如何教小班音乐

作为一名有良心的人民教师，我们经常需要使用教案，教案可以更好地组织教学活动。应该怎么写教案？以下是我为大家整理的10小班音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小班音乐教案1教学目标:1，学会唱问答歌曲，能够大胆作曲，表达歌曲内容。2.试着根据动物尾巴的特点模仿歌词。教学准备:1、歌曲挂图(与歌词相关的小动物尾巴)2、录音机，谁的尾巴的歌曲磁带最美。教学过程:1。让孩子观察挂图，讨论小动物的尾巴在挂图上是什么样子的。2.让孩子享受歌曲，感受问答歌曲轻松愉悦的心情。3.老师再次示范唱这首歌。4.让孩子们说出歌曲中动物的名字，并学习它们的尾巴是什么样子的。5.要求幼儿完整地欣赏歌曲，并在歌曲中找到问答式的风格特征:可以引导幼儿听到并分辨歌曲中哪些歌词是问题，哪些歌词是答案。6.学唱歌(1)通过歌词中的问答，拍手，按节奏说歌词。(2)老师唱一遍歌，孩子们轻声跟着唱。(3)孩子要听伴奏唱歌，在唱休止符时要引导孩子果断。(4)教师让幼儿回答演唱的歌曲。7.鼓励孩子自由作曲动作，边唱歌边表演。8.孩子学会唱歌后，老师根据动物尾巴的特点，指导他们自己写歌词。谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴看起来最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，乌龟的尾巴最有趣，等等。9.让所有的孩子享受他们自己的歌曲。10，挑选有代表性的小朋友在台前为大家表演歌曲。小班音乐教案第二部分老师:现在是什么季节？春天是什么样的？总结:春天有盛开的鲜花和绿草。基础部分1。老师展示了一张图片给孩子们看他们有什么。2.老师做个总结:这是春天的画面，引出“春歌”这个话题。3.让孩子们先听歌。4、老师再读一遍歌词，让孩子理解并记住歌词。5.老师会一句一句地教孩子们。6.孩子们集体、集体或单独唱歌。老师:我们这个班学了春歌，孩子们都表现得很好。孩子可以到前面来唱歌吗？活动拓展活动课带孩子在户外歌唱美丽的春天，感受春天的美好。教学反思:用孩子听得懂的话帮助孩子理解。虽然婴儿在短短20分钟内就掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆是有一定遗忘规律的，孩子的学习需要不断重复。所以需要不断的巩固和复习才能取得更好的效果。教学目标:熟悉种植小树场景中的歌曲，初步会唱歌。喜欢参加唱歌活动，唤起爱护小植物的感情。教学准备:(认知准备)孩子熟悉小花园；了解幼树生长的一般规律；教学过程:1。回顾:三只熊2。歌曲《小树苗》1。说说小花园的总结:春风一吹，五颜六色的花儿开了，蜜蜂蝴蝶来采集花粉，吮吸花蜜，小花园变得更加美丽活泼。2.老师:树苗会怎么样？请看一看，听一听。3.扮演小树老师:春天的小树怎么了？(慢慢长高，树枝越来越长，叶子越来越多)4。欣赏音乐1)老师:这个音乐好听吗？你听的时候有什么感觉？(是抒情的还是活泼开朗的？)2)介绍三拍子“力度弱”的特点，引导孩子听音乐打三拍子的节奏，拍一个翻拍。3.儿童节奏5。唱小树苗1)欣赏老师的歌声2。听懂歌词问:你在歌里听到了什么？3)欣赏《MTY》这首歌，指导孩子学习歌词(把歌词说清楚:“我给小树浇水”，把节奏念准:“长高”)4)孩子跟着歌唱(把歌词唱清楚:“我给小树浇水”，把节奏唱准:“长高”)3。