小班五只猴子音乐教案
活动目的
1，跟随音乐节奏，愿意用四肢模仿小动物的特征。
2.通过数数来增强学歌的兴趣。
3.试着模仿歌词。
4.愿意参加二重唱活动，与老师和同伴一起体验二重唱的乐趣。
5、熟悉歌曲的旋律，并为歌曲创造动作。
要准备的活动
猴子的五张图；立体的树(猴子和食物可以在树上移动)；一些食物；光盘等等
活动过程
1.音乐游戏:“边听边走”
1.当音乐停止时，模仿你喜欢的动物。
2、个别孩子模仿，一起猜。
3.当音乐停止时，让我们一起辨别和模仿孩子的动作。比如小乌龟和小青蛙，其中一只四脚着地；另一个是蹲在地上，双手撑地。
4.老师模仿，小朋友猜(引出活动主角——猴子)
5.小朋友和老师一起模仿小猴子的动作。
第二，展示猴子和香蕉。
1，欣赏《五只猴子》这首歌
2.找出歌曲中有趣的地方(隐藏小动物和数字)
3.学歌曲
4.通过动手操作增强学唱歌的兴趣(老师示范小猴子在树上摘香蕉或其他食物)
5、小朋友学唱歌(可以邀请小朋友把小猴子喜欢的食物挂在树上)
6.问问题:“小猴子还喜欢吃什么？”帮助孩子分辨小猴子喜欢吃的水果，是树上的，是草上的，还是藤蔓上的。
7、模仿歌词练习
第三，节奏——猴子
小猴子吃着他最喜欢的水果，快乐地跳着舞。
教学反思:
结合这个班孩子的年龄特点，小班的孩子喜欢边听音乐边模仿动作。小动物是孩子最亲密的朋友，孩子喜欢模仿动物的动作。所以我选择了《五只猴子》这首歌，结合预定的目标进行教学。游戏场景中设计了小猴子爬树摘香蕉，从树上掉下来的故事，让小朋友扮演小猴子，表演，反复感受音乐的旋律和歌词。在整个过程中，大多数孩子始终保持着活泼快乐的积极情绪。所以这个活动适合小班幼儿的年龄特点。然而在活动中，只有张雨欣的孩子总是不愿意参加演出。羽信是个特别内向的孩子，很少和别人说话，也不爱表现自己。每次活动他都不主动和别人互动。面对不同的孩子，教师要学会走进孩子的内心，理解和关爱孩子的童心，面对内向的羽信，教师要鼓励和多关注孩子问题的切入点，有针对性地帮助孩子对身边的人和事产生兴趣，从而逐渐对活动产生兴趣，愿意参与其中。