拜托大家了
最近做了一次实验，我把本次实验的学生体会和我的点评以及学生的反馈摘录在此，请同行批评指正！谢谢。我是在学发帖子的语气在点评呢，这样合适吗？
011038体会：通过这节生物实验课，我对显微镜的结构、使用和保护有了进一步的了解和认识，以前在初中的生物课上我只是初步了解了一下显微镜的结构，对使用和保护没什么了解，刚开始调焦距时，不知道怎么调，既调镜筒又调标本片，调来调去就调不好，后来经过老师的讲解，知道了要先调好镜筒或标本片其中的一个，再调另一个，直至清晰为止，轻易前我不知道观察物体要从低倍镜先观察，以为想看哪个就用哪个，现在知道了要通过高倍镜观察物体，必须在低倍镜上调好焦距，这节课我是学到了很多东西，可有一点没有作好，就是当两眼同时睁开时，用左眼看显微镜，总是看到外面，不过我会多练习的，改掉这个毛病。
教师点评：你对垂直距离和水平距离的调节，能游刃有余，很为你高兴。右眼睁开，左眼看只需多练习，一定行的，想当初我是上大学19岁才开始练的，你现在肯定不会比我当初的 年龄大，你一定能练好的。
011038反馈：我一定好好练习的没，尽快在短时间内练好。
011008体会：通过这次实验，我了解了许多以前不知道的东西，以前我们用显微镜，观察物体是用右眼，其实这是一个错误的操作，通过老师的指导，我知道了用显微镜观察物体是用左眼而不是用右眼，而且观察时，必须两眼同时睁开。 在用显微镜观察洋葱表皮细胞时，我通过自己的摸索明白了，观察时如何移动物体的方向，所以后来老师提的关于这方面的问题，回答起来就比较轻松了，还有在认真听了老师提给同学们的问题，结合同学们所作的回答，更进一步地了解了本课的注意点。
教师点评：看显微镜时用左眼，希望你在看周围的事情时不要独眼啊！哈哈，祝你成功！
011008反馈：我上次你教我们练习用左眼看东西的方法，已经学会了用左眼看显微镜了。
011009体会：从今天两节课的生物实验后，有以下几点体会：（1）在没有认真看电视实验的情况下，通过生物老师的讲解以及给我们的示范，对显微镜的构造有了初步了解，并且由不会到会使用显微镜。（2）在用低倍镜看物体时，不会调节，在钱老师的帮助下，看到了清晰的像，解决了第一个问题。（3）在换用高倍镜看物体时，虽然有颜色，但是并没有看到细胞结构，孙老师提醒后，重新调节，看到了物象，完成了老师布置的作业。（4）对于物象位置的移动，还不太清楚，争取在下一节课老师提问前解决。（5）在归还显微镜的时候，光圈未关闭，在孙老师的指点下，立即改正过来。
教师点评：不知你为什么没有认真看电视实验？是缺席？还是开小差？但不管是什么原因，你的实验课是很棒的！
011009反馈：尽管我在看电视实验时不认真，但你并没有对我有什么意见，反而给我的评语还不错，非常感谢！
011003体会：这次实验使我了解了显微镜的结构，它分为机械部分、照明部分、光学部分组成，还知道了显微镜的使用方法和保护方法，我在使用当中，由于光圈调得小了点，导致物象看不清楚，后来通过老师一步一步的指导，弄会了看物象的方法，也就是先对光，把光线调节清晰，在载物台上放上标本片并用压片夹夹好，用低倍镜先看，若物象不清楚，调节粗调节轮，调到物象看清晰为止，（也就是物象出现在视野中），然后把物象移至视野中央，再换高倍镜观察，换的时候要从侧面注视物镜，转动旋转盘，不能让镜头接触标本片，用左眼观察细调节轮，直到清晰为止，此时，不能旋转粗调节轮，并不能移动标本片。
教师点评：垂直距离和水平距离控制得很好！
011003反馈：谢谢老师夸奖，但我个人认为我垂直距离和水平距离控制得还不够好，还得加倍努力，我认为学生物越学越有趣了。
