郭培研究杂志
在1十几年的教学过程中，一直困扰我的一个问题是:怎样做才能真正提高学生的语文综合素质？因此，我模仿了钱梦龙先生的启发式教学法，研究了魏书生的教学模式，注重“一步到位教学法”，研究了许多名人的课堂教学经验。我模仿钱梦龙先生，让学生做自学笔记。我指导学生写日记，写周日记，举行班级背诵，成语故事讲座，辩论，鼓励学生参与课堂讨论。我活动的目的就是想办法激发学生的学习兴趣，开阔视野，进而培养他们的学习能力。
进入课改的今天，我的教学思路越来越清晰。我过去做的是对的，以后会进一步改进。为此，我更加注重培养学生良好的学习习惯，注重知识的传授和技能的培养，注重挖掘学生的语文综合能力。我教现代汉语，重点培养他们学会独立分析重点段落和精彩段落；在评卷的时候，我经常会举一反三，把答题的思路和技巧举一反三，让学生知道为什么。现在回想起来，我尽力用科学的方法去教，取得了一些成绩。我觉得这是方向对了，方法对了的结果。
回顾我的教学经历，我深深体会到当老师的辛苦，尤其是当语文老师。一个好的语文老师应该从小养成良好的工作习惯，一生努力，工作中讲究科学方法，在学校的领导下与同事团结合作。这些都是做好工作的基础。我们遇到了一段美好的时光，两人都受过高等教育，文化底蕴深厚。在此，作为一名教师，祝大家前程似锦，在我们镇的小学语文教学中硕果累累。
12这一年转眼就过去了。多好的一个镜头！有时候，我甚至不相信自己。我的教学生涯已经走了一大半！当了十几年老师，平时觉得累，但也觉得开心。我还在壮年时期；我正处于事业的黄金时期，我会珍惜我的美好时光，为我的事业和我的未来努力，一个辉煌的明天在等着我。
郭培的研究期刊2有幸参加了郭培计划，这给了我新的思考和视野。让我或者应该说，每一位老师都重新审视和定位了教育行业和老师本身。特别是第一阶段关于教师专业化的讲解，让我明白了作为新时代的人民教师，要不断用新知识武装自己，做学习型教师，做研究型教师。我们需要一个湖和一个水池来满足学生们的需求。这次培训正好给了我干渴的身体一股清泉，在此衷心感谢各位专家的辛苦付出。这次培训在这短短的时间里让我受益匪浅，收获了很多经验。我认真总结了这次培训的学习内容，认真反思了之前的工作。
首先，培训让我对教师这个职业有了更清晰的认识。我们应该平等友善地对待每一个学生，不断提高师德修养。学校是师生交流的场所，师生关系决定着教育的成败。因此，优化师生关系，加强师生平等民主的交流，是教师的当务之急。古人云:亲其师，才信其道，忠其行。教师的职业生涯漫长而艰辛。他们要想快乐地走下去，就要用爱心感动学生，用人格魅力感染学生，用激情和努力培养学生。我相信通过自己的努力，我可以成为一名优秀的老师。做一个好老师，首先要做一个有爱心的人，把追求理想、塑造灵魂、传承知识作为人生最大的乐趣。要关爱每一个学生，关心每一个学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的引路人和引路人。
其次，我的学习和工作态度更加严谨。在这次培训中，我认真听讲，积极思考，主动探索自己教学过程中存在的一些问题，在同行交流中充实自己，不断反思自己。看着同事们的爱心帮助和正能量激情，我不断反思自己，不断提升自己。“当老师的要好好学习，学会为人师表。教师只有学而不厌，才能教而不厌。我们要倡导科学精神，严谨治学，努力学习，做热爱学习、善于学习、终身学习的模范。我们要渴望学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的能力。我们要积极参与教学改革，用最先进的方法和现代的理念，把最有价值的知识传授给学生。”
第三，注重反思，提高教育教学科研能力。教学反思是提高教师教学有效性的有力措施。教师不断审视自己的教学，质疑自己的教学，重新认识和创造自己的教学观念、行为和思维方式，找出教学中低效或无效的问题，开展行动研究，产生新的思想、新的教学方法和新的措施，使低效或无效的教学转化为高效的教学。
最后，我进一步明白了我作为新时代教师的使命。随着国家计划课程的改革，新的教育思想和理念以及现代教育技术进入课堂，面对一双充满求知欲的眼睛和一群充满活力、有思想的精灵，普通的说教已经完全不能满足。角色的特殊性不允许我们有丝毫的马虎或懈怠。通过这次培训，我明白了作为新时代的教师，要学习和研究的东西还有很多，而且很迫切！培训给我们提供了一个很棒的平台，也指明了一个新的方向和目标。我会重新定义自己的角色，明白自己的历史使命和责任，努力工作！
