2022年新学期教研工作计划(精选5篇)
第一部分:2022年新学期教研工作计划一、指导思想
以务实的工作态度，促进公平，提升内涵，发展特色管理理念，进一步加强教学管理，实行学校常规教学专职管理。以评价为导向，以发展为驱动，真正抓住教学的生命线。
二、工作思路
牢固树立质量来自管理，质量来自课堂45分钟的指导思想。以课堂教学为重点，突出教研组的作用，提高学科教学的整体水平，加强教学环节的监督和指导，切实做好以下工作:
1.加强常规教学管理，重视常规教学检查。做好日常教学督导、认真检查、月考、期中和期末考试等工作。
2.加强现代教育理念对教师的渗透，继续开展教育教学理论研究，突出理念、学习条件的结合和教学质量的提高。
第三，工作中心
教学质量是学校工作的灵魂和生命线。学校教学质量关系到学校的生存和发展，关系到教师的切身利益。因此，全体教师要树立质量意识，认真牢记学校工作以教学为中心、教学过程以课堂为中心、课堂教学以学生为中心的教学质量观，切实做好提高教学质量的工作。为此，我们应该做好以下三个方面的工作:
1，充分发挥教研组的作用，教研组组长是本学科的带头人，他要对本学科的教学质量负责，组织带领本组教师积极开展教研组工作，研究教材，分析教学大纲，制定计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。
2.各教研组要以务实教研为宗旨，带领教师加强专业学习，转变教育观念，加强信息交流，积极落实新课程标准。教研活动以教材、大纲、教法、学法为重点，积极鼓励教师运用现代化教学手段进行课堂教学，各教研组推出专题课程，安排一次专题教研活动。教研组要有活动记录，期末要有教研总结。
3.学校的骨干教师肩负着提高学科教学质量的艰巨任务，是学校发展必须紧紧依靠的骨干力量。骨干教师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己充电。青年教师要虚心向骨干教师学习，在教学过程中务实进取，提高青年教师的创新精神和实践能力，加快教师专业化培养的进程。
四。工作内容和措施
(一)搞好教学常规，加强教学常规管理。
做好各种打算。包括教研组的工作计划，教师的工作计划，毕业班的具体时间安排等。
1，加强教学检查
一是领导带头深入课堂，及时了解教学动态。二、加强教学工作管理，经常深入教研组，定期检查工作(检查教案、作业等。)，发现问题及时解决。三是定期召开教师座谈会，学生座谈会征求意见，改进管理方法，认真落实备课、上课、批改作业、考试等教学环节的常规管理。
具体要求:上课要有教案，教案要体现一定的教学理念；作业要同步，作业内容设置要科学合理；教研组的活动以县教研室的教研要求为指导，做到有计划、有过程、有总结。
2.开展教学研究活动。这学期教务处将安排一次学生座谈会。组织安排各年级教师的教学分析会和学习情况分析会，了解教与学的情况，做好教学工作的反馈、调节和总结。
3.组织各级各类考试。组织安排毕业班模拟考试和非毕业班期中、期末考试，对考试质量进行及时分析和反馈，以考促教。
(二)加强对学生学习情况的监督和教学质量的提高。
1.学校重视教学管理，教务处将继续加强以黑板报形式在校园公告栏张贴日常教育科研活动中的先进事迹。
2.组织各类考试，及时分析反馈考试质量，达到以考促教、以考促学的目的。
3.组织师生座谈，及时了解教学情况，及时了解自己的教育学习情况，继续做好学困生的转化工作。
(3)增强毕业班质量管理意识，确保中考突破120人。
毕业班工作一直是学校工作的重中之重，这学期又面临中考，时间紧，任务重。毕业班教师在准备毕业年级时，在抓好每一轮复习的同时，要注意信息分析整合，团结协作，协同作战，相互配合，同时做好学生的思想工作，培养学生稳定的应试心理和应试能力，从而缩小班级之间的差距，共同提高。本学期教务处重点做好服务工作，收集整理信息，安排九年级各类模拟测试和分析，安排学生会或家长会，做好九年级学生中考和职校入学考试。
(四)做好三心服务，全力以赴为学校教育教学服务。
教务处将定人定岗，责任到人，集中管理，明确责任，加强实验用品的使用和登记。加强多媒体教学设备的管理，努力为一线教师提供必要的服务。
加强学习，转变观念，严格遵守规则，不断提高助教的业务素质和服务意识，在各自的岗位上尽职尽责，努力工作，积极完成各项任务。
第二章:2022年新学期教研工作计划:1。继续推进“停课不停学、停课不停教、停课不停研”，进一步增强空中课堂教学的规范性、有效性和实用性。各科教师要继续做好备课、答疑、布置批改作业、测试总结反馈等常规教学工作，特别是要利用好早读、晚自习和周末时间。
2、教研常规不放松:教师教案书写要与空中课堂进度一致；同步讲课要录音；要注意保留学生网上辅导、作业布置和批改、定期测试的痕迹，并在开学前以美文或压缩文件的形式汇总上报教导处；按时参加市教体局的学科教学会，认真领会会议精神，结合自己的工作实践写出学习体会，按时向教导处汇报。
3.班主任每周召开班级教学会，引导学生了解现状，总结空中课堂的学习情况，强调家庭学习的要求，鼓励学生全力以赴，争创一流。
4、继续推进新课堂标准活动，按要求编写学科课程大纲，每年开学后，年级组长将纸质课程大纲移交给教导处。今年班级按规定人数报名，按要求准备材料(包括备课、作业批改、讲课、单元测试、理化实验、考试分析等。).
