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小班oooo大苹果音乐教案1小班音乐优质教案《红苹果》
活动目标
1，体验抄歌的快乐。
2.在老师的启发下，我可以大胆地用自己喜欢的形状表现各种水果。
要准备的活动
一棵树；红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橙、梨、柑橘、香蕉、紫葡萄、西瓜等水果的图片或实物。
活动过程
活动介绍:教师展示由苹果树引发的活动主题。
老师:有许多苹果。我们一起摘吗？
在《苹果园》的音乐中，孩子们做着“摘苹果”的基本动作，进入教室。
老师:多好吃的苹果啊！我们一起闻闻好吗？孩子们在老师的启发下练习呼吸。
二、复习歌曲:《红苹果》。科学内容渗透其中。
老师:刚才孩子们唱了《红苹果》。你们每人摘了多少苹果？一个多少钱？
老师:孩子吃过苹果。他们还吃过什么水果？这些水果是什么颜色的？它们都长在哪里？
幼儿:
(1)我吃过红苹果，是红色的。苹果长在大树上。
(2)我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。
(3)我吃过桃子，桃子是红色的。桃子长在大树上。
(4)我吃过橘子，橘子是黄色的。橘子长在大树上。
(5)我吃过梨，是黄色的。梨子长在大树上。
(6)我吃过橘子，是黄色的。橘子长在大树上。
我吃过香蕉，香蕉是黄色的。香蕉长在大树上。
三、仿宋:
幼儿:
(1)树上很多红樱桃都是一颗一颗摘的。让我们一起摘樱桃吧。多吃樱桃对我们的健康有好处。
(2)树上很多红桃都是一个一个摘的。我们一起摘桃子。多吃桃子对我们的健康有好处。
(3)树上很多黄色的橘子都是一个一个摘的。让我们一起摘橘子吧。多吃橘子对我们的健康有好处。
(4)树上很多黄梨都是一个一个摘的。让我们一起摘梨吧。多吃梨对我们的健康有好处。
(5)树上很多橘子都是一个一个摘的。让我们一起摘橘子吧。多吃橘子对我们的健康有好处。
(6)许多黄香蕉树被一棵接一棵地采摘下来。我们一起摘香蕉。多吃香蕉对我们的健康有益。
老师:我们一起唱好吗？把孩子的歌词加到歌里来唱。引导孩子感受模仿歌曲的快乐。
老师:孩子们刚刚唱了树上的水果。还有什么水果长在地上？
儿童:...
(1)我吃过西瓜，是绿色的。西瓜长在地下。
(2)我吃过草莓，是红色的。它生长在地下。
老师:我们一起唱这些水果好吗？
儿童:...
(1)藤上很多绿色的西瓜都是一个一个摘的。我们一起去摘西瓜吧。多吃西瓜对我们的健康有好处。
藤蔓上有许多红色的草莓。一个一个挑。让我们一起摘草莓吧。多吃草莓对我们的健康有益。
活动扩展
老师:给我看挂在藤蔓上的草莓和西瓜，还有各种水果。
让孩子们用自己不同的动作展示各种水果宝宝，玩“摘水果”的游戏结束活动。
活动评估
如何以音乐活动为主线，有机渗透其他领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直在探索的一种模式。这个活动的主题贴近孩子的生活体验。老师以歌曲《苹果》为线索，从“摘苹果”、模仿歌词、用形体造型创造性地表现水果的外观特征三个方面启发幼儿的音乐创新活动。活动自然融入艺术、科学等领域，贯穿融合教育的理念。孩子们在玩耍中得到了发展，体验到了活动带来的快乐感。
小班，Oooo，大苹果音乐教案2设计意图:
