我的教育故事演讲优秀散文集
我的教育故事演讲1
亲爱的评委老师们:
大家好！
“幸福是一种感觉。敞开心扉去感受它。快乐无处不在。”每一天，我都很享受和学生在一起的日子:感恩的快乐。在这个世界上最小的导演面前，看着孩子一天天长大，我心里有说不出的感受，哪怕是开心，生气，难过，开心。
记得两周前的一个下午，我们班连续上了两节自习课，所有的孩子都烦躁无聊。为了调节学生的情绪，我决定给他们讲一个我曾经读过的感人故事。当我站在讲台上宣布这个消息的时候，他们的脸上露出了笑容，他们立刻精神焕发。有的同学甚至大喊:好老师，只有你能理解我们的心。
孩子们把目光转向我，我们一起进入了故事。一个天生失语的小女孩，在一个风雨交加的夜晚，忙碌了一天后，去迎接妈妈回家，悲剧却发生了。孩子的妈妈在风雨中倒下，妈妈没有闭上眼睛。她只是手里拿着她最爱吃的黏糊糊的蛋糕，就这样一遍又一遍地用手语告诉她妈妈，我会过得很好...我窒息了。
沉默之后，我问:“我们有什么感觉？”一个孩子站起来回答:“这是世界上最真实最美好的爱，是我们每个人都应该知道的真情。”听到这个简单的回答，我很震惊。接下来我说:“也许爸爸妈妈会告诉你，他们不需要你的奖励。只要你好好学习，好好成长，你能知道爸爸妈妈到底在想什么吗？”
“我知道，他们的心思是让我们考个好成绩，以后考个好大学。”
“我也知道，爸爸妈妈只会给我们，默默奉献给我们。他们希望我们有一个光明的未来。”
听到他们真诚的话语，我被他们的理解和细腻的感情所感动。这时，班里一个调皮的孩子站起来小声说:“我爸妈每天起早贪黑，从不抱怨生活的劳累。为了接受良好的教育，他们费尽心思让我转学，我却要么骂人，要么打架。”片刻的停顿后，我们发现他羞愧的表情，手指不停地挠头。他让我充满期待。最后我说:“我保证:我以后一定让父母放心，做一个听话的好学生。”老师同学们，请监督我！”我们都一起为他鼓掌。看着他们锲而不舍的鼓励，我心里突然酸酸的，一股热乎乎的东西从眼睛里流了出来...我觉得那一刻他们长大了，懂事了。我说:“我们要用最有力的行动来回报父母，我们要把自己完美的一面展现给老师。我相信你有能力做到最好。让我们互相支持，互相鼓励，创造我们坚不可摧的优秀班集体。"
这是一堂普通的自习课。看不到学生们枯燥的表情，也听不到再无奈的叹息。我只能看到学生们快乐而认真的学习，就像他们对自己说的那样:老师，我们懂得感恩，我们懂得回报。
最后，我想用一首小诗来表达我的感受:有一种态度叫享受，有一种感觉叫快乐。享受教育的快乐，你会有一双发现的眼睛；享受教育的快乐，你就会有快乐的心情；享受教育的快乐；你会有创造的激情，享受教育的快乐；你会拥有更加诗意的人生，你可以从平凡中品味伟大，从失败中咀嚼失败的成就，你会惊讶地发现，幸福从此熙熙攘攘。
谢谢大家！
我的教育故事演讲2
当我即将从一个清纯稚嫩的少女踏上这个三尺讲台的时候，很多前辈告诉我，作为一名教育工作者，我又累又苦，又穷又孤独。当时我非常不可思议。我以为既然选择了，就要无怨无悔的走下去。在以后的日子里，我可能会在反复的转换中，苦中作乐。我应该愿意做这一切，我决心把更多的亲情和爱注入教育，洒在学生的心田。