继续活动:继续观察小花园的变化，唤醒孩子。小班音乐教案4活动目标:1。熟悉音乐的旋律，感知音乐不同的音乐属性，学会用熊走鸟飞等动作来表达。2、做动作时知道避让，不要和别人发生碰撞。3.在活动中，孩子们听音乐，做大胆的游戏。4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。活动准备:熊鸟图片，音乐场地布置，活动流程:1。先看动物图片引出熊和鸟两个角色，了解角色形象，转移生活经验，创造熊走鸟飞的动作。问:“熊是怎么走路的？”“为什么熊移动得这么慢？”(孩子模仿)“鸟是怎么飞的？”(孩子模仿)2。用简单的故事情节引导孩子欣赏音乐。“有一天，小熊一个人在家，没有伙伴陪它玩，它觉得很无聊。他到处去，真的很无聊。小鸟一个人呆在家里，没有伴侣。东奔西跑真的很无聊。熊想，我还是出去走走吧，小鸟也是。于是两个好朋友见面了，他们很开心，一起跳舞。”“让我们邀请孩子们听一段音乐，听听熊在哪里散步，鸟儿在哪里飞翔，它们在哪里跳舞。”要求孩子在提出要求后完全享受音乐，可以根据自己对音乐的理解尝试表演。3.分段欣赏。(1)AA段:重点练习小熊的动作，老师会对小朋友好的动作进行反馈，帮助他们掌握小熊走路时屈膝的要点。(2) Section 2)Ab和Ac:在老师的指导下，听音乐欢快的音乐性，练习小步，做小鸟飞翔的动作。(3)跟着A段音乐，分角色表演故事，以便更熟悉音乐、角色形象和动作，掌握游戏规则，即熊动，鸟不动；当鸟动的时候，熊不动。(4)B段:用故事引导孩子听B段欢快的舞曲，释放孩子的情绪，一起自由地学习舞蹈。4.完全听音乐，扮演不同的角色。在游戏过程中，教孩子在自由陪伴时学会躲避，不要与他人发生碰撞。老师:熊和鸟玩得很开心。我想邀请孩子们和他们一起玩。你愿意吗？现在让小男孩做熊，小女孩做鸟，但是玩的时候要注意安全，不要碰到其他人。让我们准备好开始吧。5、交换角色表演6、活动结束老师:今天玩得开心吗？老师也很高兴，那我们现在休息一下，改天再玩这个游戏。活动反思:这个活动是上学期一个小班的音乐游戏。小班孩子的年龄特点，对游戏活动还是很热情的。大部分孩子都能参与其中，玩得开心，比较适合小班的孩子。但是，也有一些孩子在活动中不是很积极。比如有几个小姑娘，平时很安静。他们虽然有积极参与活动的愿望，但是缺乏在群体面前表现的勇气，所以整个活动都是在老师的要求下进行的。还有几个孩子可能对自己活动的设计过程兴趣不够，没有能力积极参与其中，在活动的后半段注意力分散。所以我会继续探索音乐游戏的设计。小班音乐教案5活动目标:1。让孩子试着模仿动物的叫声，节奏为|×××年×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×日×月×日×月×日×日×月×日×月×日×日×月×日×月×日×日×月×日引导孩子用自然连贯的声音唱歌，鼓励孩子参与集体活动，萌发对小动物的喜爱。活动重点:让孩子快乐地参与音乐活动。难点:能有节奏地唱小动物的叫声。活动准备:鸡、小鸭、小猫、小羊、狗、猪各一张。一个给鸡，一个给小鸭，一个给小猫，一个给小羊，一个给小狗，一个给扩音器。活动流程:一、活动导入1，利用密码整顿课堂秩序。”小手拍拍。我就拍12334，56778。请和我一起做这件事。2.课前热身，拍拍身体各个部位，比如“拍手，拍手，拍手？" 3.问题:你喜欢小动物吗？快听！谁在说话？二、活动开始1。老师先模仿小猫的声音，让孩子猜猜这是什么小动物，然后出示小猫的图片。