成熟的苹果是红色的，像孩子们害羞的脸。《苹果》这首歌歌词、曲调简单，适合小班小朋友唱，歌词替换、模仿简单。这项活动就是为此而开展的。联系已有的生活经验，发展丰富的想象力，创造性地用各种方式表达自己的理解和感受。
活动目标:
1.跟着歌曲的节奏唱这首歌，并做简单的模仿。
2，知道苹果很有营养，多吃苹果对身体有好处。
3.熟悉和感受歌曲的旋律和内容，学会唱歌。
4.学唱歌，体会歌曲的氛围。
5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
立体的“苹果树”(可以随时取放“苹果”)，音乐。
活动流程:
一、将活动引入音乐节奏，激发孩子的兴趣。
1，我们去看看果园里成熟的水果吧。
2.孩子们跟着有节奏的音乐看一看。
二、引导孩子观察苹果树，在数苹果的过程中积累相关的计数经验。
1，(展示立体树)这是什么树？
2.树上有许多苹果。有多少？这些苹果是什么颜色的？
3.总结:红苹果多，数不清。
第三，在模仿苹果的过程中，帮助孩子熟悉歌词，演唱歌曲。
1，你想吃苹果吗？苹果在树上。怎么吃呢？(你可以从树上摘下来)那我们一起摘苹果吧。
2.听音乐，模仿摘苹果的动作。(可以请一些能力强的孩子来表现一下。引导其他小朋友摘苹果时，要转动手腕，眼睛盯着苹果。)
3.有节奏的读歌词，再模仿一遍摘苹果的动作。
4.关键问题:你喜欢苹果吗？为什么？
总结:苹果不仅好吃，而且含有丰富的维生素。是促进消化和生长的最佳水果。多吃苹果的孩子还能保持骨骼和牙齿健康，身体也会很棒。
5.摘苹果是一件很开心的事情。我们可以一边唱歌一边摘苹果。
(1)老师一边唱歌一边模仿摘苹果。
(2)幼儿和老师一边模仿摘苹果，一边一起唱歌。
第四，引导孩子替换简单的歌词并模仿。
1.刚才，我们摘了许多红苹果。这是一棵苹果树。看，上面的苹果是什么颜色的？黄苹果和青苹果也很有营养。现在让我们摘黄色的苹果和绿色的苹果。
1，替换歌词(黄苹果，青苹果)。
2、随着旋律，自由挑选不同颜色的苹果。
活动结束:
我今天摘了很多好吃的苹果。你开心吗？下次一起摘其他水果吧。
附歌:苹果
1=C
5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2
树上的许多红苹果被一个接一个地摘下来。我们喜欢吃苹果，多吃苹果。
2 1 - ||
身体健康
活动扩展:
用自己不同的动作展示各种水果宝宝，玩“摘水果”的游戏。
活动反映:
选择在这个音乐活动中贴近孩子的生活体验。如何以音乐活动为主线，有机渗透其他领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直在探索的一种模式。在“摘苹果”的动作中，模仿歌词和活动，启发孩子自然地融入艺术和科学的领域，贯穿了融合教育的思想。孩子们在玩耍中得到了发展，体验到了活动带来的快乐感。真的玩国乐玩中学。
小班，大苹果音乐教案3幼儿园小班音乐教案:大苹果
活动目标:
1.通过活动，培养孩子喜欢听、读童谣，尝试改编童谣。
2.让孩子们知道吃饭前要洗手。
活动准备:
1.若干食物卡，篮子，盘子，1大苹果胸针，若干实物(苹果)。
2.一张照片(儿童、小苹果)和一个小口袋。
要点:在理解童谣内容的基础上学会读童谣，懂得吃饭前洗手。
难点:尝试改编儿歌。
活动流程:
一，导入活动，激发兴趣
