幼儿园游戏吹泡泡教案
幼儿园游戏吹泡泡教案1活动目标
根据节奏练习转圈行走，根据信号练习改变动作。第一个要求是把握节奏感。随着宝宝对动作和童谣的熟悉，可以加快节奏，随时变换指令，考验宝宝的反应和执行能力。在玩游戏的过程中，可以增进孩子之间的情感交流和友谊。
教学重点和难点
重点:让孩子记住吹泡泡的儿歌和动作；做动作时，强调慢慢走，慢慢蹲，双手之间不要用力拉扯；让孩子在表演的时候感受到快乐。
难点:动作时尽量整齐协调。
要准备的活动
《吹泡泡》的儿歌，《手拉手散步》的音乐。
活动流程:
复习之前老师教的儿歌《手拉手走路》。然后让孩子自己组织成两个大圈，一边唱儿歌一边表演动作。最后解释一下新游戏:《吹泡泡》。组织三个孩子手拉手围成一个圈，朝同一个方向慢慢走。老师教了儿歌:“吹泡泡，吹泡泡，吹小泡泡”，“吹泡泡”
教学反思
1.在亲子乐园的阅读中偶尔看到这个活动室，觉得挺适合老师和小朋友一起完成的。如果有爸爸妈妈参与，气氛会更愉快，或者有亲子活动的时候，很多家庭都会玩这个游戏，效果很好。
2.我和学生玩这个游戏的时候，教学形式有点生硬。如果我能在教学前给孩子放一段生动的音乐，看一段类似的视频，孩子的积极性一下子就调动起来了，但是我们学校的条件太有限了。
3.在这次活动中，所有的孩子都参与了游戏，孩子们在与老师和同龄人的互动中掌握了游戏的技巧，增进了友谊。
4.游戏中，我慢慢走出来，放手去看孩子们自己的活动。这个游戏活动是和“手拉手走路”这个游戏联系在一起的。教的时候先把这个游戏活动做完，然后再教新游戏。
孩子们在活动中把自己打扮成许多小泡泡，觉得很开心。看到他们开心我也开心。
活动设计背景
为了激发孩子学习小游戏的热情，促进孩子之间的情感交流，测试宝宝的适应能力和协调能力，特设计本次活动。在游戏中感受圆可以变大变小变高变短的魅力。
百科:吹泡泡是小孩子的游戏。这是一个非常受欢迎的游戏。玩这种游戏的通常是孩子。
幼儿园吹泡泡游戏教案2教学目标:
1.认识红黄蓝，对颜色敏感。
2.在父母的引导和鼓励下，我愿意自己画画。
3.培养孩子的礼貌和对劳动的热爱。教育孩子养成认真不马虎的好习惯。
4.培养孩子乐观开朗的性格。
活动准备:
材料准备:泡泡枪、一张有熊猫吹泡泡图像的作业纸、各种颜色(红、黄、蓝)颜料、若干个无盖塑料瓶、一块抹布。
经验准备:宝宝有过吹泡泡的经验。
教学过程:
(1)老师用泡泡枪制作五颜六色的泡泡来吸引宝宝的注意力。
1，引导宝宝观察泡泡的形状和颜色:“看，这是什么？”(气泡)
2.“泡沫是什么样子的？”(圆形)
3.“有一种小动物也喜欢吹泡泡。他是谁？”老师展示了印有熊猫吹泡泡图案的画纸:“原来是只可爱的熊猫，熊猫爱吹泡泡！我们今天和他一起吹泡泡好吗？”
(2)老师演示了如何用颜料蘸瓶口在画纸上印泡泡。
1，打印并说:“红色泡泡，黄色泡泡”
2.“泡泡是圆的，小心别让它破了！”
3.多给宝宝一些关于泡泡的体验。
4.提醒孩子涂不同颜色时，先用抹布把瓶口擦干净，再蘸其他颜色。
5、提示家长:尽量让宝宝自己操作，不要过多干涉:多给宝宝在家画画的机会。
(3)宝宝选择工具打印泡泡。