筹集资金展示小鸡、小鸭子和小羊的图片。2.孩子们在老师的指导下模仿小鸡、小鸭和小羊的叫声。3.老师:这些小动物今天要给孩子们唱歌。你想听吗？老师播放音乐《我爱我的小动物》。4、老师教儿歌《我爱我的小动物》老师:“我爱我的小狗，小狗怎么叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪。我爱我的鸡肉。鸡是怎么叫的？吉吉吉吉吉吉吉吉吉吉。我爱我的小鸭子。小鸭子是怎么叫的？嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。我爱我的小猫。小猫是怎么叫的？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。1，小朋友，听谁在哭！哦，是一只小狗和一只猪。老师弹着它们说:你能学会它们的叫声吗？你知道我们叫它什么吗？然后让孩子学习狗和猪的声音。2.老师指导孩子作曲，加入狗和猪的叫声。然后和小朋友一起唱小动物的所有声音。3.玩音乐游戏。4.老师把鸡、小鸭、小狗等小动物的头饰拿出来，分发给台上的小朋友，让他们排成一排。当老师指向哪个小朋友时，让台下的小朋友说出他穿的是什么小动物。它叫什么？最后，唱出相应的叫声。5.孩子们今天表现很好！我学会了这么多小动物的声音。加油，夸夸自己。第三，活动结束后，小朋友们，你们还想学其他小动物的声音吗？比如小青蛙，你可以回家问问爸爸妈妈爷爷奶奶。我想孩子们一定累了。让我们休息一下。小花猫想睡觉。小班音乐教案6活动目标1，能牵着同伴的手朝针的方向走一圈，能随着歌词的变化改变动作。2.体验和同事老师一起玩游戏的快乐。为活动准备磁带和录音机。活动流程1。引出话题。1，熟悉歌曲，听歌《走一圈》，边听边按节奏打拍子。2.问题:你在歌曲中听到了什么？3、孩子唱歌2-3遍。二、音乐游戏《拉圈散步》1，我们来唱歌拉圈玩游戏。引导孩子逆时针练习，唱大圈，一步一步有节奏地走。2、改变歌曲最后一句“看谁先蹲”的动作，比如:站好，弯腰，抱头”增加孩子的兴趣。3、游戏巧妙地改变唱歌速度来玩游戏，根据节奏改变动作活动。这个音乐活动简洁轻快，孩子们很喜欢参与。第一个环节:请先给孩子听，让他们熟悉旋律，然后让他们打节奏，感受歌曲的变化和节奏感。以问题的形式问孩子在歌曲中听到了什么。让孩子回顾歌曲内容，然后反复感知，加深对儿歌的印象。游戏形式是这种活动的巩固和延伸，孩子喜欢直观的动作思维。身玩结合，孩子的参与热情很高，在老师边唱边玩的要求下，大部分孩子都能做得很好。但是需要反复感知，练习几次才能更好的掌握。最后，歌词是发挥孩子创造力的一个环节。这个班孩子的想象力和创造力还有待加深。老师可以先示范变化的部分，再组合动作。让孩子说说，改改。在这里，老师要积极引导，让他们大胆发挥想象力和创造力。个别孩子的想法很有自己。有些孩子一直在模仿，喜欢改变其他孩子说过的动作。他们需要改进和加强这方面的指导。每一个变化也能提高孩子的思维敏捷度和反应能力，更有利于游戏的时效性，让孩子玩得更有趣。小班音乐教案7设计理念:听觉是儿童感受和理解世界的重要途径。”美妙的声音”创造了一个以声音为主题的学习情境。在这种特定的情境中，儿童感知、理解、创造、发展。艺术活动《厨房的节奏》，幼儿学习唱歌，感受厨房里做饭、锅碗瓢盆的声音，从而关注一些特定环境下的特殊声音，感受声音的陌生感。并尝试通过与同龄人的合作表演来创造简单的音响效果，促进孩子的全面发展。活动目标:1，学会唱歌，能带着快乐的情绪唱歌。