幼儿园小班音乐“洗澡”教案
幼儿园小班音乐《洗澡》教案1；
1，学唱自然噪音，心情愉快的歌曲。
2.学会创造新的角色，洗去身体不同的部位来代替原来的歌词，把歌完整的唱出来。
3.体验作曲的快乐。
活动准备:布袋木偶-小鸭子
活动流程:
1，通过木偶演示引导幼儿了解歌曲情况。
(1)老师展示木偶小鸭，并以小鸭的身份向小朋友问好。
(2)老师讲小鸭子掉下来找脏衣服的故事，引导幼儿想出帮助小鸭子洗澡的方法。
2.老师可以唱歌，引导孩子熟悉歌词，学习唱歌。
(1)老师把歌曲模仿成小鸭子，引导孩子说出歌词。
(2)老师通过帮小鸭子洗澡，引导小朋友学唱歌。
(3)教师边唱歌边带领孩子洗澡。
(4)将歌词中的小鸭形象换成另一个形象，创作新的歌词，继续演唱。
3、两人一组唱歌:孩子们两人一组，采用互相帮助洗澡的方法，边唱歌边表演。
幼儿园小班音乐《洗澡》教案2活动名称:小鸭爱洗澡。
设计理念:
天气越来越热，孩子们的运动量也增加了不少。有时我听到孩子们对自己说:“我在流汗。”然后一个孩子会说:“我晚上洗澡。”大家都说:“我也洗了……”于是在孩子们自由讨论的时候，我设计了这个“小鸭爱洗澡”的主题音乐活动。可以让孩子通过音乐表达洗澡的乐趣，养成爱洗澡、讲卫生的好习惯。
活动目标:
通过音乐故事欣赏对歌曲的熟悉和理解，大胆用动作表现小鸭子洗澡，愿意用自然的声音和愉快的心情唱歌。
活动准备:幻灯片、故事、音乐
活动流程:
一，音乐故事，激发兴趣
1，享受音乐，体验交流。
“老师今天带来了好听的音乐……”
“请告诉我你从音乐中感受到了什么？”(很开心，开心)
2.再次享受音乐。请听音乐，试着用行动表达你的感受。
二、理解想象，大胆歌唱
1，欣赏音乐故事，通过幻灯片大胆想象和理解。
“其实音乐里是有故事的。请听音乐中的故事。”
2.播放音乐时显示图片。
“猜猜音乐里发生了什么？”(小鸭子正在洗澡)
3.跟着音乐走，大胆用行动表达自己的表演。
“是的，现在是夏天。小鸭在河里洗澡真舒服！你也想洗澡吗？鸭子们，让我们听音乐，快乐地洗澡吧！请听音乐，做动作。”
“小鸭子，你刚才怎么洗澡了？(洗头，搓手，搓脚，搓背)对，我们要把头、手、脚、背都洗干净，才能洗干净，然后才能听音乐把身体洗干净！”
好的操作点:老师把孩子们零散的关于鸭子的知识和经验梳理成歌词。
请告诉孩子们小鸭子是如何在儿歌中洗澡的。(摇头摆尾)
4.大胆试唱。
老师发现很多孩子把孩子唱成了歌。多好的技能啊！其实这是一首好歌，名字叫小鸭爱洗澡。小鸭是个爱干净的好孩子，我们也是吧？
5、跟着音乐大胆表达小鸭洗澡，鼓励孩子唱歌。
三、游戏《小鱼和大鲨鱼》
“哎！我们的小鸭子真干净。你开心吗？(开心)我们一起玩游戏吧。”
孩子们玩音乐:
要求一个干净的婴儿成为一条大鲨鱼。叫别的孩子做小鱼；让孩子听音乐玩游戏，让小鱼跟着音乐走。当音乐变成鲨鱼的音乐时，鱼立刻变成石头或水生植物，鲨鱼随着音乐而动；当音乐变回小鱼的音乐时，鲨鱼游走了，小鱼变回跟着音乐走。
幼儿园小班音乐《洗澡》教案3一、活动目标:
1，鼓励孩子大胆想象，创造洗澡动作，与音乐合拍。
2.孩子喜欢洗澡，体验洗澡的快乐。
二、活动准备:
一些沐浴产品；音乐磁带等。
三、活动过程:
1，听着音乐，高高兴兴的入场。
孩子们带着小脸盆在沐浴音乐的伴奏下走进活动室。
2、引出话题，大胆想象洗澡的各种动作。
“宝贝们，你们的小脸盆里有什么？”
“你为什么要洗澡？”
“你在家怎么洗澡？”
3.孩子们创造洗澡的动作。
你洗澡的方式多了去了。刚才我们在户外的时候，全身都是汗。我们去洗澡吧。拿起我们的小浴巾，坐在我们的小浴缸里。小心浴缸有点滑，动作有点慢。我们去洗澡吧。"
(1)孩子尝试在音乐的陪伴下做出各种洗澡动作，老师及时观察和表扬有创新动作的孩子。