老师们巡视着观察宝宝的操作，鼓励宝宝蘸不同的颜料打印泡泡，夸“泡泡”打印的多好。
(4)展示作品，引导宝宝互相欣赏。
小贴士:
本次活动前，请家长带孩子玩吹泡泡游戏，观察。
幼儿园游戏吹泡泡教案3活动目标
1.通过活动引导孩子热爱和体验自然之美。
2.培养孩子与同伴合作、保持自我、关心同伴的能力。
3.通过活动练习踮脚、下蹲、跳背。
4.让孩子体验吹泡泡的乐趣，培养孩子开朗乐观的性格。
5.让孩子大胆地在群体面前表演和表达自己。
教学重点和难点
培养孩子与伙伴合作、保护自己、关心同伴的能力。
要准备的活动
泡泡水，飞盘，尾巴，球，小朋友都有过转圈玩游戏的经历。
活动过程
(1)热身:游戏“石头剪刀布”从吹泡泡游戏开始。
(2)小组游戏:刚才做泡泡的游戏好玩吗？你拿到泡泡了吗？你拍下泡泡后，它发生了什么变化？(坏了没了)真的？你还想玩吗？今天老师带来了另一种泡泡。你想知道是什么吗？现在和老师一起握住旁边小朋友的手。现在我们用身体变成大泡泡和小泡泡。泡泡飞得高，泡泡飞得低。好玩吗？那现在就让我们的泡泡飞吧！转身读儿歌——吹，吹，吹泡泡，吹一个大泡泡，吹一个小泡泡，泡泡飞高，泡泡飞低，游戏重复几次。
(3)分散:飞盘、尾巴、纸团。
刚才吹泡泡的游戏好玩吗？今天老师给大家准备了几个可选的游戏，飞盘，尾巴，纸团。纸团是今天投放的新材料。让我告诉你一个秘密。今天，我们还可以玩用纸团吹泡泡的游戏。你想试试吗？纸球游戏规则:老师把纸球放在篮子里，孩子们分开站着。老师喊:一，二，三，然后用力把球撒向远处。孩子们跑去抓泡泡，找到泡泡并把它放回篮子里。游戏重复进行。
(4)放松。儿歌《吹泡泡》
教学反思
通过活动培养孩子的动手操作能力，教育孩子热爱自然，体验自然之美。
幼儿园游戏吹泡泡教案4教育目标
1，熟悉歌曲，认真听歌，感受曲式和时间签名。
2、学唱歌，创意形体造型。
3.了解新的节奏。
重要和困难的活动
活动重点:学唱歌，感受形式。
活动难度:感知3∕4节拍和4∕4节拍的节奏。
要准备的活动
奥尔夫音乐VCD，呼啦圈(都等于孩子的数量)，泡泡水，吹管。
活动过程
(一)吹泡泡游戏:观察和模仿
1，吹泡泡-气体的使用
2.孩子说话:什么时候能看到泡泡？外形？颜色？体重？
(2)故事简介:春天来了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上做游戏，宝宝在玩吹泡泡的游戏，泡泡渐渐变大，一个个满天飞。泡泡像泡泡帽，像泡泡耳环，好漂亮！
(3)感应曲式和签名大家围成一个圈。
(1)前奏:音阶上下/双手做上下呼应的节奏。
(2)a段:拍手小跑唱歌。两句是顺时针，两句是逆时针。
(3)B段:(逐渐加强)大气泡/牵手慢慢后退形成一个大圈。(淡出)小泡泡/手拉手慢慢走，围成一个小圈。
(4)a段:同a段。
(5)断断续续:身体随着音效泡泡忽高忽低的飞，最后碎了。
2.时间签名归纳
(1)拍感测
(2)节拍体节奏诱导
(4)人体建模:甜甜圈游戏
1.观察挂图上的泡泡形状:床、皇冠、耳环...
2、道具组合造型:泡泡床、泡泡裙、泡泡帽...