郭培3的培训日志参加了这次远程教育和培训。一开始我的心情是模糊的，排外的，总觉得这次培训没有太大的意义。然而真正接触之后才发现自己完全错了。这次培训弥补了我平时工作中的很多不足和不理解。同时，虽然我们素未谋面，但远程培训拉近了我们老师之间的距离，使我们能够有这样一个平台相互交流，从而全面提高我们的基本素质和综合业务能力，对未来的发展起到了积极的推动作用。我认为在我未来的工作中，我应该做到以下几点:
首先，转变观念，更新观念。受传统教学的影响，我自己的教学不可避免的有传统教学的影子。通过这次培训学习，我明确了现代教育的本质，以及新课改对教师提出了什么样的素质要求。而且我明白，作为一名教师，我必须不断提升自己，充实自己，拥有丰富的知识和扎实的教学基本功，否则就会被时代淘汰。
其次，积极学习，与其他老师交流所需物品。通过观看视频教学，我对多媒体教学和如何制作多媒体课件有了更深的理解，并将其应用到实际教学中，既节省了板书时间，又提高了学生的学习兴趣。同时，在这样的学习交流平台上，我可以和其他老师很好的交流，提高了我的教学方法和对学生的管理。
最后，将理论应用于实践。光说不练。课堂是教师体现自身价值的主要阵地。我将本着“新旧教材并用，新理念践行”的理念，努力把我所学到的新课程理念运用到课堂教学实践中去。力争使我的数学教学更具特色，形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
总之，在以后的学习过程中，我会更加积极地学习，增长自己的知识，充分利用这些知识并运用到课堂上，提高教学质量。
现在我们正处于一个飞速发展的信息社会，信息是经济快速发展的巨大推动力。计算机是高度信息化的主要物质承担者和技术支持者。没有计算机及其网络技术，就没有当今社会的高度信息化。因此，信息技术教育活动中，培养学生的信息处理能力、计算机基础知识和基本技能是必不可少的。
为了适应信息社会发展的要求，我们要以信息化促进教育的现代化，这就要求我们掌握现代化的教学设备，提高信息素养，将信息技术与教学课程整合，创新教育教学的方法和手段。根据信息技术学科的基本特点，我对信息技术教材的教学方法有以下几点体会:
一，了解知识体系，因材施教
我们认真研究了信息技术发展的历史，反复考察了现有教材的知识体系。关注“可持续发展”的能力要求已经不是一个新话题。要实现人才的可持续发展，能力的培养非常重要。所以我们在传授知识之前，一定要明确能力要求，做到有的放矢，有的放矢。
全面实施因材施教的策略，每个学生都有自己的特点，用一个教案来“统一所有学生”显然是不现实的。教案必须面向学生，这就要求教案的内容要有相当的“梯度”。这种“梯度”要让基础好的学生“吃不消，挣扎不起来”，给他们留一些有思想的问题，作为课堂内容的延续；让基础相对较差的同学“吃好了不肯走”。让他们在简单的题目中找到自信和成就感。是否因材施教是检验教师驾驭课堂的能力和教学水平的一个重要方面，也是备课数学课的前提条件。
二，改变教学方法，激发学习兴趣
兴趣是最好的老师，培养学生学习信息技术的兴趣是提高信息技术教学质量的根本保证。兴趣越大，学习的动力越大。
学习状态越好，学习效果越明显。虽然电脑在家里的普及率越来越高，但我们学校的大多数学生来自农村地区。对他们来说，在家里拥有一台电脑只是一个未实现的梦想。因此，他们对信息技术不熟悉，知之甚少。在教学中，要向学生展示信息技术的神奇魅力，增加学生了解信息技术和掌握计算机操作技能的欲望。比如，在指导学生学习汉字输入时，如果学生只是机械地找一些单词、词组、文章来练习，很快就会对这部分学习内容感到厌倦，甚至反感。玩游戏对他们来说很有趣。所以可以给他们准备一些打字游戏，难度不同，有晋级奖励分数，最好有排行榜功能，刺激他们的求胜心态。通过这些游戏，学生可以轻松愉快地掌握这项技能。
国培日志5今天的学习任务比较松散——举办小组“工作坊”集体备课。我们组的任务是实践教学，确定的题目是《告别大不列颠》。由于我们组的老师大多是江浙粤的老师，所以大家都表现出了“谦让”的风格。最后，我建议最年轻的老师，高先生，我们小组的领导人，应该参加这个班。我，全组最老的老师，毛剑飞老师，是评课专家——点评其他组的课。