(2)帮助孩子改进洗澡动作。
“你洗澡的动作很多。你能告诉我们刚才的行动吗？”
(3)孩子再用音乐洗澡。
“就像洗澡的时候跳舞一样。我们再洗个澡吧。”
4.结束。
幼儿园小班音乐《洗澡》教案4活动目标:让孩子在音乐游戏中学会洗澡。
活动准备:每只小鸭子都有头饰和手帕。
活动流程:
首先，方法
伴随着“鸭妈妈带着小鸭”的音乐，老师带着小鸭玩耍。
老师:“今天天气真好。老师会带小鸭子去外面玩吗？”
生:“好！”
老师:“那我们走吧！”
二、复习歌曲《表情歌》
老师:“哎呀，好累啊！”(一边擦汗一边告诉小鸭。)“我们先坐下来休息一下吧！”小鸭子用它擦了擦汗。
“哦，我知道小鸭子最近学了一首很好听的歌，叫表情歌。能唱给老师听吗？”小鸭大声说:“是的！”
音乐响起，小鸭子跟着音乐唱“表情歌”。
第三，引入新课程
1.音乐一停，雷声响起。
老师:“啊...那是什么声音？”
学生:“老师，打雷了，要打鱼了！”"
老师:“那我们赶紧找个地方避雨吧！”"
2.想办法解决问题。
小鸭子跟着老师去避雨，好不容易找到了一个可以避雨的屋顶，却浑身湿透，散发着汗水的味道。
老师:“哎呀，怎么这么臭？”
一只小鸭子说:“老师，我们刚才玩的时候出了很多汗，现在被雨淋湿了，好臭。”
其他小鸭子赶紧附和:“是啊！是啊！”
老师:“那我们该怎么办？”
生:“洗澡！”
老师:“是啊，让我们好好洗个澡，洗掉所有的臭味！”"
第四，教新课
1.老师:“那谁能告诉我谁会在家洗澡？”孩子们自由讨论。
老师问一些小鸭子:“在家里，你是自己洗澡还是父母帮你洗？”请个别孩子回答。
老师:“哦，还有很多小鸭子不会自己洗澡。现在让我们一起学习如何洗澡吧！”"
2.教孩子每个洗澡动作。
老师:“如果我们想洗澡，应该先做什么？”让孩子自由讨论，各抒己见。
老师:“然后呢？”......
教师以各种形式提问(集体或个别)。老师听正确答案，给孩子解释，然后让孩子示范。然后老师示范，小鸭跟着示范。
动作顺序如下:
脱下衣服-打开水龙头-测试水温-弄湿身体-擦肥皂-摩擦身体各个部位-冲洗-擦干身体。
5.用音乐洗澡，让一个或几个孩子一起自由洗澡。
老师:“好吧！我们学会了洗澡，现在雨已经停了。我们一起去池塘洗澡吧！”
小鸭子欢呼起来。
老师:“我差点忘了，我们洗澡需要手帕！”老师给孩子们发一张！"
魔杖嘴里念了一句咒语:“变，变，变手帕！””孩子从腰间掏出手帕。
音乐响起，小鸭子自由地洗澡。
六，跟着音乐，小鸭子和老师一起洗澡。
七，退出
“天快黑了，小鸭已经洗完身了。我们赶紧回家吃饭吧！”
幼儿园小班音乐“洗澡”教案5活动目标:
1，鼓励孩子参与音乐和舞蹈，在舞蹈中获得快乐的情感体验。
2、鼓励孩子大胆尝试创造，体验创造的乐趣。
3、根据音乐的速度，改变动作的速度。
4、能跟着节奏打拍子。
重点和难点
1 >重点:感受音乐带来的快乐。
2 >困难；初步尝试学习创造贴近儿童生活活动的舞蹈动作。
活动准备:
录音机、磁带、钢琴、空沐浴露瓶、毛巾、脸盆。
活动流程:
首先，节奏开始起作用
第二，练习唱歌，复习歌曲
第三，老师用哑剧来激发孩子的兴趣。
1 >老师:小朋友们，今天老师为小朋友们准备了一场表演。大家猜猜老师在做什么，在哪里可以看到。
2 >教师表演，突出洗澡的动作。
让孩子回答问题:你是怎么洗澡的，让个别孩子用肢体语言表达自己。
第四，老师要求孩子认真听歌，激发孩子的表演欲望。
1 >小朋友知道这首歌是什么吗？好看吗？
老师让孩子创造动作，引导孩子美化动作。
1，老师:所有的孩子都觉得这首歌太美了，谁能想想还有什么好看的动作可以加进去？
第六，老师完整的表演了舞蹈。加上之前孩子创造的动作。
1 >老师:孩子们今天这么乖，老师也想了一些漂亮的动作。孩子们想看吗？