3、儿童创作:整体或群体/造型可以逐渐放大和打破。
(5)节奏练习
1，解析B段:节拍与节奏/演唱点名旋律→画节拍→音值长度。
2、通过节奏线了解附点涂。
3.介绍点状二分音符的读写方法。
幼儿园吹泡泡游戏教案，对于幼儿来说，最好的教学方法就是玩游戏。很多孩子从游戏中学习知识，让孩子边玩边学，让孩子更能接受这种学习方式。
幼儿园游戏吹泡泡教案5设计意图:
在日常活动中，我发现孩子们对“吹泡泡”这种体育游戏非常感兴趣，他们经常会手牵手独立玩耍。于是我想到了根据小班小朋友爱唱、爱跳、爱模仿、善表演的特点，结合已有的经验，组织玩“吹泡泡”音乐游戏。
(活动前，为了能让孩子们达到边玩游戏边唱歌的目的，我提前教孩子们欣赏和学习唱《吹泡泡》这首歌。)
活动目标:
1.通过观察“泡泡”，我们可以用肢体动作模仿“泡泡”的特征，同时区分大小和高低。
2.游戏中，理解并熟悉歌曲，按规则玩。
3.感受和同龄人一起玩的快乐。
4.愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉中就应该学到了知识。
活动准备:
1.学了《吹泡泡》这首歌。
2.有玩体育游戏《吹泡泡》的经验。
3.吹泡泡玩具，吹泡泡歌。
活动流程:
1.观察“吹泡泡”，学会用身体动作模仿泡泡特征。
2.熟悉歌曲，边唱边表演自制动作歌曲。
3.学会按照规则快乐地和同伴玩耍。
详细的教学计划:
先观察老师的“吹泡泡”，学会用肢体动作模仿“吹泡泡”。
1.观察气泡，用语言描述其特征。
老师:今天，老师带来了一个有趣的玩具，看看它能做什么。他一边说，一边吹出一连串大小不一的泡泡。
老师:(被小朋友的回答引导)以前是吹泡泡的。我再吹泡泡。你认为泡泡是什么形状和外观？都去哪了？你能抓住它吗？
少年:圆的，有的大，有的小，有的高，有的低，飞啊飞，消失，抓不住…
老师:(让幼儿分别回答，然后边总结边做出相应的动作)圆，有漂亮的颜色，有的大，有的小，有的高，有的低，飘飘的，飞的，不见的，抓不住的...
2.鼓励孩子尝试肢体动作来模仿“吹泡泡”
老师:你想吹泡泡吗？试着做一个“吹”的动作，试图和别人做的不一样；然后展示大泡泡、小泡泡、高泡泡、低泡泡的动作；像泡泡一样飞翔，大胆自由地去做；尽量做泡泡没了，破了的动作。后来，我们邀请最好的和最像的宝宝玩吹泡泡。
老师:请热心做得好的宝宝玩吹泡泡玩具。同时轻声播放吹泡泡歌的旋律，其他小朋友自由发挥。
第二，唱“吹泡泡”歌，表演歌曲，理解和熟悉歌曲。
1.老师:我们一起来唱“吹泡泡”的故事吧！老师和孩子们一起拍手唱歌。2.老师:让我们一边听音乐，一边用我们喜欢的动作表演歌曲。(指导小朋友唱歌表演歌曲)
第三，玩音乐游戏“吹泡泡”
1.利用“串泡泡”游戏，请一些小朋友演示“吹泡泡”游戏，学习游戏规则。
老师:我们来玩一个“串泡泡”游戏。每个孩子会做一个漂亮的泡泡，老师会把一串泡泡串起来集体玩游戏。(串泡泡时，让头被老师摸过的小朋友像开火车一样一个个站着，然后和老师手拉手站成一圈。)
老师:告诉游戏规则，和小朋友们一起玩——小朋友们先对着圆圈唱歌、吹气，然后手拉手退到一个大圈里(表示一个大泡泡)，再合上(表示一个小泡泡)，间歇点头，下来手拉手转圈跑(表示泡泡飞上天空)，然后轻轻脱下脚，左右食指指向天空(表示在看天上的泡泡)，最后拍手，转圈散开。
2.跟着音乐旋律按照规则唱歌，做游戏。
3.请两位老师组织一组小朋友自己听音乐、唱歌、做游戏。
4.让几个孩子独立唱歌做游戏。
四。推广活动
小朋友学飞泡泡，跟着老师飞出活动室玩吹泡泡、抓泡泡游戏，还会吹出“高泡泡、低泡泡”来改变玩法。
幼儿园游戏吹泡泡教案6活动目标
1，帮助孩子在游戏中学习踮脚、下蹲等动作。
2.提到孩子与同龄人团结合作，保护自己和他人的能力。
重点和难点
关键点:
1，孩子和老师手拉手，成了“大泡泡”。
2.一边讲儿歌，一边根据内容改变“泡泡”的大小。
困难:
孩子们大胆想象，用文字描述“泡泡”不断变化的形状。
要准备的活动
1，吹泡泡玩具材料。
2、心理准备:吹泡泡时仔细观察吹出来的泡泡的形状和颜色。
3.儿歌《吹泡泡》
吹泡泡，吹泡泡，做一个大泡泡。
气泡飞得高，气泡变大，气泡破裂。
活动过程
(1)导入:
1，老师带孩子在户外玩吹泡泡游戏。
2.幼儿观察老师吹泡泡的动作，发现泡泡的变化。
(2)游戏活动
1，回忆泡泡的样子，激发孩子的活动兴趣。
(问题:“泡沫是什么样子的？”；“泡沫都去哪了？”)
2.老师和孩子一起做游戏，边玩游戏边聊儿歌。
(问题:“孩子，你怎么会变成泡泡？”)
3.根据儿歌玩游戏:
“泡泡飞得高”——小朋友踮起脚尖表示泡泡飞得高。
“泡泡越来越大”——小朋友拉一个大圈表示泡泡越来越大。
“泡泡破”——孩子们一起拍手，齐声说“哔”。
(3)游戏结束了
每个孩子都变成一个小泡泡，回到教室。
幼儿园游戏吹泡泡教案7游戏目标:
1.培养孩子与同伴团结合作、保护自己和他人的能力。
2.引导孩子学会踮脚、下蹲、跳背。
3.培养孩子的比较判断能力。
4.发展孩子的逻辑思维能力。
游戏准备:
孩子们手拉着手，围在一起做游戏。
游戏玩法:
一边读儿歌一边玩游戏。当孩子读儿歌，直到吹大泡泡时，孩子拉成一个大圈。当孩子们读一个小泡泡时，他们都向中间靠拢。读到泡泡飞得高，孩子踮着脚，读到泡泡飞得低，孩子蹲下来，读到泡泡破了，孩子跳回来。
用儿歌:
吹个泡泡，吹个大泡泡。
吹个泡泡，吹个小泡泡。
泡沫飞得高，泡沫飞得低，泡沫破裂。
教学反思:
通过这个活动，孩子们可以体验到泡泡不仅好玩，还有更多的技能，孩子们可以在游戏中愉快地享受和进一步学习。培养孩子良好的倾听习惯，在师幼互动中获得和谐自主的发展。
幼儿园游戏吹泡泡教案8活动目标:
1.学会和同龄人牵手，按照儿歌的节奏走出圈子。
2.借助标志物和周围同伴的位置作为参照物，快速站成一圈。
3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、射泡泡的乐趣。
4.积极参加游戏活动，学会保护自己。
5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备:
肥皂水和吹泡泡用的泡泡枪，一场用一圈。
活动流程:
一、玩游戏:吹泡泡，追泡泡。
(1)老师展示肥皂水和泡泡枪，引起孩子的兴趣。
(2)说明游戏的要求，提醒孩子追泡泡时要小心，不要撞到对方。告诉孩子，老师会在这里吹泡泡，在那里吹泡泡，孩子会在不同的地方追逐泡泡。
(3)老师吹泡泡，小朋友玩追泡泡的游戏。
二、游戏“吹泡泡”
(1)老师:今天我们班出现了很多调皮的泡泡，而且会连成大泡泡！这些大泡泡变大变小很有趣。你想尝尝吗？
(2)说明小朋友的名字和玩法:你们都是我吹的泡泡，现在你们泡泡要连起来变成一个大泡泡。让我们一起来读儿歌，让泡泡变大变小。当我听到老师说:“球回来了！”寻找圆圈，然后迅速站在圆圈上。
(3)引导孩子做游戏，用语言提醒:吹泡泡，吹泡泡，吹成大泡泡...温馨提示:当它变成一个大泡泡的时候，泡泡破不了，也漏不了。如果漏了，大气泡就没了，吹小气泡也挤不到一起了...游戏玩1-2次。
(4)表扬快速回圈的孩子，问:为什么这些孩子能快速回圈？玩游戏1-2次。鼓励孩子和老师一起读关于吹泡泡的儿歌。
三、放松活动:孩子，孩子真的很爱玩。
活动前，老师提醒孩子们:老师让孩子们摸什么？孩子们只能摸下面，赶紧回来。活动结束后，表扬一下回来快又不撞到别人的小朋友。
教学反思
活动一开始，我就做了简单的吹泡泡的安全提示，让孩子注意几个不安全因素，然后引导他们猜泡泡是什么样子的。从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带着泡泡水到遮蔽物外面玩泡泡，启发孩子们观察泡泡在阳光下是什么样子的。吹的过程中，总有小朋友来跟我说，泡泡飞到天上去了。在游戏中，孩子们可以通过亲身体验来学习、探索和发现。在个人操作的过程中获得成功的满足感和喜悦感，进而形成新的学习动力和欲望。在体验活动中，孩子们获得了终身受益的个性品质，如活泼、慷慨、乐于交流和合作。他们运用多种感官充分体验，获得善于观察、勤于思考、乐于实践、勇于创新等终身受益的学习品质。他们不断体验快乐和成就，在实现自我价值的过程中，保持对科学探究的浓厚兴趣和强烈的求知欲，获得对生活、学习和社会积极的情感态度，构建完善的人格。
百科:气泡一般是指一些液体中放出的空气，鼓出的圆形或半圆形、椭圆形的气泡等。