5.大力推广全民阅读。各科老师继续按照之前的要求指导学生阅读，并做好督促检查和反馈工作，及时总结做法，注意留档，以备市教体局检查。
6.继续推进各学科教师的笔耕计划。老师每学期至少要读两本书，每学期至少要写xx字的书评或读书心得，期末交。
7.X年级地理和生物面临期末考试。要大力督促X年级地理和生物的学习和复习，加大训练和测试力度，迎接两科期末考试，打好中考第一枪。
8、做好开学后学业情况测试的准备工作:
(1)时间是开学后的第一周。
(2)阅卷及分数分析:各班教师自行阅卷，认真评阅试卷，根据学生答案查漏补缺，撰写分数分析，调整教学计划，明确整改措施。考试成绩和成绩分析应按年级组按时上报教导处。
(3)召开成绩分析会:考试结束后一周内，由教导处组织全体教师召开成绩分析会，每位教师根据学生的考试成绩进行详细分析，做好“扬长补短”:
一是要确定合格课程上学习质量差的学生名单，发现问题，共同研究解决问题的方法，在后续的教学工作中及时帮助这些孩子找漏补缺，确保每个孩子的学习不退步；
第二，要重视尖子生的培养，各学科要共同努力，帮助尖子生找到“增长点”；
第三，要注意因材施教，分层次教学，争取每一个学生都有进步。
第三章:2022年新学期教学科研工作计划为全面贯彻国家教育方针，认真落实上级有关决定，树立危机意识，全面推进素质教育，全面推进教育改革发展，全面提高教育教学质量，狠抓教学实践和教学科研工作，营造良好教学氛围，培养造就高素质教师，加强教风和学分建设，认真总结近年来教育教学工作的得失，结合学校工作思路，制定本方案。
一是狠抓教学常规工作，做好常规工作的检查和落实。
1，提前写好实用的教案。
教导处每周一组织检查教学计划，并做好记录。老师可以用电子教案，也可以用备课书备课。
2.规范作业要求，减轻学生课业负担。
教导处和教研组长每月检查一次作业，并及时反馈。作业要求:语文、数学、英语、理化，每周两次作业，必须批改，并写鼓励性评语和日期；道德与法制、历史、生物、地理是每周一次的作业，单元测试也是作业。所有的作业都必须批改，并写上鼓励的评语和日期。
3.加强课外辅导，培养优秀学生。
教导处不定期召开全校尖子生会议，听取学生对老师的评价和对学习的需求，及时反馈问题。
4、抓好阶段性评估、期中和期末考试。
指导办公室将根据授课时间及时组织阶段性评估。本学期将安排四次阶段性评估，包括一次期中考试和一次期末考试。及时做好分数统计，及时反馈信息。
5.做好九年级毕业班教学工作。
学校各部门要对初三工作给予全力支持和帮助，每月召开一次九年级研讨会，分析研究初三现状，确定明年中考目标(班主任要指定一个人，定一个标准，一对一辅导)，制定培训计划。
6.加强课堂管理。
注重课堂实效，每位老师必须在课堂上问质40分钟，教导处和校领导班子会不定期推门听课，并及时反馈给老师。
7、研究班每班每学期开展不少于2小时的课外知识学习。
第二，继续加强教学和研究。
(一)成立教研组
中学:
语言组:
数学组:
英语组:
政治、历史和地理科:
物理化学组:
小学:
文科组:
科学部分:
音乐、身体和字母组:
(B)本学期的教学和研究安排
三、五、六、七、八年级组织公开课，由教研组长组织。英语活动月在X月，英语教研组开展了英语活动。
三。(初中)工作落实情况见下表。
一周的
日期
教育和教学活动
组织
开学，计划，注册
学校和辅导办公室
第四部分:2022年新学期教研工作计划一、指导思想
以新课程的深入实施为契机，以提高教学质量为重点，以“说、听、评”三位一体的教研活动模式为载体，以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生发展为基础，进一步探索我校教学质量持续快速发展的教研新路子。
二。目标和任务
1.通过教研培训，教师可以彻底转变观念，提高教学水平和质量。
2.通过全校性的专题教研活动，让每一位教师结合教育理论和教学实践，就典型案例进行授课和行动研究，让每一位教师都上一堂示范课、优质课。
3.通过教研，每位老师所教的科目可以提高各级各类科研考试中教体局下各项指标的完成率，从而保证学校质量的稳步提升。
