八年级语文基础训练第一册答案(人教版)

1的两条新闻

第一节课，解放军百万大军渡江。

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一、1。休息2。标志3。管理

第二，1。极其犀利，不可抗拒，形容我军骁勇善战。2.已经开始了。

第三，1。结论主要介绍了题目的背景2。人物时间地点事件的前因后果。

4.1.人民解放军百万大军过长江。2.人民解放军以百万大军渡过长江，从一千多里的战线突破了敌人的防线。西起九江(不含)，东至江阴，均为解放军穿越区域。3.第一层:(从20日晚开始——已有30万人渡河):记下渡河的时间、地点和人数。第二层:(从21日下午5点开始——根本不行):写西路军渡河的事，评价一下。第三层:(唐·以为——end):写东路军的渡江。

感知探究

1.1.中路军最先发起渡江行动，先说说吧。西路军和中路军一样，遇到同样的敌情，敌人抵抗很弱，而东线的敌人抵抗更顽强，所以西路军接着说。最后，据说东路军打得很激烈。这篇文章既有道理，又能掀起高潮。在这则新闻中，作者非常注意一层和另一层之间的联系。中路和西路都是从时间开始的。中路一楼以“从第二十夜”开始，西路一楼以“从二十一日下午五时”开始，平行、分明、紧密相连。说完了西路的情况，我们又说到最后一句话，“没想到，正是唐到达芜湖之日，东线防线被我军攻破。”话题从“西”转到“东”，很巧妙，很自然的转移到了下一个层次。所以全文非常通顺连贯。

3.比如“突破”和“突破”的含义不同，都用得很准。另外，一个词往往有一个度的区别。有时候需要说明度，表达准确。比如“此处敌人抵抗更顽强”这句话中的“相对”二字，就很准确。

第二，1。“是”字概括了战线的长度和伟大的胜利，充满了革命的豪情。

2.“直到发电时间”这一术语是准确的，并且便于读者理解。“卜钰”是一个军事术语，用于报道战况时准确而恰当。3.“出价”和“丝毫”这两个字充满了讽刺，生动地描绘了唐的样子。

第三，1。不会。因为是“广大地区”，所以应该“占领”；江阴要塞危险，用“控制”。因为敌人带着火力逃不出河，所以用“封锁”；敌人逃出铁路的希望也破灭了，于是用了“切断”。2.在第一人称中，语气更加亲切，充满自豪。

扩大和促进

第一，省略。

第二，1。第一句(英勇的解放军已于21日渡江)人民:解放军时间:21日人数:约30万人事件:渡江2。引言:第一句。本文概括了我路军“成功渡江”的主题。主体部分2345句。每个句子都是一层。第二句:总结我军向敌人发起攻击的时间和突破敌人防御的地点。第三句:总结敌人防线不堪一击，士气低落，落荒而逃的情况。句子(4):对中国军队渡江的情况进行正面描述，并概述全部战斗时间、战斗结果和发展趋势。第五句:总结人民解放军坚决执行命令，将革命进行到底的坚强意志和英雄主义。

3.毁了，军队没有斗志了，他们撤退了。万船齐发，直取(对岸)，突破(敌阵)，占领，推进，英勇作战。人民解放军正在英勇作战，坚决执行毛主席和朱司令员的命令。表达了作者对解放军“横渡长江，解放全中国”的革命英雄主义的高度赞扬。

第二类，我军解放南阳。

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I. 1.xiù 2.suí 3.huang4.wé n

第二，b。

第三，1.b EF2.b EE

四、人:我军中原。时间:1948 165438+10月4日下午。地点:南阳。事件起因:蒋军因为全局腐败，被迫将整个南线近百个师集中在以徐州和汉口为中心的两个地区。在强大的野战军和地方军的配合下，被困南阳的蒋介石不得不弃城南而逃。事情经过和经过:从去年七月开始，南阳人民解放军开始向敌后进军，消灭了大批敌人，加强了武装，孤立了敌人。南阳守敌王凌云弃南而逃，我军占领南阳。