011001体会：在使用低倍镜时，调焦是我最大的难题，开始我把绿色物质的玻片放在中心，在目镜中可以看到绿色，但不清晰，在找字像中，我反复做了几次，都能顺利找到焦距。
教师点评：找字的关键是要找准方向！
011001反馈：经过解生的几次使用显微镜的实验，现在，使用显微镜已不成问题。
011002体会：通过实验我有以下几点体会：1、当我们自己用低倍镜看标本时，我怎么也找不到洋葱细胞，最后还请教老师，原来我没有调粗调节轮。2、刚拿到显微镜时，我放的位置（不对），后来我才知道放在左边，距离桌边5~7cm，3、最后送显微镜时，我把我记得的归还显微镜的几点，注意事项都做了，可我还是忘了把光阑关闭。
教师点评：光阑现在是忘了关，没关系，但愿你的脑细胞还是开通的，以后能记住这件事！
011002反馈：现在我已经掌握了，谢谢老师的点评。
011010体会：今天我们做了显微镜的实验，通过这次实验，使我对显微镜有了进一步的了解，甚至以前并不知道显微镜有哪些注意点，今天通过老师的讲解，觉得收获不小，在实验过程中，有一个是眼睛要通过目镜观察，我刚开始是离目镜有点远，所以不能够清晰的看到所观察的物质，后来经老师的纠正，终于能清楚观察到物质，而且也注意到观察物质时一律用左眼观察，但双眼必是睁开的。
教师点评：原来我上课指出来的就是你啊！看显微镜时要近距离操作，远距离看不清楚东西！
011010反馈：谢谢老师的提示，这个提示对我有很大帮助。
011049体会：通过此次生物实验课，使我更深的了解了一般光学显微镜的结构，知道了各主要结构的功能，并会使用光学显微镜正确的观察到洋葱表皮细胞。此次是我第一次亲眼看见洋葱表皮细胞，感觉很兴奋。 这次实验，也让我看到了自己的不足之处，那就是不会“看”，在观察的时候本应该两只眼都睁着，但我却做得不好，总是要睁一只左眼闭右眼，知道了不足之处，我将会在课余时间加强练习，争取下次使用显微镜时不再犯同样的错误。
教师点评：今天看到了洋葱表皮细胞，你很兴奋，下次还要看口腔黏膜细胞、染色体、细胞分裂，看把你美不够！！！只是到时候，可不能“独”眼看了，要睁开你的“双眼”！！！我相信，为了看到你喜爱看的东西，你会炼好“火眼金睛”的。
011049反馈：对啊！为了看到我喜欢看的东西，我会炼好“火眼金睛”的。经过一段时间的练习，我已基本可以用“双眼”观察了。
011015体会：我这次在实验室做显微镜的实验时，一开始没什么错误之处，后来老师说把洋葱表皮标本放在载物台上观察时，我看见标本在右上方的一个角里，我把往左下移，啊！怎么回事，标本连一个角都看不见了，后来经过老师的讲解才了解到原来是应该往相反的方向移，比如想向左下，就应该把标本往右上移。通过了这次实验后，我更明白了显微镜的结构使用与保护。
教师点评：你最明白的是方向问题。
011015反馈：我现在最明白的是方向问题，您说的确实不错，我感谢老师的点评。
011019体会：通过本次实验，我知道了在观察时要双眼睁开，用左眼在目镜上观察，10×10为低倍镜，40×10为高倍镜，100×10为油镜，显微镜下的物象放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。观察永久标本时，倾斜角度不得超过45?，观察临时标本时，要加盖玻片，并不得倾斜载物台，置片时，应将标本的一面朝上，使用完毕后，应将反光镜竖立起来。
教师点评：你的体会都很实在，都是“技术面”的体会，兴许还能帮助你期中考试呢！祝贺你猜“题”有功！