4.建立健全教研制度，用制度保证教研活动的具体实施。
三。主要工作和措施
(1)加强理论学习，提高教师教育理论素养。
为促进我校教师的专业成长，提高大批教师的理论和实践水平，进一步完善学习制度，加强学习管理。
1，采取集中学习和自主学习的形式。加强教育学、心理学、现代教育理论等基础理论的学习，增强在教学实践中运用先进教育理论指导自己解决具体问题的意识。
2.学习沟通灵活高效，做到“四个层次、三个要求、两个要求、一个检查”。也就是说有四个层次的交流:每周一次全校理论学习交流，全校教师轮流做主讲，每周一次教研组学习交流，每周一次网上学习，每周一次个人自学交流；实现学习内容的三个必然，必须是先进的教育思想，必须与教学实践相结合，必须有利于提高教学效率；在学习管理上，要有学习记录和经验；每月检查一次，与工资二次分配挂钩。
3.严格控制教师在校办公时间，保证教师有时间学习和研究，要求教师提高在校办公效率，引导教师勤勤恳恳工作，勤勤恳恳学习，学会不断充电，提高自身素质。
(二)以“说、听、评”三位一体的教研活动为载体，优化课堂教学。
1.这一时期教学研究的重点是优化课堂教学活动。在学习《xx县中小学优质课程标准》、《优化课堂教学的途径和方法》和xx省xx中学自主学习“336”教学模式的基础上，结合我校实际，创造性地优化课堂教学活动，最终形成具有学校和教师特色和风格的教学模式。
2.坚持优化课堂教学评价活动每期一次。评价追求一个字“真”:看教学模式是否有一定的理论基础和可操作性；第二，看你是否真的经历过实验研究和实际测试；
第三，教学效果好不好，是否值得推广。
3.将三位一体的教研活动与优化课堂教学相结合。以教研组为单位，以“说、听、评”教研活动为依托，以教学实践为目标，对照先进教学理论，反思自身教学，研究解决优化课堂教学的问题，以辩证的观点摒弃传统课堂教学，最终形成具有自身特色、风格和一定价值的教学模式。
(三)全面实施课程标准
1.开展学习、研究和应用新课程标准的活动。第一，保证每一科每一位老师都有新课标；二是要把“学、研、用”新课程标准作为学校对教师检查的重要内容，纳入日常检查；第三，将“学、研、用”新课程标准纳入教师的遵从活动。
2、继续开展中小学教师基本技能培训。以此次活动为载体，督促教师钻研教材，掌握学科的思维方法和规律，为教师发挥主导作用打好基础。
(四)加强过程管理，走可持续发展之路。
1，严格执行xx县中小学综合评价方案，将教师综合评价与工资二次分配挂钩，拓宽等级，建立激励机制，调动教师做好工作的积极性，努力克服做好工作带来的负面影响。
2、继续加强对各级质量目标的监督。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析和师生讨论，促进各级质量目标的顺利完成，走教育可持续发展之路。
3、抓好“四字方针”的落实，促进目标任务的实现。掀起认真学习“四字方针”的新高潮，使校领导、师生理解“四字方针”的内涵和操作要领；深化落实“四字方针”。要在各年级落实“四字”方针，实事求是，一丝不苟，贯穿整个学期，抓出成效。
4.抓考风，促教风学风。采取有效措施，认真查风查纪，杜绝弄虚作假的陋习。
5.在特别关注最终评估的同时，应强调过程管理。认真组织各年级周、月、中、初的模拟考试，及时总结经验教训，查找问题，制定阶段性目标措施。
第五章:2022年新学期教研工作计划一、指导思想
围绕xx教育局“加强宏观规划、突出内涵建设、提升发展能力”的工作思路，结合xx教育的实际情况，以课程建设、教师发展、课堂教学、学习方式、学业评价为重点，通过注重结构优化、团队建设、项目驱动、方法创新，努力提高研究水平、指导能力和工作实效，为教师专业发展和学校教育教学质量的提升提供专业支持和服务。
二、主要工作
(一)不断提高教学和科研工作质量
1.探索以初中学区、高中教研共同体为基础的有效教研模式。进一步完善和优化市教研室、区教研室、学区教研协作体和高中教研共同体之间的结构和功能，探索促进区域教研成效的运行机制和工作模式。县(市、区)教研部门应积极探索建立反思、交流、共同发展的教研合作组织，不断促进区域教学质量的整体提高。
本学年将举办地区教研论坛，交流分享工作经验。