感知探究

1.不可互换。“恢复”是指消灭敌人后，恢复原来被破坏的根据地，“建立”是指建立新的根据地，新的根据地与以前建立的根据地是相连的，是不可替代的。“扩大”后面只能跟着“老根据地”，如果和“建立”互换，就不恰当搭配了。2.“树木”指分散的根据地；“森林”指的是连在一起的根据地。“树”和“森林”还可以有很多比喻意义，比如个体和集体，局部和整体，个体和普遍。3.南阳解放是一年来人民解放军在南线取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放日是总结一年来伟大胜利的最好时机。另一方面，总结一年多的成绩，也可以解释蒋介石弃城南而逃的原因。4.用两个史料说明南阳自古以来在军事上具有重要的战略地位。

扩大和促进

一、举例:真正的“武功”是永远停止使用武器。表现了古代人民对战争的厌恶和对和平的向往。(才说得通)

2.1.导言:第1段；正文:其他七段。2.②段进一步解释了①段描述的事件，③段解释了日本是如何投降的，④段解释了日本投降的原因。这三段是为了进一步解释第一段的内容。“在这种情况下”是指日本被历史上第一颗原子弹轰炸，俄国也对日本宣战。4.为了尽快举行接受日本投降的正式签字仪式。

2芦花荡

第一类

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I. 1.dià n2 .姚

3 . jìn 4 . cün 5 . Cuān

6.zè 7 .齐ú

8 .库奥

第二，1。d和Tí 2。妖女3。呵呵。

三，1。浮动2。第三个轮子。道奇4。漂流

4.序曲:介绍老英雄的工作环境，任务，性格。开头:写老英雄把两个姑娘赶回芦花荡。发展:写老英雄。船上的大姑娘死了。高潮:写一个人打死十几个鬼子的老英雄。结尾:写一写目睹这一英雄行为的小女孩。

感知探究

一是表现在他的爱国抗日热情，老当益壮的精神；表现在他强烈的爱与恨的感情中；表现在他的过度自信和自尊上；这表现在他智勇双全的英雄行为上。

第二，1。轻盈轻盈。这是一个有熟练水上经验的船夫。2.由远及近，由粗到细。抓住聪明能干的特点，特别是精力充沛、敏锐、机智、勇敢、果敢来形容。3.“太多”就是太多的意思。暗示老人的错误是老英雄性格的核心，全文情节和老英雄的所有功过都由此而生。

第二节课

感知探究

1.1.这位老人智胜了日本鬼子。2.突出老人活动的具体环境，为后面的人物活动和情节发展做铺垫。3."在那里，新鲜的芦苇花，一块展开的紫色天鹅绒，在风中飘荡."突出了芦花荡的美，增强了文章的诗意，也增强了抒情性。

魅力。4.如果写弓莲花，就凸显了白洋淀的地方特色。

第二，作者用强烈的对比渲染老英雄的传奇色彩。一方面写外部形势，敌人的监视和封锁很严密。老英雄年近60，身体很瘦，也没带枪。另一方面，写老英雄的精神和业绩。精神:无忧无虑，自信；成就:彻底打破了敌人的封锁，保证了汤唯团队得到充足的补给。两方面的巨大反差渲染了老英雄的传奇色彩。

当二玲目睹老人的英勇行为时，她认为老同志昨天说的话并不是虚晃一枪。她真的低估了这位老同志，尽管他那么老了，他真的是一位老英雄！看看他。面对十几个魔鬼，他无所畏惧。没想到他足智多谋，在弓上放了一大捆莲花，剥了莲花吃，在诱惑魔鬼。他的航海技术令人惊叹，就像是在牵着魔鬼的鼻子走。魔鬼在水里转来转去怎么不敢动？怎么会冒出一股血？老同志做之前魔鬼是怎么流血的？水下一定有某种机制。他真了不起。原来他真的很有能力。没有枪，一个人可以对付十几个鬼子，鬼子只能挨打，毫无还手之力。老英雄打得好，打得狠！让他们打破头。大令的仇报了。回去告诉大龄，让她知道这个英雄的故事，让她早日康复，向老英雄学习，打败日本鬼子。