011019反馈：多谢孙老师的评价，我会带着浓厚的兴趣去学习生物的。
011020体会：今天我们上了生物实验课，我了解了显微镜的很多注意点，是我以前从未注意到的，以前我一直是用右眼来观测显微镜，自从上了这节课后，我知道了要用左眼来观察，同时两眼必须睁开，这样可以一边观察，一边用作记录。上课的时候，我一直不能用显微镜找到非常清晰的画面，只能模糊的看到一点画面，后来在同学的帮助下，调节细调节轮找到了清晰的画面。
教师点评：看来你的关键是“宜粗不宜细”，要改变观念呐，祝你能在“粗细分明”中找到图象。
011020反馈：老师我会接受你的意见的。
011027体会：通过此次实验，我终于会正确使用显微镜了，但是在学习过程中，由于激动卤莽，我犯了一个错误，老师说采光时用凹面透镜，我用了平面镜，虽然用目镜看也有亮光，但没有凹透镜来的强烈，所以我就对比记得特别牢固，因为老师发现了帮我改正的。 由于我粗心，我还犯了一个错误，就是在还显微镜的时候，我没向前把光圈关闭，当时老师您正在关照同学们其他事，所以没留意，后来我才想起来，老师，看在我初犯和主动承认错误的份上，请老师不要惩罚我，以后我一定会牢记的。
教师点评：我怎么会惩罚你呢？我很高兴你能将这个“错误”记在这里，我相信你以后一定会牢记的。
011027反馈：谢谢老师的宽宏大量，正象老师所说的一样，我已经记得很牢了。
011028体会：本课我们学习了相关显微镜的结构基本上能说出，但在显微镜的使用方面还不是很熟，在实验中，老师让我们把一切前提工作做好后，叫我们把标本放在载物台上，使标本对准通光孔，并用压夹夹住，这都做好了，但始终看不到东西，后来在老师的帮助下，终能观察到被观察物，原因是没有用粗调节论，使物镜距离标本0.5cm，同时老师在调后，又调了细调节轮，我也没用，经过老师的指导，第二次做时，我就没犯同样的错误，在显微镜的保护方面，老师也讲过可不少，在几个同学回答了之后，加深了我们的印象，也没什么问题了。
教师点评：看来你对“粗细”工作一开始不太习惯，但愿以后你能“粗”中有“细”，“细”中可不能再有“粗”了啊！
011028反馈：老师说得很对，我以后会改掉这个坏毛病。但在课堂回答问题中，我答的不太好，不知道怎么才能把失去的补回来。
教师再反馈：没关系，还有的是机会！
011030体会：今天是第一次去上生物实验课，通过这两节课的内容，使我懂得了显微镜的结构，保护和正确的使用方法，但是难免会有一些没有搞清楚的，例如在使用高倍镜的时候，不能移动粗调节轮，通过老师的讲解，和同学的帮助下，我已把自己的错误操作显微镜的方法改正过来了。
教师点评：能在课上及时把错误纠正过来，那么你这堂实验课就没有白上，相信你以后都能如此！
011030反馈：多谢老师的点评，我会努力的。
011047体会：通过这次关于显微镜的实验，我知道了一般光学显微镜的结构，它可分为机械部分、照明部分和光学部分。机械部分中，镜臂可倾斜，但不得超过45?，照明部分中，反光镜分平面、凹面，实验室通常用凹面镜取光，光学部分中，物镜分低倍镜、高倍镜、油镜三种。还学会了显微镜的使用方法：使用显微镜时，一律以低倍镜开始操作，然后换高倍镜观察，在换高倍镜观察时，应注意（1）不能使用粗调节论，只能用细调节轮，（2）不能移动标本片，在低倍镜的使用中，应将显微镜轻放在实验台上，偏身体左侧，距桌边5~7cm为宜，对光时，打开光圈（小柄向后为打开），上升聚光镜，标本片要用压片压住，调焦时，以侧面注视物镜，转动粗调节轮，使物镜距标本0.5cm ，用左眼以目镜中观察视野，同时转动粗调节轮使物镜缓慢上升，直到视野中出现物象为止。还学会了显微镜的保护方法。