2 >教师表演“洗澡歌”
好看吗？你想加入我们吗？让我们今天跳这支舞。
第七，老师叫节奏慢下来，教孩子基本动作。
1.老师:孩子们，请找个舒服的位置站起来。认真跟老师学，老师就看哪个孩子最好了。
八、老师带领孩子完全跟着音乐跳舞。
1.老师:孩子们学得很好。现在让我们一起听这音乐跳舞吧。
复习歌曲《蚂蚁》
十、有节奏的出场。
老师:孩子们，你们今天真的很能干。你动作学得真快。现在，我们最后再来一次好吗？
活动反映:
由于老师在整个活动中激发了孩子们的情感叙事，全班的孩子都很兴奋，有强烈的作曲欲望。在活动中，孩子们可以积极配合老师，回答相应的问题。这项活动有效地促进了孩子们的独立思考和肢体语言表达能力。但是这些从来没有接触过这个活动的孩子很难，没有办法让所有的孩子都充分发挥。教师需要进一步培养和引导孩子发挥自己浅薄的创造能力。
百科:洗澡可以去除汗液、污垢和油脂，缓解疲劳，舒筋活络，促进血液循环，改善睡眠，提高皮肤代谢功能和抗病能力。并且通过温水浸泡，可以治疗一些疾病。热水浴水温不宜过高，一般以35 ~ 40℃的温水为宜。
幼儿园小班音乐《洗澡》教案六的教学准备:
1，音乐磁带《我爱洗澡》《江南sty》，洗澡视频。
2、各种沐浴用品。
教学过程:
一、唤起孩子对洗澡的兴趣。
1，小朋友配合“Xi唰唰”的音乐做节奏。跳。
2.我热的时候怎么感觉舒服？
3.看看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。华，华...水龙头在欢快地歌唱。妈妈说:宝贝，该洗澡了！"母亲把婴儿放在浴缸里。"陈文静陈文静。"摩擦你的脖子和后背，滑溜溜的泡泡会流遍你的全身. "陈文静陈文静。"搓搓你的胳膊和脚，闪闪发光的泡泡会满屋子飞. "飘飘！“宝宝很开心玩水。
二、介绍洗澡的步骤。
娃娃怎么洗澡？要求孩子用语言或动作来表达。教师指导幼儿洗澡的步骤和方法；
第一步:打开水龙头，试试水温。
第二步:用水冲洗身体，打湿身体。
第三步:肥皂，洗身体，洗头，搓。小贴士:洗澡时注意不要让泡泡流进眼睛、耳朵和嘴里！
第四步:冲洗干净，用毛巾擦身，换上干净衣服。
老师:洗完了还可以放上香氛，会更舒服！
第三，听音乐表演。
1，老师一边喊:“宝宝们，洗澡了”，一边做拧水龙头的动作，然后给每个孩子“抹上肥皂”，孩子就跟着音乐洗澡了，老师及时观察并肯定。
2.孩子随着音乐有节奏的扭动，用引导语带动孩子。
3.洗澡时注意保护眼睛、耳朵和嘴巴不受脏水的侵害。
第四，跟着音乐做节奏，总结。
1，洗澡会用什么？(孩子自由说出“毛巾、浴花、沐浴露、洗发水、香皂”后，老师会分别实物展示。)
2.为每个孩子准备礼物。看啊！是浴花，那就跟着音乐一起洗澡吧！
3.表演结束时，老师给孩子们“爽身粉”，闻了闻，告诉他们“很香”。
4.老师总结:天热，容易出汗。要勤洗澡，勤换衣服，养成良好的卫生习惯。孩子要做爱干净的好孩子。
教学反思:
洗澡是孩子现有的生活体验。整个活动贯穿游戏，引导孩子结合生活经验创造各种洗澡动作。孩子参与度很高，很好的掌握了音乐的进与停，达到了预设的目标。但有些孩子不能很好地跟着节奏洗澡，对节奏的把握有待进一步加强。可以用有趣的节奏语言来帮助孩子更好的按节奏。在活动中，要以孩子为主体，教师要及时引导和提示，让孩子在活动中保持积极的状态，形成良好的师生互动，让孩子在活动中大胆表达自己。
总之，在小班节奏活动的组织中，目标应该是培养完整的孩子。在发展孩子音乐能力的同时，要注重孩子情感能力的培养，鼓励孩子大胆地、创造性地表演，充分感受节奏的美好和快乐。通过这个活动，孩子们喜欢洗澡，养成了良好的卫生习惯。
幼儿园小班音乐《洗澡》教案7中班音乐活动；
我喜欢洗澡。
活动目标:
1.体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。
2.能够大胆想象，创作洗澡的舞蹈动作，配合音乐表演。
活动准备:
1.老师用大盆和洗澡用具，孩子用一个浴花。
布置场景
3.多媒体课件
活动流程:
1.进口活动
伴随着《我爱洗澡》的音乐，孩子们手捧浴花走进活动室。
2.展示大盆、肥皂等物品，了解洗浴用具。
3.播放课件:“两个宝宝洗澡”
老师:有两个非常可爱的宝宝。他们也喜欢洗澡。让我们来看看！
问题:妈妈帮宝宝洗了哪些地方？
4.引导孩子利用已有的经验，结合儿歌创作洗澡动作。
洗头，一，二，三；
洗我的手臂，一，二，三；
洗我的小腿，一，二，三；
洗我的屁股，一，二，三；
洗我的背，一，二，三；
5.讨论洗澡的好处，放课件做总结。
洗澡可以使我们干净，这样我们会很舒服。
2运动后会出汗，皮肤上会有污垢。污垢会容易产生细菌，对你的皮肤不好。
③经常洗澡的干净皮肤可以释放“溶菌”来消灭细菌，保护我们的皮肤。
6.老师完全表演舞蹈，孩子们乐在其中。
7.引导孩子学习舞蹈。
(1)结合儿歌，幼儿学习舞蹈的基本动作。
老师拿着大莲蓬头，用游戏反复练习高难度动作。
8.老师和孩子们完全随着音乐起舞。
9.老师和孩子们拿着浴花站在自己的位置上。请享用。
10.老师和孩子们手捧浴花走出活动室，伴随着音乐，结束活动。
幼儿园小班音乐《洗澡》教案8小班律动活动《我爱洗澡》
设计意图:
节奏活动是儿童比较喜欢的一种音乐活动。对于小班儿童来说，肢体动作是他们对音乐感受最直接、最具体的表达。该活动从儿童的现实生活出发，以“洗澡”这一儿童非常熟悉的生活活动为教育素材，以“兔子脏了需要洗澡”为主线。通过情境的设置，引导幼儿积极参与活动，配合欢快的音乐，大胆运用不同的擦洗动作，展现洗澡场景。同时，丰富的生活经验对孩子的创作起到了积极的促进作用，让孩子在自由表演的过程中充分感受到节奏性活动带来的快乐。
活动目标:
1，大胆想象，创造一个洗澡动作，并能随着音乐有节奏的表演。
2.体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。
活动的重点和难点:
大胆想象，创造洗澡的动作，配合音乐有节奏地表演。
重大疑难问题的解决方案:
“洗澡”是孩子非常熟悉的一种生活活动。以“兔子脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆想象，用不同的擦洗动作表现洗澡的场景，丰富的生活经验势必对幼儿的创作起到积极的促进作用。
活动准备:
1，我爱洗澡，春天和婴儿的音乐
2、一个浴球，一条小毛巾。
活动流程:
首先，创设场景，引出活动主题
1，老师:今天我是兔妈妈，你们都是我的好兔子。春天的天气真好。让我们和妈妈一起出去。
2.老师带领孩子们在春天的音乐下做游戏。
二、结合生活，打造洗澡动作。
1，小朋友回到草地休息。
老师:啊，我好累。我在流汗，又脏又痒。我该怎么办？(老师引导小朋友谈论洗澡)
2.老师:平时都是妈妈给大家洗。妈妈怎么给宝宝洗澡？(让孩子们说出来，然后表演出来)
你们能自己洗澡吗？怎么洗？(让孩子说出来，表演出来。)
3.老师:兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜欢放一首歌。婴儿们会一边听音乐一边洗澡。我们来听听，好吗？(引导孩子安静听歌)
今天妈妈会让宝宝听音乐，跟着音乐的节奏洗澡。洗澡的时候要用力洗干净。
4.孩子可以一边听音乐一边自由洗澡，老师观察孩子的动作。
问题:“你在哪里洗的身，怎么洗的？”？(让孩子说话和表演)
5.老师:妈妈发现这个宝宝最干净。我们来看看他是怎么洗的。(请一个有节奏的学步儿童演示)
