初中美术教案《折纸兔子》
中班美术《折纸兔子》教案文章1活动目标:
1.教孩子把方形纸对角折成兔子。
2.让孩子用笔画一些与主题相关的辅助材料。
3.培养孩子相互合作、集体合作完成作业的能力。
活动准备:
每组一张大的深色纸，一些正方形纸，油画棒和大的例子。
活动流程:
一、激发孩子的兴趣:
老师:今天老师带来了一个谜语，小朋友猜猜，“红眼睛，白皮毛，长耳朵，短尾巴，走路蹦蹦跳跳，爱吃萝卜和草。”这是什么？
老师画了一个兔子农场，里面有许多兔子。看，这些兔子有些在跑，有些在说话，有些在吃萝卜。兔子们玩得很开心。老师还给每组孩子准备了一张大彩纸，用来养兔子，方纸用来养兔子。孩子们做好所有的兔子后，把它们贴在一张大纸上，做一个兔子养殖场。
第二，讲解示范。
老师一边示范一边说:现在，大家跟着老师，注意老师怎么叠，你也是。
①将方形纸的一角斜向折出对角线。
②分别向中心线折叠两侧。
③先把小三角折起来，再对折。
④将两边对折。
⑤用手在笔尖的中间缝处撕开一条缝。
⑥将撕开的地方分别折叠起来，然后画眼睛。把折好的兔子贴在深色纸上。
想一想:兔子在哪里？兔子有朋友吗？兔子喜欢吃什么？想好了再画。
三、导游:
要求孩子折叠整齐，对角线不能太长，上翻时耳朵与尾巴在同一水平线上。提醒孩子画一些相关的物体。
第四，评论:
比较哪一组的兔场最好，用叠的整整齐齐，图片丰富的方式表扬那一组。
中产阶级艺术第二课“折纸兔子”活动目的:
1，让孩子在活动中学会叠兔子；
2、会给折好的兔子加眼睛。
活动准备:
几张方形手工纸，一盒水彩笔，老师叠的几只各种颜色的兔子，还有多媒体课件。
活动流程:
1.老师和小朋友一起唱儿歌《兔子乖乖》，介绍活动。我们今天一起折兔子好吗？这只兔子长什么样？观察生活中兔子的形象。播放多媒体课件。
2.展示老师叠好的兔子，跟着老师学叠兔子。老师一步步教坏了兔子。
3.给折好的兔子加眼睛。
4.作品的展示与交流。
中班美术“折纸兔子”教案3活动目标:
1，学会仔细观察图片，根据图片提示说出兔子折纸帮助别人的故事。
2.通过角色转换，尽量根据原故事在情境中发展的线索来创造故事内容，大胆讲述。
3.体验帮助别人和得到别人帮助后的快乐。
活动准备:
1.老师用的“兔子教学棒”一根，四张讲述图，一张故事名片“兔子折纸”。(图片按左中右位置贴在黑板上，用白纸覆盖。)
2.背景中快乐的音乐由孩子们自己讲述。(在计算机中搜索)
3.孩子们有一个储物袋，里面有:一个兔子头带、一张小图片和三张方形彩纸。(收纳袋挂在儿童座椅的一角)
4.四个栏杆背景:拿四个教室里角色游戏用的隔断栏杆，在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。
5.一张彩色爱心卡，一支彩色笔和一个纸飞机。
活动流程:
一、谈吐轻松，直奔主题。
1，老师(展示一张彩纸):小朋友，你会折纸吗？如果你有一张纸，你会折叠什么？(小朋友随口答)
老师:看来折纸是一件快乐又聪明的事情。难怪前几天一只小兔子开心的跑来跟我说它会折纸！兔子能叠什么？请看一张图。
二、观察图1，理解画面内容并在猜测、讲述、创造、角色互动中尝试完整讲述。
1.兔子用纸折了什么？叠好之后你做了什么？
2.鸟不是用翅膀飞的吗？你怎么还坐在兔子折的纸飞机上？它是一只鸟吗...