教师点评：你的体会就是本次实验课的“焦点”，你很会抓住重点，祝愿你在考试前也能抓准重点。
011047反馈：谢谢老师的祝愿，我会在以后的实验课还是理论课中抓重点的，以便更好的学习生物。
011011体会：通过这次实验我对显微镜的结构名称更加清楚的认识了，还有一点，就是在低倍镜换高倍镜时应该注意的事项。不能调节粗调节轮，只能调细调节轮，不能移动标本。以前只是对显微镜结构作粗步了解，现在通过老师讲解，能正确使用并还原显微镜。
教师点评：关于水平距离和直线距离的掌握，你很有体会。
011011反馈：的确，通过实验及老师的讲评，我对显微镜的使用有了深一层的了解。
011013体会：在实验中，将凹面镜换成平面镜在观察洋葱细胞时，明显光线不强，影响观察，然后发现问题在反光镜，将凹面镜对着光源后，图象变得清晰，使我更深刻体会到做试验时要认真仔细，不能马虎。
教师点评：试验：是对未知事情的探索。实验：是对前人探索出来的事情的重复验证。
011013反馈：老师对试验、实验作了名词解释，原来我认为试验、实验是一个意思，现在我知道这是两个完全不一样的词，是不能混用的。谢谢老师。
011016体会：在实验课上，我出了许多问题，首先没把显微镜放在恰当的位置，只把它放在左上角，后来一听老师说错了，应放在离手拳的左边，我记住了，还有在低倍镜看图象时，我看不清楚，不知道怎么不清楚，老师说有两个问题，一是没有聚光，是距离不对，而我只会用粗调轮把距离网上，没往下（没超过0.5cm），所以看不见，后来就叫老师调，老师说应该把低倍镜调至距离载物台0.5cm，他帮我调了，我一看，果然很清楚，是我疏忽了，我以后会加倍注意，不会忘记了。
教师点评：你的问题有两个：一个是距离，一个是方向，现在你都搞清楚了，祝贺你！
011016反馈：现在我都搞清楚了，也很熟练，谢谢老师教会了我。
.016026体会：这是我自初中实验考试后，第一次触及显微镜，对它是既熟悉又陌生，所谓熟悉，因为初中时经常与它为伴，不知道用过它多少次了，所谓的陌生，因为经过一年的初三生活，忙碌、紧张，近乎于疯狂，再是二个月的暑假，一个新的学期，一个新年，到现在，它又再次出现在我的眼前，浮现在眼前的回忆是那么的遥遥渺渺。 但是，经过老师的一番讲解过后，我内心深处的感觉又瞬间的回来了！残缺的记忆已被填满，这次，我又重新认识了它，或是永久的记住了它。 对显微镜的运用，似乎几经驾轻就熟了，它在我的手中很听话，乖的就像只伏在主人怀中的小猫，我觉得它特别的好用。 我想我会用好显微镜，保养好它的。
教师点评：你的操作很棒！你的助人为乐的精神更棒！！祝愿你的生物学学得特棒！！！
016026反馈：谢谢你的鼓励，您讲课很有味道，我好喜欢，我会努力的。
016025体会：显微镜虽不是第一次看见，但是初次使用。初中时，生物老师教我们用显微镜，观察标本时，显微镜他都调好了，让我们上去观看，并没有让我们自己动手操作，再说老师也不放心让我们摆弄显微镜，今天拿显微镜时，心里也是七上八下的，生怕把显微镜给弄坏了，每做一步都小心翼翼的，通过这次实验，使我学会了使用显微镜，刚开始对光时，我坐在右边，孙老师说反光镜偏向左些，于是我便把反光镜偏左，林老师看见后，问我们向哪里对光，他刚说时，我还摸不清头脑，后来说是对着日光灯，我又把反光镜稍稍的偏向日光灯，从目镜里观察，调整反光镜，使视野内均匀明亮。调焦刚开始并不是一下子就调好了，并须从侧面注视物镜，转动粗调节器，使物镜距标本0.5cm时，再用左眼从目镜观察视野，同时转动粗调节器使物镜缓慢上升，直到视野中出现物象为止。最后，还知道显微镜的结构和功能，通过这次实验课，使我更进一步的了解了显微镜，对显微镜的认识又提高了一层。我会尽自己最大的能力，努力上好实验课，为以后的课程打下良好的基础。