老师:他为什么把它洗干净？(教师根据幼儿的动作，以儿歌的形式集体练习有节奏的擦洗动作，如:洗手臂、搓、用另一只手搓)
6.老师带领孩子听音乐，按照节奏洗。
7.引导孩子互相帮助洗漱。
(1)老师要掌握背的动作。
老师:啊，妈妈，这里还是很痒。我够不着。我该怎么办？(引导孩子告诉他们向朋友求助)谁来帮妈妈？
啊，真舒服。让我们学习如何帮助别人搓背。
(2)老师引导孩子按照节奏搓洗。
8.让孩子重新听音乐，自由洗澡。
老师:我们再练习听音乐吧。如果我们不能到达那个地方，我们可以互相帮助。
第三，设置表演场景，丰富表演内容。
1，老师:妈妈知道草地那边有一条小河。这条河很干净。你想在那里洗个澡吗？
2.展示浴球和毛巾
老师:看！这是什么？妈妈为每个宝宝准备了浴球和毛巾。宝宝可以选择你喜欢的浴球和毛巾，和她一起洗澡！(孩子可以自由选择浴球和毛巾)
3.听音乐，在老师的指导下自由洗澡。
老师:啊！这里的河水真干净，宝贝们，让我们一起跳下来洗澡吧！洗的时候一定要听音乐，跟着音乐的节奏走，这样才能洗的干净。
4、带领孩子做干净的身体动作。
老师:婴儿们被打扫了吗？让我们赶快用小毛巾擦干水，否则我们会感冒的。
第四，教育孩子养成勤洗澡的好习惯。
老师:现在天气越来越热了。宝宝要养成勤洗澡的习惯，做爱干净的好孩子，而不是脏兔子！
动词 （verb的缩写）结束活动
在宝贝的音乐下休息一下，结束本次活动。
老师:洗完澡我有点累。我们回家休息一下吧！
对活动的评论和反思；
活动内容的选择贴近幼儿生活，符合小班幼儿的年龄特点。《我爱洗澡》这首歌来源于一套小朋友很喜欢的儿童节目《小智慧树》。它节奏明快，内容简单，容易被小班儿童接受。
在活动中，我以指导者和支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同方式调动孩子们对表演的兴趣，给予他们适当的帮助和引导，鼓励他们大胆创造动作。我也尽量引导孩子让整个活动的气氛轻松愉快。幼儿参与活动的积极性很高，能结合日常生活经验创造简单的擦洗动作，并能结合音乐有节奏地展示自己的洗澡动作。
但活动中也存在一些值得思考的问题:(1)活动中一些物资的提供并没有起到很好的作用，反而影响了孩子的表演(比如洗澡球)；(2)活动中场地变化多，一时分不清草地和河流。(3)
在活动中，老师只指导孩子表演动作，缺乏对音乐的理解和感受；(4)本次活动所选曲目《我爱洗澡》似乎无法作为简单的节奏活动，而更适合定位为歌曲表演，让孩子先学习这首歌。在学习的基础上，他们要理解歌词，边唱边跳，这样应该能更好的调动他们的积极性。
幼儿园小班音乐“洗澡”教案9活动目标
1.随着音乐有节奏地扭动四肢，感受舞蹈节奏的快乐。
2.逐渐积累孩子洗澡的经验，养成爱洗澡的习惯。
要准备的活动
1.课件:洗澡
2.音乐:嗨，我喜欢洗澡。
3.一些沐浴产品，每人一朵浴花。
活动过程
一、唤起孩子对洗澡的兴趣。
1.老师:今天老师给你带来了一首非常好听的曲子。你想听吗？
播放音乐
老师:我们跟着音乐跳舞吧。
3.老师:热吗？你热吗？我怎么才能舒服？
二、看动画片:洗澡
1.交流洗澡方法，积累洗澡经验。
老师:宝宝在哪里洗澡？
引导宝宝用言语和动作充分表达。
向我展示魔法盒
小朋友猜猜里面藏着什么？
3.老师:洗澡的东西那么多，可以让我们的身体干净舒适，成为干净的宝宝。
现在大家各取一个喜欢的，大家一起音乐洗澡吧。
第三，我们洗个澡，体验一下舞蹈节奏的快乐。
1.享受沐浴后的愉悦。
老师:干净吗？好了，轻轻地把浴花放回去。我们用浴巾擦身体。
2.老师:洗完澡后我们应该穿什么？抹点婴儿乳液闻闻？
老师闻了闻宝宝，欣喜地告诉宝宝“很香”。
第四，结语部分
老师:回家后勤洗澡，做个健康卫生的宝宝。