老师展示了一个小口袋(里面有一个大苹果)。让孩子们猜一猜，摸一摸口袋里有什么。
第二，初步了解，学习童谣。
1.老师模仿大苹果的语气:啊，我是大苹果，谁喜欢嘲笑我？为什么？
2.(展示孩子的图片)“孩子们都很爱我。听着，军队也喜欢我。他们想用他们的小手抚摸我。哦，别碰我。”为什么大苹果是这样的？大苹果会对军队说什么？
老师带着大军去洗手。
第三，欣赏并学会阅读儿歌
1.欣赏儿歌《我是大苹果》
(1)老师戴上大苹果胸针:“看，我是谁？”
(2)大苹果唱歌。
2.孩子们学习阅读儿歌
(1)小朋友一起唱大苹果之歌。
(2)让孩子扮演大苹果，表演儿歌。
第四，尽量模仿儿歌
1.(展示悲伤的小苹果)看，小苹果怎么了？发生了什么事？你喜欢小苹果吗？(为小苹果编曲)小苹果笑了。
2.苹果的歌和小苹果的歌有区别吗？(老师指导孩子如何模仿儿歌)
3.让个别孩子摸摸口袋里的食物，学着模仿儿歌。
4.除了大苹果和小苹果，你还喜欢什么好吃的？
尝试改编这首童谣，让孩子们为“大苹果”的朋友们作曲。
(1)今天，“大苹果”邀请了很多好朋友。看:(展示背景图)“这么多好吃的，上来选一个。”
(2)让孩子为手中好吃的东西创作儿歌。
6.个别孩子模仿儿歌。
7.请给客人讲儿歌。
对活动教学的反思；
在儿歌《我是大苹果》的教学活动中，从教材的选取到教学方法的设计，都更多地考虑了小班幼儿的年龄特点(我喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演)和心理特点(活泼好动；对吃感兴趣)，让孩子在积极愉快的氛围中自然地学会读童谣，并尝试着有兴趣地模仿童谣，在迁移活动中潜移默化地懂得吃饭前要洗手。
小班，大苹果，音乐教案4，设计思路；
最近，我们正在开展苹果和橘子的主题活动。通过这个主题，孩子们还了解了一些秋季常见的水果，以及它们的颜色、形状、气味和营养。因此，结合主题活动，设计了苹果歌的活动，让孩子通过对苹果的了解，感受到在果园里采摘苹果的乐趣，从而引发孩子对水果的喜爱。
目标:
1.在熟悉音乐旋律的基础上，可以用肢体动作表现摘苹果的场景。
2.体验摘苹果的乐趣。
准备:
知识和经验准备:已经熟悉歌曲，了解苹果的一些特点。
素材准备:课件、音乐录制等。
流程:
一、场景介绍——美丽的秋天
老师:宝贝，美丽的秋天就要来到洛杉矶了。我们开车去果园看看吧！(车来陪)
二、唱歌——苹果歌
老师:这里是果园。请看看它。你看到了什么？(用ppt展示很多苹果树)
1，问题:你喜欢苹果吗？为什么？说说苹果的好处，比如甜，脆，营养。
总结:原来苹果又甜又脆，营养也很多。多吃苹果可以使我们的身体更健康。
2.评论歌曲
老师:那我们一起来唱这首美丽的苹果歌吧。(两遍，第一遍之后，老师要点评孩子怎么唱。如果一些孩子的声音不够大，如果他们唱得更大声会更好，进一步促使孩子们用好听的大嗓门唱歌。)
总结过渡:嗯，婴儿们唱得真好。树上有这么多苹果。你想尝尝吗？
三、节奏性表演——摘苹果
1，问题:想吃苹果怎么办？(摘苹果吃)怎么摘？
2.让我们一起摘苹果吧。(播放音乐，小朋友自由做摘苹果的动作)，老师巡回观察指导。
3.老师:我看见一些宝宝摘苹果摘得非常漂亮。请他们表演。
4.个别儿童示范:集体学习。
5.总结:刚才，我们的宝宝用了很多漂亮的动作来摘苹果，现在让我们一起随着音乐来表演。
6.老师:哦，苹果树上还有那么多苹果。让我们现在摘下苹果树上所有的苹果。然而，这一次，我们的宝宝要和其他宝宝摘苹果不一样了。我看看哪个最好看。