扩大和促进

这里的树像山一样高，像翡翠一样绿，摇曳的树枝在空中散开。

第二，1。告别夫妻。2.展现莲花湖的地域特色，勾勒出一幅充满诗情画意的静谧艺术境界；烘托人物形象，展现精神面貌，体现了女主人公对劳动、幸福生活和美丽家乡的热爱，甚至激发了人们对破坏这种幸福生活的侵华日军的仇恨，为后面的情节发展做了铺垫。3.不太好。“怎么了，你”是倒装句，更能表现出水生嫂的机警和对丈夫的关心体贴。4.细节描写，用看似很小的动作描写展现水生嫂的心理变化:听到老公要出征的消息，我无比震惊。5.水生思想豁达，敌人就在眼前。他不以家事为重，而是以国家大事为重，坚决抗日杀敌。

3支蜡烛

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一.1.bɣ·奥·福·3.liɣ4 .焦5 .普·福·6.yɣ

第二，1。à n传播S m m n散文2.xiāo断徐沁剥削3.jiān间距Ji an间歇4.pò迫不及待P m i迫击炮5。Huòng flash 6 . dàn Bullet tán Spring。

三、B解析“副”即“符合”。

4.二战期间，红军试图偷袭南斯拉夫的一座桥，遭到德军炮火的猛烈轰炸，一名士兵死在桥附近的广场上。住在广场地窖里的老妇人发现了他的尸体，克服重重困难将他埋葬。老婆婆还拿出珍藏多年的结婚蜡烛，点在他的坟前，保护他。文章通过这一事件，表达了老妇人对红军战士的热爱，歌颂了反法西斯阵营的军民情谊。

感知探究

1.1.老妇人渴望解放与和平，对红军烈士表现出深沉而强烈的母爱。2.老妇人饱受法西斯侵略，充满深仇大恨。她渴望解放与和平，对红军充满敬意。她对战士的牺牲深感悲痛。3.它象征着红军烈士的生命之光。它是两国人民战斗友谊的象征。面对法西斯最后的疯狂，老妇人冷静地转向战场，这说明所有正义的人在法西斯面前都是坚强不屈的，反法西斯军民的友谊是用血肉凝结的。

第二，1。表现了敌人的凶残，表现了方场地区处于危险境地，甚至衬托出战士们的勇敢和老婆婆不顾危险埋葬战士的爱心。2.因为看到战死沙场的士兵，老妇人感到像失去亲人一样难过，感情被压抑，所以“想把这件事告诉某个人”。

3.“直上”是因为她年纪大了，爬不动了，跑不快了。这一举动显示了老妇人“为战死的孩子祈祷、安葬，甚至不惜牺牲生命”的心理。多么年轻勇敢的孩子啊！我不能把你一个人留在这里。(答案不唯一，合理。)

三，一是环境危险，炮火；二是老太太年老体弱，安葬烈士非常困难；第三，老太太像亲人一样安葬烈士；第四，坟墓上点燃的蜡烛有特殊的意义。作者在叙述的过程中，始终着重描写这四点，具有感人的效果。

1.这句话描述了老妇人的行动。她虽然没有说话，但此时的心情异常复杂，既有对牺牲烈士的悼念，也有对红军战士的敬意。因为她遭受过法西斯侵略，对侵略者有很深的仇恨，所以她渴望解放与和平。她对这些为了南斯拉夫人民的幸福而冒着生命危险的战士怀有深深的敬意，于是她“庄严地”向红军战士深深鞠躬。2.“这点小火焰”指的是微弱的烛光，“永不熄灭”和“永远燃烧”是象征性的。象征着老妇人对先烈的敬意和红军战士为和平的牺牲。也象征着两国军民的友谊，象征着一个母亲对儿子的深情——这是人类最美好的情感，不分国籍，感同身受。

5.蜡烛象征生命之光，表达悲伤和友谊。老妇人45岁的结婚纪念品点燃了外国人民的反法西斯友谊。蜡烛依然是贯穿全文的线索。

扩大和促进

例子:奉献——每晚的蜡烛都会为友谊哭泣——如何一起切开西窗的蜡烛？

第二，1。文章讲述了一名苏联红军战士在二战期间，在战场上救了一个敌人的孩子，并因此付出了自己年轻的生命。德国人被眼前的景象惊呆了，震惊了，所以没有开枪。后来敌意占了上风，法西斯的教育和人性的丧失终于让他扣动了扳机。3.说明这样的举动不是孤立的，偶然的，冲动的。

