队伍建设的主要途径。在此期间，教研组开展读书漂流活动，建立书香校园，建设校园文明，营造和谐健康的学习氛围。

1，在办公室创建了阅读吧。在教师办公室营造阅读环境——为教师提供各种教育杂志，供他们阅读，学习先进的教育理念，学习新的教育信息和进步的教育课，开阔视野。

2、“走进名著”阅读活动。认真浏览学校每年提供的书籍，提高教师自身的文化素养。每年教师自发阅读1-2本名著，扩大了阅读范围。

3.读好文章。在老师办公室墙上创建“好书给大家读”张贴栏。在园务和老师日常学习的指导下，把读过的好文章推荐出来，贴在“好书推荐”栏。

4.阅读交流活动。每两个月举办一次读书交流活动，以文字的形式出现:读书笔记、读书心得体会、经典段落、名句贴在“读书网”专栏。

动词 （verb的缩写）科研工作

1，进一步探讨幼儿园早期阅读的领导风格和实施策略。

2.积极参与区级特色项目“中华传统美德校本教材开发”的研究工作，全园教师在日常教育工作中认真检验幼儿园板块的教材开发情况。

本学期，我们开展了评青年教师优秀和评教随笔活动。每个人都可以积极参加活动，认真准备。活动结束后，个人反思和集体评价进一步提高了教师的评价能力。同时也帮助老师们认识到了自身的不足，取长补短并运用到教学实践中，科研水平也得到了提高。

一个学期紧张而忙碌，快乐而充实，每一次活动的成功都离不开我们每一位老师的辛勤付出。在这个充满挑战、活力和人气的新世纪，我们将继续努力，不断探索，以便更好地为学前教育事业做出贡献。

今天的分享到此结束。希望能帮到你。