7.问题:现在我们摘完了苹果树上所有的苹果了吗？
结论:让我们把这一大筐苹果放在我们的车上，开到教室里和其他宝宝一起分享。小司机们，赶紧准备好。我们走吧。
小班，大苹果，音乐教案5，内容和要求；
1，在听、看、挑、做的场景中，感知音乐，知道歌名，理解歌曲内容。
2.激发孩子参与音乐活动的欲望。
3.进一步学会在规定的范围内均衡地进行美术活动。
4.培养孩子最初的创造力。
材料和环境的创造:
1，知识准备:知道苹果的形状、颜色、味道。
2.多媒体:苹果大丰收
3.学习儿歌《大苹果》
活动流程:
第一，节奏
孩子们一边按照节日拍手，一边读儿歌《苹果》。
儿歌:红苹果，绿苹果，树上有很多苹果；
苹果香，苹果甜，吃出来的脸又红又圆。
第二，语言节奏
(老师)这是什么？这是一个苹果。
这是什么？这是一根香蕉。
这是什么？这是橙色的。
老师准备一个水果篮，里面有苹果、西瓜、香蕉、草莓、菠萝和其他水果。老师有节奏地问:“这是什么？”孩子们根据老师出示的水果有节奏地回答。
第三，练嗓子
1234/5—/5432/1—/
这是什么？这是一个苹果。
第四，新拨款
(1)场景中的感知，感受众多苹果树多媒体背景下的音乐。
1，老师问:小朋友们看，大屏幕里有什么？(苹果，苹果树)
2.老师问:看，苹果树上有什么？(引导幼儿说出有又大又圆又香又脆又红的苹果。)听听，这首歌好听吗？
3.老师放音乐，孩子听两遍音乐。
4.第三次，孩子一边听音乐一边拍手；
(2)边看大屏幕边感受歌曲。
1，老师唱两遍，注意口型。问“小朋友，听听歌里唱的是什么？”
2.老师把铃鼓当装苹果的篮子，第四次唱歌表演。
问题:老师在做什么？
树上有一个大苹果，所以老师应该使劲摘。(一个一个摘下来)启发孩子正确发音，一个一个练习摘下来。
3.老师边唱边再表演。
问题:歌里还唱了什么？
4.老师一边表演一边在天上提问。
“树上的许多东西是什么？”(红苹果)“很多是什么意思？”
“苹果长在哪里？”(在树上)
“我是怎么摘苹果的？”一边唱一边做采摘动作。一个一个摘下来。
“我们喜欢吃什么？”(苹果)“多吃苹果怎么样？”
5.老师表演的时候再唱一遍。
(3)告诉孩子歌曲的名字。
老师问:这首歌唱的是什么水果？这首歌的名字叫“苹果”，汉字苹果反复认。
(D)儿童参与活动，随意跟着唱，进一步感受歌曲的内容。
小朋友站起来看大屏幕收获苹果，跟着老师唱歌做动作。
活动反映:
如何以音乐活动为主线，有机渗透其他领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直在探索的一种模式。这个活动的主题贴近孩子的生活体验。老师以歌曲《苹果》为线索，从“摘苹果”、模仿歌词、用形体造型创造性地表现水果的外观特征三个方面启发幼儿的音乐创新活动。活动自然融入艺术、科学等领域，贯穿融合教育的理念。孩子们在玩耍中得到了发展，体验到了活动带来的快乐感。
小班Oooo大苹果音乐教案6活动意向:
周末不要半夜徘徊。
来苹果天堂吧。
欢迎流浪的小孩。
别站着发呆。
一起大叫
小虎队在今年春晚重聚，场面壮观。接下来，让我们通过音节教案来复习他们的经典！
对孤独的午夜说再见
活动目标:
1.学会简单的模仿，唱给大家听。
2.愿意和同龄人一起参加歌唱活动，感受歌曲活泼开朗的特点。
活动准备:
1.孩子们对这些水果有了初步的了解。音乐磁带。