教师点评：关于反光镜对光的问题，也许我以后给别的班同学上课时，应该除了强调向左右外，还要强调对日光灯，谢谢你的提醒！
016025反馈：应该是我们同学谢谢你，老师！
019006体会：通过这次实验，我对显微镜有了进一步的了解。 以前也学过怎么样使用显微镜，但是并不是十分熟练，而且有些地方也不规范，这次实验中，改掉了以往实验中使用显微镜的一些错误。 对显微镜的结构也有了更进一步的了解，清楚了显微镜的结构，更有助于以后的实验中对显微镜的使用和保养。 使用显微镜也应该好好地保养好显微镜，显微镜是比较精密的仪器，要注意保养，使用也应严格遵守操作规范，按要求使用。
教师点评：你通过本次实验，既对以往的知识进行了系统的复习，又规范了一些不当的操作，我认为你的收获很大。
019006反馈：以后我会继续努力。
016030体会：通过本节课的学习，使我对显微镜的了解更加深了，在初中只是初步认识了显微镜的结构与功能，但通过这次实验，了解加深了，懂得了怎样自己去拿显微镜，显微镜放回原处时应该是怎样的，比如，反光镜要竖直放，两个稍微长一点的物镜应靠近载物台等，但初中就没有这样的体会，因为不用自己去拿，也不用自己去放，还有一些体会是做实验一定要开动脑筋，认真的去体会，而且一定要心细，若不心细，粗手粗脚将造成不良后果，通过这次实验，我还观察到了洋葱表皮的细胞结构，在这次实验中，我还帮助了几个同学，让我们能够顺利地看到洋葱表皮的细胞，也对使用显微镜的技巧熟练了，在帮助别人的同时自己也收益非浅。
教师点评：你的实验很棒，你的助人为乐的精神更可嘉！
016030反馈：谢谢老师的夸奖，以后我将更好的做好实验，认真上好每一堂生物课，争取有所成就。
016001体会：显微镜对有些人来说并不陌生，但对有些人来说却是听都没听过的，上星期六上午，我们全班全部同学统统都进入实验室，接触了显微镜，对显微镜的构造和使用有了一定的了解。 我以前用过显微镜，但那天去拿显微镜的时候，心里还“扑通扑通”地跳个不停，紧张的要命，生怕把显微镜弄坏了，拿到了显微镜，心里还焦虑不安，怎么用，虽然以前用过显微镜，但早已忘得一干二净了，只能眼睛跟着老师转，老师说什么，我就做什么，那我做对时，心里一阵狂喜，做错时，心里不免有些失落、挫败，但由于以前用过显微镜，再加上老师的讲解，我初步掌握了显微镜的结构和使用，当老师说要两眼睁开一起看时，两眼什么也看不到，只能隐隐约约地看到某些东西的影子，顿时心里一惊，糟了下次怎么办？一边看一边画，艾，惨了。 通过用显微镜，我体会到了人的高明，能设计出这么高级的东西来，用肉眼观察不出的东西，用这么一个仪器就可以观察出来，不可思议，也证明了人类拥有无比聪明的头脑，通过此实验，我了解到，这个世界真精彩。
教师点评：能设计出显微镜来，说明人的高明，能驾驭好显微镜又何尝不是你的高明！祝你战胜自我，取得了好的成就。
016001反馈：感谢老师对我的鼓励和信任，往后我会更加努力的！