我觉得我们应该这么做。反法西斯战争的根本目的是拯救人类，此举从侧面说明了反法西斯战争的正义性。

写给巴特勒船长的关于英法联军远征中国的信

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I. 1.lè 2。胡mǎng

3 .朱4 .杜5 .李

6 .法朗7.lù

8 .哈I 9 . xī10 . lüè11 . qiè12 . cáI

2.1.可以作为学习和模仿标准的人或事。2.眼睛看复杂的东西会很迷茫。3.丰富:壮丽而美丽。宏伟:形容气势宏大。

第三，1。C D A E B 2。A

4.强盗、抢劫、盗窃、劫掠、抗议等。

感知探究

第一，1。先做个总评，称圆明园为“世界奇迹”。然后与帕台农神庙相比较，指出圆明园的艺术性质和成就。然后，详细描述了花园里的东西和巨大的劳动。最后，圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。2.总体评价，从全球视角肯定其在世界上的艺术价值。3.突出侵略者的野蛮行径。虽然当时圆明园是皇家园林，但归根结底是属于全人类的。5.把英法联军的强盗行为形容为“漂亮”、“大有作为”、“大有收获”、“文明”等等。具有辛辣的讽刺意味，具有非常强烈的嘲讽效果。

第二，1。①老二进和小二进的对比，揭示了英法联军的侵略性和反动性。(2)欧洲人的“文明”与中国的“野蛮”的对比，揭示了英法联军的野蛮与中国的文明。2.表达了作者对英法联军滔天罪行的愤怒和不满。

三。d

扩大和促进

身份证。

第二，1。这封信是作者被捕时写的，意在随时说明自己的苦恼和死亡。第二段:祖国将独立。第3段:谴责联合国歪曲事实。第四段:信念不会动摇。第五段:祖国独立还在挣扎。3.它指的是比利时帝国主义者和他们的西方盟友。4.与《致巴特勒船长关于英法联军远征中国的信》一文相比，这篇文章没有生动的描写，没有尖刻的嘲讽，语言朴实，语气平静，真实而直接地表达了作者的观点。

亲爱的爸爸妈妈

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I . 1 . Dao 2 . hū3 . chŭng4 . Jiǐo 5 .ǐ6 .誓言

7.第八步。口袋

第二，1。邦德-健康2。形态-形态3。溶解-熔化

第三，1。C B A 2。D A C B

第四，1。纪念地的经历；观看纪念演出；参加座谈会；参观纪念馆。世界上再也不会有战争和屠杀了。

感知探究

第一，1。“风是阴冷的。刺骨的雨。晕了。”地下黑暗”不仅指天气，还用天气来烘托当时人们的情绪，暗示纳粹过去在这里屠杀无辜的人。连续用四个句号，使之成为四个短句，对引导读者读两个字，停顿，想象一个画面，营造悲伤气氛有突出的作用。2.强调了作者对纳粹残暴罪行的愤慨和控诉，以及对被屠杀的无辜民众的怀念和同情。3. "“代代相传的人的声音”是指尊重和维护人的价值、生命的价值和生命的尊严的声音。

2.1.“温柔”在句子中的意思是充满友谊、爱与和平。2.纳粹疯狂地屠杀了7000名无辜的人，尤其是在他们被屠杀的那一刻，给作者留下了深刻的印象，让他感到痛苦。3.“重”是指纳粹屠杀无辜百姓的残暴，“美”是指塞尔维亚人民的勇敢。4.引领全文

第三，1。一个C 2。！！

四。1.C2.A3.A。

扩大和促进

第一，这段悲惨的历史是一段非人化的历史，人类为此付出了惨痛的代价。历史告诉我们:不要让历史重演。正直善良的人应该团结起来，珍惜和平，反对战争，维护和平。

第二，1。对战争中的孤儿充满同情，对挑起战争的人表示愤怒。2.展示了从不断恐惧到下定决心献血的过程。3.“保持沉默，僵直地躺着。”"他紧紧地闭上眼睛，把拳头放在嘴里，试图止住抽泣。"4.引出文章的主旨。5.一个孩子

我失去了朋友，心甘情愿地献出了生命。