2.进一步加强学科带头人队伍建设。加强以市、县(市、区)两级教研员、市教研中心组成员、初中学区教研中心和高中教研共同体负责人、学科课程研究基地项目研究组教师为核心的学科教研团队建设， 积极开展以提高学科教研能力为目的的培训，不断提高学科教研团队在课程、教学、科研等方面的能力和素养。
本学年将在xx市开展先进教研室(教研协作体、社团)、先进教研组、优秀教研员的评选表彰活动。
3.不断强化教学研究的解题取向。充分发挥研究、教学评估、质量分析等常规教研活动对下一届学校的诊断功能，不断发现和梳理教育教学过程中存在的突出问题，积极开展以解决问题为目的的教学研究，提高校本教研和区域教研的有效性。加强学科课程研究基地建设，进一步完善学科课程研究基地运行机制，提高学科教研质量。加强基础教育省级课题研究的针对性，提炼和推广教学经验，发现和培育教学成果，为学校和教师提高教育教学质量提供更加具体有效的帮助。
本学年将举办课程研究基地阶段性研究成果展示交流活动，开展xx第二届基础教育教学成果奖评审活动。
(二)继续深化学校课程建设。
4.引导学校加强整体课程规划。依据《基础教育课程改革纲要(试行)》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》、《义务教育课程方案》和教育部即将颁布的《普通高中课程方案》，以《教育部关于深化基础教育课程改革实施立德庶人根本任务的意见》为指导，结合实际， xx市的社会需求和发展趋势，本文重在“培养”通过建立学校课程规划方案的常态审查机制，全面提高学校实施国家课程方案的主动性、积极性和创造性，整体推进全市中小学和幼儿园的课程建设。
5.对基于标准的教学和评价进行深入研究。重视《课程标准》对学科教育教学的引领作用，结合现状调查，明确推进学科本位教学的思路和路径。通过研究设计基于标准的课程大纲和教学方案，引导教师深入解读课程标准，准确把握学科本质，关注和研究核心概念在学生不同认知阶段的分层发展模式，不断探索实现“教学评价一致性”的有效策略，进一步提高学校和教师的课程实施水平。
6.帮助学校增强课程的多样性和选择性。通过专业支持、横向交流、展示评估等多种形式，帮助学校不断丰富课程结构，提升教师课程开发能力，以课程的多样性和选择性满足学生发展的个性化需求。加强综合实践活动课程的管理和指导，以学习方式的转变促进学生实践能力和创新精神的发展。
本学年将评选表彰中小学生研究性学习成果，组织第三届校本课程建设奖。
继续促进教师的专业成长
7.认真开展中小学教师课堂教学水平评价活动。对于处于不同专业发展阶段的教师，要明确专业发展要求，利用智能录播系统和在线教研平台，创新促进教师专业成长的方式，规范和组织教师各学科、各层次的教学活动，引导教师加强自我反思和同伴互助，不断提高教学能力。
8.继续开展“一个老师、一个精品班、一个班一个老师”活动。认真总结xxxx“一个教师一个精品课，一个班级一个名师”活动，加强统筹安排，充分调动各学科教师参与活动的积极性和创造性，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，促进信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度整合，推动全市基础教育信息化进程和课程资源库建设。
(四)继续深化评价改革的实验探索。
9.通过评价改革推进素质教育。以“区域教育质量体检提升工程”和“高中增值评价工程”为载体，积极探索和构建以关注学生健康成长、促进学生全面发展为核心价值的学业质量绿色指标评价体系，引导学校、教师、家长和社会转变教育观念，树立正确的教育质量观，不断优化教育环境，提高不同阶段的办学质量。
10.强化评价的改进功能。积极重视高考改革对基础教育教学的导向作用，不断完善教学质量监控和评价体系。以义务教育为重点，积极探索和制定不同学科学业质量评价标准，提高学业成绩评价的科学性和专业性。强化评价的诊断和改进功能，通过各种方式方法，认真分析、科学诊断，及时发现教学过程中存在的问题并提出改进建议，优化教学环节，不断促进我市学科教育教学水平的提高。