2.能够根据乐句演奏乐器，并进行初步的合作表演。3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。5.感知音乐的旋律、节奏、力度的变化，学会唱歌。活动重点难点:在学习歌曲的基础上，可以根据乐句敲击乐器，进行初步的合作。活动准备:1，音乐磁带《厨房的声音》2。孩子们被分成四组，每组“乐器”是勺子、水果瓶、筷子和塑料纸。3.请在上课前让孩子们熟悉厨房的声音。活动过程:一、厨房里有那些声音。1，你听见妈妈在厨房做饭了吗？2.想想我妈在厨房干活会发出什么声音。能用自己的声音模仿吗？第二，唱出厨房的声音。1，老师慢下来，又把歌唱了一遍。2.你从这首歌里听到了什么？主要声音有哪些？3.引导幼儿猜一猜，讨论一下:歌曲中的“乒乓”、“花花”、“棒恰恰”、“咝咝”分别是做某事的声音。4、孩子跟着唱2-3遍，熟悉歌词。5.你通常在厨房听到什么其他声音？6.带领孩子唱几遍歌。第三，厨房合唱。1，出示水果瓶、筷子、勺子和塑料纸，让幼儿听敲击它们或摩擦塑料纸发出的声音。厨房里有那么多声音，就像合唱一样。让我们用这些乐器来学习厨房里的声音。3.孩子们被分成四组，每组拿着不同的材料，当老师播放拟声词短语时，孩子们进行表演。比如，(3.3 1.1)你可以为坛子组敲两个水果瓶发出声音；(2.244)可以用两根筷子敲让洗菜组发出声音；(5.533)切菜组可以用勺子触碰桌面发出声音。练习多次。4、老师当指挥，孩子用打击乐器演奏歌曲。小班音乐教案第八章唱“快乐的小鸡”活动目标1，激发幼儿对小鸡的好感，感受小鸡的可爱。2.启发孩子用自然悦耳的声音唱歌。活动准备1，课件:图片-小鸡破壳而出。2、一只鸡毛绒玩具。活动流程1。介绍演示课件(小鸡破壳而出)，引出话题。老师说，喂，谁在敲门？(老师听)原来是小鸡出来了，小鸡蛋开门了！第二，扩展1。欣赏歌曲:小彩蛋开门。2.通过提问和感知活动，学习歌词，感受歌曲的旋律。问题:开门，小彩蛋。谁出局了？小鸡从蛋壳里出来后是什么样子的？(展示毛绒玩具鸡，让孩子摸摸，感觉毛茸茸的，胖乎乎的)问题:还有什么是毛茸茸的，胖乎乎的？(启发孩子大胆说话或互相交谈)3。自编动作，帮助孩子更熟悉歌词和曲调，重点启发孩子用动作表现鸡毛茸茸胖乎乎的样子，模仿鸡叫、吃米饭、拍打翅膀的动作，表现鸡宝宝的可爱。4.小组游戏可以用肢体语言表达歌词，掌握三个长短音的唱法，完整的学会唱歌。(重点练习三个长短音的唱法)5。改变游戏方式。所有的孩子手拉手组成一个大“蛋”。请几个小朋友站在“蛋”里，一边做“鸡”，一边唱歌，一边做游戏。(属鸡的孩子可以不断轮换)三、结束对孩子表现的简单评价，带领孩子到户外活动。老师说:鸡好开心。我们出去抓虫子吃吧。活动延伸要求孩子们感知实物，体验小鸡孵化的场景。小班音乐教案9“抓小鱼”活动目标1，培养孩子的手眼协调能力2，训练孩子的合作能力和身体平衡能力3，体验师生共同活动的快乐，激发孩子共同学习的欲望，提高活动能力。教学的重点和难点是能准确快速的抓鱼。在游戏中，你不能遇到玩鱼的孩子，只能遇到片段。活动准备1，老师提前安排好活动地点，小猫头饰，小鱼卡。2，几十个夹子。活动流程1。介绍一下1。老师展示准备好的小猫头饰，问:小朋友，这是什么？(小猫)2。“有人知道小猫最喜欢吃什么吗？”(鱼)3。“那我们来玩一个小猫抓鱼的游戏，好吗？”二、基本环节(一)猫抓鱼1，老师让小朋友带上小猫的头饰，扮演猫妈妈的角色。2.猫妈妈在找宝宝:喵，孩子们，你们在哪里？