一整天，我们都在争吵。首先，我们就文本的解释争论了一上午。有人认为不能忽视新闻的特点，因为它是人教版第一册的教学内容，应该和初中有联系。我觉得没必要认真谈，接手就好。结果大家决定通过对文本的解读来“回顾”新闻，我认为是合适的。
第二个争论是教学生什么。虽然大家都知道从文本解读的角度来看，它是对文本的把握和解读，但它究竟是什么却是长期以来一直有争议的。小组长让我谈谈我的看法，我建议重点放在探索“最独特”上，引导学生找到文中“最独特”的地方。大家都认为这是可行的，既符合新闻的特点，也符合新课程的要求。接下来是讨论如何组织和开展教学活动。有人认为，学生可以先将新闻事件进行总结或罗列，然后根据新闻的大致结构写一篇新闻。组长还说，他也会根据这篇文章写一篇新闻(目的是对比这篇文章和原文)，然后进入探索“最潇洒”的环节——我也提出了我的担心，如果要把阅读和写作结合在一堂课上，需要时间，无法充分展开。
探索“最独特”的环节，引发了学者们的讨论。有人认为最好让学生先提问再讨论，也有人认为老师最好先确定讨论的范围，如题目、选材、表达、语言等，以免学生走神。在我看来，探究范围的不确定性是教师的最高教学境界，因为不确定因素很多，需要教师做好各方面的预测和准备，有能力应对学生的各种提问。我举了一个例子。举个例子，如果我是学生，我会问这样的问题:为什么英国人选择坐船离开，而不是更快的飞机？为什么选择用《夕阳余晖》这首歌作为降旗的音乐？如果规定了探究的范围，那么教师看起来就不会很辛苦，只要在规定的四个方面做好充分的准备，就可以处理学生的问题，但这必然会限制学生的个体思维，这也是我们大部分教师采用的教学模式。争执到最后没有统一的结果，只好交给小组长去思考。但是，在开会之前，我和另外两位老师提醒小组长，在询问环节最好不要用原材料做比较，因为这样做的后果是可能会耗费太多的时间，关键是会无法比较——至少在选材方面。
一天下来，我觉得自己收获很大，因为这种备课方式值得推广。我觉得可以称之为“探究课”，就是探究大家面对课文时对“教什么”和“怎么教”的不同看法。通过思考和讨论，形成适合自己，符合学生实际的教学设计，可以大大提高教师的教学能力和水平。想想我们学校的老师，他们也经常做同样的事情——只是做的不到位，不彻底。我认为我们可以推广这项工作。比如不能每篇文章都这样。至少可以考虑每个月在一篇文章上开展这样的活动，促进青年教师的专业发展更快更成熟。
今天才明白，学习要“三心二意”:第一，自信。不要怕看到这么复杂的步骤，复杂的操作，一大堆的订单！二是持之以恒，一步一步往前走，一个一个做练习。只要坚持，就一定会突破！第三，小心。每次做一个练习，都要思考一下。下面是一些知识点和需要解决的问题。那就要有自己的“想法”。要达到一种效果，往往不止一种方法。如何运用多种技巧达到最佳效果，是我们在熟练掌握软件的基础上自己拿主意。最终，我们必须实现奇妙的“创造力”。创造力不是头脑中固有的，也不是从天上掉下来的。丰富精彩的创意有赖于作者综合素质的提高，不仅要有操作软件的技能和相关的专业素质，还要有良好的政治心理素质。
我理解学好Photoshop可以分为四步:
一、认真掌握操作技巧，打好基础。要记住和掌握常用命令的地位、作用、用法和效果；
二是系统整理知识，提高认识。对于学过的操作手法，不仅能独立制作，还能理解知识点，知其然，知其所以然。书中每一道习题的设计都是用心良苦的。我们必须了解每项练习之间的关系，以及各部分之间的关系，逐渐在脑海中建立一个完整清晰的操作系统，使我们的操作从必然走向自由。
三是主动承担生产任务，积累经验。把你学到的东西付诸实践。当然也会出现顾此失彼，手忙脚乱的情况。只要你冷静处理一个又一个问题，咬紧牙关，你会发现你很擅长。
第四，广泛涉猎相关领域，充实自己。这时你已经知道哪些方面需要深化，哪些技能急需提高，哪些知识需要拓展。主动去学，去看，去做。经过一段时间的不懈努力，别人不仅会说你学会了照相馆的操作，还会夸你素质提高了！
郭培的研究日志7踏着北方茫茫的初雪，我满怀期待地走进了省城的长岭湖。然后我就投身于这个意义重大的教育部财政部“国培计划”——黑龙江省中西部农村骨干教师培训。半个月前，我还在匆匆赶往培训学院的路上，现在该回家了。总结这次培训的点点滴滴，不禁深有感触...还记得刚到培训学院时老师们的热情接待和妥善安排，开学典礼上同学们的开心介绍，培训时两位讲师的谆谆教诲...但让我难忘的是和全省各地的同学一起度过的时光。很高兴你来了。