2.立体的“苹果树”(做成粘贴式，可以随时取放“苹果”)和苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
活动流程:
1.学唱歌。
1.展示立体的苹果树，老师会背诵歌词“树上很多红苹果，一个个摘”，并演示一个个摘“苹果”。
2.展示苹果或图片，引导孩子讨论:苹果长在哪里？
3.老师一边背诵“我们喜欢吃苹果，我们多健康多快乐”，一边把摘下来的苹果给想要的孩子，用各种方式鼓励他们吃苹果。
4.老师以身作则，孩子们跟着唱。
5.让个别孩子去摘“苹果”。孩子们应该拍手读歌词。
6.让孩子们轮流摘苹果，老师和其余的孩子为他们唱歌。
2.模仿歌曲。
1.鼓励孩子把自己喜欢的水果名字编成歌曲唱给大家听。
2.你还喜欢吃什么水果？这种水果生长在哪里？
小班，哦，大苹果音乐教案7活动目标
1.学会用自然的声音唱歌，感受歌曲活泼欢快的特点。
2.感受并表达四分音符的均匀节奏作为节拍。
要准备的活动
《苹果之歌》音乐带，苹果实物
活动过程
首先，通过摘苹果、吃苹果等活动，帮助孩子理解歌词。
1.讲述情况，导入活动。
老师:小朋友，秋天到了，熊叔叔果园里的果子熟了。他邀请我们帮他摘水果。来吧，上车，我们一起走！
2.摘苹果放在水果篮里。
老师:这里是果园。让我们看看它有什么。(苹果树)苹果树上覆盖着什么？苹果熟了。让我们把它们一个个摘下来，放到老师的水果篮里，好吗？(让孩子们摘苹果)
3.品尝苹果，深深体会到“我们喜欢吃苹果，健康是多么幸福啊！”这首歌词。
老师:苹果摘了。他们是如此甜蜜和芬芳！你喜欢吗？老师，这里也有苹果。来，让我们尝一尝。
吃饭的时候问孩子:苹果味道怎么样？你喜欢苹果吗？你开心吗？
老师总结:苹果吃起来很甜，而且很有营养。如果我们多吃苹果，我们的身体就会健康，不容易生病。
第二，学新歌。
1.看地图册。
老师:老师画了刚才小朋友摘苹果吃的故事。让我们看一看。出示地图，老师会给孩子们看地图。
2.学习歌词。
老师:老师把它做成儿歌。让我读一下。(根据歌曲节奏背诵歌词)好听吗？让我们一起学习。
3.学唱新歌。
老师:孩子们读得真好。老师还是会唱的。你想听吗?(老师边做动作边唱歌)
让我们一起唱歌。(老师和小朋友学唱歌)
第三，尝试用吃过的水果代替原来的歌词，创作歌曲。
1.展示梨、桃等水果的板书图片，引导幼儿作曲。
老师:果园里有很多苹果的好朋友。看看他们是谁。(展示梨、桃等水果)你刚才唱得很好听，我们却等不及要唱我了。告诉我，你想唱给谁听？这是什么颜色？它生长在哪里？我们应该怎么唱？
2.学习歌词，替换水果，和孩子说话。
3.试着唱你创作的歌曲。
四、“摘水果”游戏
老师:今天，孩子们很棒。我们唱了苹果歌，编了梨歌和桃歌。现在让我们帮熊叔叔把这些水果都摘回家吧！(有的孩子摘水果，有的唱歌。)
动词 （verb的缩写）结束活动
宝宝们，我们来帮熊叔叔把水果运回去吃吧！上车，我们回去吧！
小班，Oooo，大苹果音乐教案8教学目标:
1，感受情景游戏带来的快乐心情。
2.唱歌的时候大胆出招。
教学准备:
1，立体苹果树。
2.音乐磁带。
教学规则:
1.做一棵立体的苹果树，在树上唱很多红苹果。把苹果一个一个摘下来，演示如何一个一个摘。
2.一边唱着我们喜欢吃苹果，健康快乐，一边把摘下来的苹果给我们想要的孩子，鼓励孩子做各种各样的苹果。
3.轮流摘苹果，其他孩子唱歌。