016028体会：通过这次实验使我知道了一般光学显微镜的结构和功能，进一步学会了显微镜的使用和保护方法。 记得初次使用显微镜是在初一时，那时使用时绝对没现在严，我们无论碰哪一仪器或观察某一东西，老师都不会说，可现在截然不同了，环境变了，老师也换了，自己也长大了，再次碰这东西熟悉而又陌生，刚开始我不会使用反光镜，老是对不到光，就算有光线也 是微弱的，在聚光镜上看不 到一个明亮的光点，但是经过孙老师的耐心讲解和认真教导，使我学会了用反光镜，还有到最后要重新操作时，我总是看不到标本的全部轮廓，在聚光镜上只能看到一个模糊的圈，正当我万般焦虑、无奈的时候，同学伸出了援助之手，使我重新找回了自信，顺利完成了全部操作过程。 总之，今天的实验让我感慨良深，让我尝到了成功的喜悦，领略到了同学之间的真诚友谊，真正体会到了老师对同学的良苦用心。
教师点评：通过实验，使你不仅了解了显微镜的操作技术，更使你体会到了师生之情，祝贺你取得了“双赢”的成就！
016028反馈：第一印象，老师很聪明，能看懂我写的内容，并且能总结出这么好的评语，很棒！谢谢你老师，我会努力的！
016033体会：我是初中接触显微镜，所以课上操作我不太懂，老师反复地教，同学也帮我指导了许多，刚开始笨手笨脑，但接触多了，我对显微镜也有了初步的了解，慢慢懂了怎样使用和保护显微镜了，也知道了它的结构，虽然这次结果不是我一个人操作的，但只要今后多了解，多接触一下，就有所进步，我要向好的同学学习，要有充分的预习，然后去操作这样一定会成功的。
教师点评：看来不懂并不可怕，可怕的是不肯动手，而你能在同学帮助下看到东西，也算是小有收获，祝贺你。
016033反馈：看到您写的评语，我一定会更加努力的，争取更大的收获。
显微镜是实验体会点评和反馈 ---动手篇
016002体会：通过这次实验，我学会了显微镜的结构的构成和使用方法以及保护工作这次实验还算顺利，在老师的讲解下，能够独立的进行实验操作并且遵守课堂纪律，以前只是在老师做好的情况下一个一个轮流去观看图象，现在，自己在老师的指导下能够自己做自己看，真是很高兴。做完实验之后，我把显微镜整理好之后，小心地把它放到柜子里，我觉得我这两节课有很大的收获，从不会到会。
教师点评：你以前只是浏览显微镜，走马观花，今天是摆弄显微镜，是个驯马人，但愿你能在知识的海洋里做个好的牧马人。
016002反馈：在老师的评语当中，我知道了我对显微镜只是了解皮毛而已，并不知道多少，我希望我在以后的实验中更加认真更努力。谢谢老师。
显微镜是实验体会点评和反馈 ---动手篇
016008体会：对于我来说，是第一次与显微镜接触，老实说，以前我看都没看过显微镜，只是那次看录象看了一下，而且又没有对它有多少了解，通过今天的实验，让我对显微镜有了初步的了解，而且收获特别的大。就说简单的吧，我学会了怎么样送取显微镜：要轻拿轻放，切勿斜提和前后摆动；知道了显微镜的结构：机械部分、照明部分、光学部分以及知道了显微镜的使用方法。老师边讲解，边让我们动手操作，我感觉挺有意思，而且挺简单挺轻松的，很快就在显微镜中看到了“洋葱表皮细胞”，我特别的高兴，杂这高兴的时候，老师却说“大家互相交换洋葱表皮细胞标本片，自己动手重新操作，如果在高倍镜下看清楚了细胞，举手，我过来检查一下，你今天的任务就完成了”。大家听了之后，就都动起了手，我也不甘落后，同学们一个个都做完了，老师说我的不太清楚，还必须再调，但调来调去，我还是调不清楚，这时，我的同桌帮助了我，她边调边和我讲道理，听了她的话之后，我终于调清楚了，我 真该好好的感谢她。这次实验让我知道了无论做什么事，都要虚心和耐心，只有这样，你才能取得成功。
教师点评：从不会到会，是你的一个小小的进步，从会到举一反三，是你取得的一个大大的进步！
016008反馈：谢谢老师对我的点评，我会争取在以后的实验课上取得更大的进步！