小猫听到了，回答说:喵喵喵，妈妈，我们来了。“今天，妈妈发现了一个有很多鱼的地方。让我们赶快抓住他们，好吗？”老师带着小朋友拿着小鱼卡片来到活动区，让小猫把鱼抓起来放在老师事先准备好的盆里。人们认为他们是捕鱼专家，捕到的鱼最多。3.孩子们开始自由地抓鱼。4.“宝贝，这么快就钓到小鱼真是太好了，但是我们刚才钓到的鱼都不会游泳。我们去找会游泳的鱼好吗？”(2)抓“活”鱼1。老师先介绍游戏的方法和规则:在地上划定一块区域，选几个小朋友做鱼，在衣服上夹十几个夹子代表鱼鳞；其他孩子都是渔民。游戏开始时，鱼可以跑出圆圈。这时候大家可以去追鱼，试着把衣服上的夹子拿下来。鱼回到圈里，就拿不到夹子了。直到游戏结束，取下夹子最多的才是赢家。2.老师选定了小朋友玩小鱼的区域，其他小朋友开始抓鱼。3，孩子的活动是老师提醒孩子只能拿夹子，不能遇到玩小鱼的孩子。4.评判获胜者，并给予表扬。5.重复活动类中的角色变化。三、活动总结1，老师想让捉鱼最多的小朋友说说自己的经历，和其他小朋友交流。2.教师总结活动，表扬和鼓励孩子。第四，日常生活中的延伸活动，给孩子更多的肢体动作要求，培养他们各种肢体动作的能力。教学反思本次活动主要是培养孩子们的手眼协调能力，训练他们的合作能力和身体平衡能力。但是在抓活鱼的过程中，很多孩子都抓不准夹子，更别说遇到玩小鱼的孩子，有的孩子什么鱼都没抓到。我觉得可能是平时对孩子身体的协调性训练太少，和他们一起玩抓鱼游戏的时候已经不那么流畅了。在以后的教学活动中，我一定要多给孩子们做这方面的练习，提高他们在体育锻炼中的各种能力。小班音乐教案10活动目标:

1，感受旋律的氛围和与同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。2.掌握儿歌《苹果树》，根据果实的变化表演。3、利用动量训练、两部节奏训练，培养孩子的节奏感。4.通过音乐活动培养孩子的想象力、口头表达能力和肢体表达能力。5.发展孩子的表达能力。活动准备:儿歌《苹果树》活动流程:首先，孩子们坐成一排。老师读童谣做动作时，念“小猴子爬苹果树时”，左上臂呈90度抬起，五指张开，右手吃饭中指爬树，当苹果全部吞下时，双手抱住，并伴有响亮的打嗝声。当“苹果布丁和苹果派，你最喜欢吃什么水果”时，他用手指一个一个地指着孩子，最后指着他最喜欢哪个孩子。第二，让孩子听儿歌，打节奏。1.老师念一首童谣，孩子们用手拍出节奏。儿歌共有四首，每一句的节奏都是×××的节奏，即×××的节奏要求幼儿用手拍八分音符的节奏，用腿拍来表达四分音符，即每首儿歌的最后一个音都是用拍腿的方式来表达的。3.完整的演奏儿歌的节奏，要求老师用嘴表达儿歌的内容，而孩子在心里念儿歌，重点是演奏节奏。第三，第二部分节奏训练。1，老师打出了×××的节奏×××的节奏×××的节奏×的节奏×的节奏×的节奏×的节奏×的节奏引导孩子找出与老师不同的节奏。一般孩子可以说“老师的动作和孩子不一样。孩子们拍手，老师就拍他们的腿，但最后，孩子们拍他们的腿，老师就拍他们的手”。3、分成两组，两部分节奏训练。第四，儿歌表演。要求幼儿带着表情背诵儿歌，第一次跟着老师做动作，第二次分组展示两个声部的节奏，第二次交换节奏模式。第五，活动结束。老师们带着×××的节奏向孩子们告别通常树可高达15米，但栽培的树只有3-5米高左右。树干呈灰褐色，树皮有一定程度的脱落。苹果树的花期取决于当地的气候，但一般集中在4-5月。苹果是异花授粉植物，大部分品种不能自己结果。