第一，课堂组织丰富多彩
我们这个培训班有150人，来自全省各地。简短的开幕式后，紧张的学习开始了。我们采用先讲解理论知识，再进行学术讨论的学习模式。这不仅有助于学生之间的相互了解，还能让老师了解学生，增进师生之间的互动。
作为一名学生，我特别珍惜这个机会，遇到任何问题我都会尽力去理解。我被新的教育理念在这里的应用深深震撼了。老师没有给灌输式的解释。分配任务后，他边说边做，引导老师帮助解决问题，帮助小组内的同学形成全方位的合作模式。
第二，培训内容无止境。
通过这几天的学习，我体会到了学无止境的真谛。“没有爱，就没有教育”在我十几年的教学生涯中，我一直秉承着这个观点，爱着、教育着我的学生，我用自己的方式爱着家乡的学生。所以我深受爱戴。但是现在我明白我的爱是不够的。真的是“我的方式”。我一直关注我们班学生的学习成绩，帮助他们补习。学生身体健康。如果他们觉得不舒服，带他们去看医生。学生家庭状况，是否单亲，由谁。还有他们的情绪变化等一系列问题。但是这个学习拓宽了我对爱情的思考，加深了我对爱情的理解:我没有深入到学生的内心，我不知道每个学生最喜欢什么，他们真正想要什么。在以后的教育教学工作中，我会关注他们的学习成绩，逐步了解他们的个人爱好，帮助他们展现个性。这样学生就有了学习的动力，知道自己所学的东西对自己的未来有很大的帮助，不断收到进步的反馈，有机会继续提高。我们都在努力建立良好的师生关系，但前提是要热爱学生。没有爱，就没有教育，更谈不上有效的教学和高效的课堂。所以，我们要让爱在我们心中流淌，流入学生心中。
第三，老师认真负责。
这次教我们的老师们的敬业精神和认真负责的工作态度，让同学们强烈震撼。培训时间不短。指导老师不仅对学习内容了如指掌，还能耐心细致地回答学生提出的任何问题。而且为了能让学员在有效的训练时间内高效完成训练任务，他们经常废寝忘食，加班加点为学员答疑解惑。在计算机领域，知识更新的速度是极其迅速的，在培训前没有认真充分的准备是不可能熟练掌握教学过程的！我们的学员也能从这方面的学科知识的讲授中隐约看出，他们在本次培训之前，正忙着为要高效完成的培训进行讨论和准备！
老师们的敬业精神和认真负责的工作态度深深打动了我们每一个前来参加的人。在以后的求知道路上，他们将是我们所有学生追随的偶像，学习的榜样！
第四，态度端正，热情高涨
1.认真听，充实自己。
总的来说，这么大的培训班的培训和教学是不容易控制的。由于培训前的精心准备和培训中精彩的讲座，吸引了所有的学员，他们以意想不到的认真和用心听课。没有人在下面聊天打网游，这在以往类似的训练中是不可想象的！学生抓住课堂上的每一分钟捕捉新的知识和信息，不放过老师带来的每一个提升自己的点！
2、团结合作，共同探索。
在我们学习的过程中，由于电脑配置的问题，在使用过程中经常会出现各种问题。这个时候，不仅老师们忙着帮忙排除各种故障，同学们也互相帮助。一些软硬件比较好的老师会主动站出来维护机器。在学习的过程中，要更加团结协作，共同探索，共同提高。
3、加班，赶进度。
这次来培训的学员可以说计算机专业的知识基础参差不齐。基础比较薄弱的同学，在这样高强度的训练中应该说是很辛苦的。这样的学生并没有自暴自弃。他们加班加点，问老师，和尖子生交流。午休和晚自习的时候，都是这些同学用来复习已经学过的内容，预习接下来要学的内容！
4.思维活跃，问题不断。
学生的思维在教学过程中保持活跃，教师的正常教学往往随时被学生的各种想法打断。老师不仅不厌烦，还鼓励学生随时提出各种问题和想法，然后和他们一起讨论解决。授课老师为师生平等探究问题营造的课堂氛围，让学生积极思考，收获颇丰！
5.我意犹未尽，期待明天。
随着培训结束日期的临近，学员们表现出越来越强烈的情绪。他们抓紧一切时间与不同地区的学员交流，同时留下各种联系方式，期待以后更多更好的交流！
训练时间很短，训练中建立的同学、老师、同学的深厚感情深深印在脑海中，留下了永久的记忆。感谢学院老师的谆谆教导，希望以后有机会再次向大家学习，有机会再次请教和分享学习的快乐。
另外，我会把我在培训中的所学、所想、所感、所悟带回家乡，让我的学生、我的同事、我的领导感受到教育改革的前沿理念。教育之路越走越宽。“路很长，又是修远，我就上上下下了。”。