(小朋友用的句子:“我觉得那只鸟可能是……”大胆地说)
3.原来，这只兔子折完纸后要去帮助有困难的小动物。这真是一只有爱心的兔子。让我们给兔子热烈的掌声。
4.兔子怎么知道小鸟有麻烦了？当小鸟得到兔子的帮助时，它会说什么？在角色扮演中创造动物之间的对话:老师扮演兔子，拿着纸飞机；一个孩子扮演一只陷入困境的小鸟。两次之后，所有的小朋友都玩起了小鸟，大声表达了自己的难处和感谢后，得到了小兔子的纸飞机。)
5.(把纸飞机放进你的收纳袋)我们真的越来越喜欢这只小兔子了。现在，请你用自己的话完整地讲述一下兔子帮助小鸟的故事，让兔子也喜欢你，好吗？(好)
第三，孩子自己讲故事。第二，第三，了解故事发展的线索。
1，老师:兔子帮了小鸟，好开心！兔子下一步会去哪里？谁有麻烦了？兔子如何帮助他们掌握折纸技巧？(把孩子们的半圆形座位变成马路队形:左边八个人，右边八个人。)现在，请大家自己看图讲故事。轻轻地把小图从收纳袋里拿出来，仔细观察，再用自己的话讲出来。之后和对面的朋友换一张照片。)
2.孩子独立说话，老师观察，倾听，适时轻声给予引导和肯定。
四、看图说出图二和图三的内容，进一步了解故事的主要发展内容。
老师:刚才你谈到了你的小图片。现在来说说黑板上的大图。你喜欢哪个就说哪个。老师关注孩子的独立故事，及时指出孩子的亮点，给所有孩子一个语言丰富的学习机会。)
5.完整讲述三张图，掌握一些讲述技巧。
1.老师和孩子们一起看图讲故事。在对话部分，老师可以适当降低声音，引导孩子大声讲故事。
2.请2-3个孩子在小组面前大胆发言。
第六，创造故事的延伸，体验助人为乐的快乐。
1，老师:兔女郎的爱情故事很多。看啊！兔子已经用完了他手里所有的彩纸。现在，让我们一起变成爱心兔子，继续用折纸的技巧去帮助有困难的人，好吗？(好)
2.孩子们从收纳包里拿出自己的兔子头带和彩纸，在欢快音乐的渲染下蹦蹦跳跳地走向栏杆情境，自由创作和讲述。(老师也参与角色讲述把孩子当兔子。)
3.集中注意力，让孩子独立说话，让有爱心的孩子在爱心卡上签上自己的名字，粘贴在第四张图的“大爱”里，充分体验帮助他人的快乐，在成功中得到他人的帮助。
中班美术《折纸兔子》教案4一、教材分析:
1，本课为新课，主要以折纸为主，此外还采用剪、撕、贴、画等形式制作兔子。
2.通过启发帮助学生掌握动物的特征和身体比例是本课程的重点。
3.兔子折出来后，可以通过各种方法(剪、撕、贴、画等)进行完善。)并添加了各种材料。)
4.教材的制作方法比较简单，难度不大，给学生的想象和表达留下了很大的空间。此外，它可以培养学生之间的合作和互助精神。
二、教学目的:
1，掌握折纸的基本方法，用这个方法做出自己喜欢的兔子形象。
2.学会掌握生产用兔的特点和比例结构。
3、基本能使用剪、撕、贴、画等方法进行改进，使用多种材料进行添加。
4.培养学生的合作互助精神。
5.培养学生保护动物的意识和热情。
三、教学重点:
1，让学生了解兔子的形状特征和比例关系。
2、学会利用各种材料和方法制作和添加。
教学难点:
培养学生基本了解兔子的形状特征和比例关系的能力。
第四，教学工具:
模型画、课件、折纸作品、各种蜡纸、彩笔、双面胶等。
动词 （verb的缩写）课前准备:
1，学生在地上坐成两排，每人准备自己的手工纸。
2.多媒体课件
六、教学过程:
(一)、新课的引入:
老师手里拿着一只用纸折叠的兔子走进了房间。
白兔是一种人人都爱的小动物。今天我们就用漂亮的手工纸把大白兔折起来，送给喜欢的人。板书项目“可爱的兔子”
(2)学习童谣——小白兔；
1，展示儿歌《小白兔白白的，两只耳朵竖着，爱吃萝卜和蔬菜。蹦蹦跳跳的太可爱了。”
2.学生试着读儿歌。
3.老师带领学生学习童谣。
4.学生读儿歌。
(3)手伤心。
刚才，我们学了兔宝宝的童谣。接下来，我们将用我的小手折可爱的小兔子。
1，老师展示:折纸小兔子的示意图，老师分析示意图，演示折一个。
2.学生跟着老师一起叠。
3.学生被分成小组。如果不会，可以问别人。
4.学生开始自由绘制和创作，然后将折叠好的兔子粘贴在适当的位置。
5.在群里展示，评出群里最好的作品。
6、全班交流展示，每组最优秀的同学站在前面评出班级优秀奖。
请评论一下自己的特点和制作方法。其他同学也可以评论。
7、老师点评，奖励获奖学生。
(4)、走出教室，活动延伸:
想想大白兔折了以后会遇到谁。编一个童话，明天讲给同桌听。
中学美术折纸兔教案五的理论基础；
根据中学生的认知水平和心理发展特点，他们的思维已经开始抽象，也能对几何形状有一个抽象的认识和分类。我们可以用各种方式方法来辅助孩子加深思维的抽象性，发展孩子的类比思维，给孩子提供更广阔的想象空间。同时，他们的精细动作尚未成熟，需要教师运用各种教学手段，恰当、巧妙地设计相关课程，发展孩子的精细动作，加强孩子对小手肌肉的控制。因此，折纸活动可以满足儿童生理和心理发展的需要。不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动了孩子的思维能力，也给孩子带来了极大的乐趣。
设计理念:
1，通过观察形状，启发孩子的思维，充分发展孩子的类比想象力。
2.用各种方式固化孩子的想象力，让他们的作品更加真实可见。
3.通过让孩子大胆操作和展示折纸作品，满足了孩子表现美和展示美的欲望，增强了成就感和满足感。
活动目标:
1.培养孩子对折纸的兴趣，养成细心耐心的习惯。
2.鼓励孩子结合已有的经验，通过观察折纸的形状，大胆想象，装饰自己的折纸作品。
3.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
4.培养孩子的技能和艺术气质。
5.培养孩子的鉴赏能力。
活动准备:
1.材料准备:正方形折纸若干张(各种颜色，大小不一)，油画棒一根，勾线笔一个，胶棒一个，纸手一个，实例。
2、体验准备:孩子有折纸体验和绘画体验。
活动流程:
首先，开始部分
听郊游的音乐，进入。
二、基础部分
1.今天，老师和孩子们将一起变一个小魔术。请拿一张你喜欢的方形纸和我一起做。
2.(让小朋友先把它变成三角形，再看，我把它变成两个角。)把叠好的小朋友举起来让我看看。
3.问:你折叠成什么样子？鼓励孩子大胆、自由地说出自己的想法，并通过添加图片来帮助他们变得更加生动。
4、儿童折纸。
教师巡回指导孩子们把作品画在画纸上，并适当地装饰。
5.展示并评论作品。