1997毕业，分配到我们村中心小学。当时我很兴奋，也很满足。我欣喜若狂，接手了四年级的语文课。班上有51名学生。我拿着新书和参考资料，走进我的办公室。就在我准备备课的时候，一位40多岁的老老师走了过来，也就是我的搭档，王老师。她笑着说。我们班不是普通班。辍学者太多，调皮自私的学生太多，单亲家庭太多。每个学生都是不同凡响的，你要做好心理准备。“天哪，我也遇到过这么头疼的课。这是上帝的“礼物”吗？是的，我不怕。虽然我个子矮，但是我的士气很高，这一点总会压倒他们。自信是成功的前提，我不停地在心里给自己打气。认真背完课，总要面对该面对的。马上就轮到我去上课了。我在教室门口深吸了一口气，毅然走向梦寐以求的讲台。我板着脸，先给了他们三把火。那些站着站着的同学继续站着，做得不好的同学被罚课后绕操场跑三圈。上课交头接耳者，罚款10块书法。哎，别说了，还真管用，一节课下来就安全了。只是好像课堂气氛很没有生气。反正反正也没什么麻烦。但是接下来的几节课，同学们好像都排斥我。他们只是听，不举手回答问题，甚至上课打哈欠。他们是在对牛弹琴。他们只是在唱独角戏。这门课太无聊了。上课的纪律被保留下来了，真的很烦，但是课后作业的完成真的让人瞠目结舌，错误百出，字迹凌乱，还有很多人没有完全完成。是我教的吗？于是我向老教师们求教，虚心接受他们的小建议。突然发现，光教是不够的，孩子要喜欢自己，喜欢自己的班级。我该怎么办？于是我仔细阅读了孩子的家世记录，学习情况，以及课后的仔细观察，通过各种打听了解了几个特殊孩子的性格，得知我们班有一个孩子王，是班里很有威望的人。战斗是第一位的，学习是第一位的，提到阶级真的很混乱。还有一个单亲家庭的孩子，没有妈妈的照顾。我只想从现在开始，赢得人心。所以我给他打电话，和他聊天，帮他复习功课，课间一有时间就和他们玩游戏。
真的想缩短我们之间的距离。一开始，他不想和我说话。他只是敷衍地跟我说了几句话。后来，几次交谈之后，他慢慢对我说了些什么。有一次，他说，老师，你上课拉长了脸。谁想听？”这句话，触动了我的灵魂，是的，为什么要故意疏远自己的学生呢？于是我改了脸，我在课堂上精心准备了一些活动游戏，适时鼓励奖励。效果真的不一样，孩子们开心的举手，学的津津有味。作业完成情况比以前好。这时，我不禁想起托尔斯泰的一句话，“教师爱自己的学生是好教师，教师爱自己的职业是优秀的教师，教师爱自己的学生和职业是完美的教师。“虽然我离完美还有一定的距离，但我会努力把自己和他的距离减到最小。
似乎只有走进学生，与他们搭建起一座关爱的桥梁，才能有机会倾听他们的声音。我坚信，只要我们有爱，有耐心，放开自己，用心去关注每一个孩子，就能收到意想不到的学习效果。
爱是教育的点金术，是教育好学生的前提。让我们用百分百的爱打开每一个孩子的心扉，让我们爱的火花永远燃烧。
我的教育故事演讲3
亲爱的家长、老师、朋友们:
大家好！
每当提到“幼师”这个词，总有人不以为然，会心一笑，以为幼师是在带领孩子玩游戏，学习一些简单的知识。有些人赞不绝口，竖起大拇指，认为幼儿园老师很照顾孩子，对工作有责任感。
事实上，学前教育是一项普通、平凡而伟大的工作，有一定的困难和挑战。做好它真的不容易。
作为一名幼儿教师，首先要热爱学前教育，热爱幼儿。教师应服从领导的工作安排，以积极的态度投入工作。用热情对待工作，实现幼儿教育的目标:让每一个孩子健康快乐成长。
我觉得幼儿园幼师的工作就是落实保育和教育。教师除了教书育人，还应该在工作中关心和爱护孩子。让孩子的身体、心灵、精神茁壮成长。
自从我踏进幼儿园，我就知道当一名幼师不容易。教师应该爱、关心、尊重和信任每一个孩子。对待每一个孩子，是活泼、调皮、安静还是害羞？对每个人都一视同仁，力求不偏不倚，让每一位家长都能放心地把孩子交给老师。
有人曾说过“先有爱，后有教育”。仔细想想，是真的。老师的真诚是孩子们能感受到的。在日常活动中，老师需要时刻关注孩子，发现孩子的优点，及时评价，树立孩子的自信心。孩子在接受老师的时候，能够主动地接受老师的教育。
作为一名幼儿园老师，我认为老师必须有爱心、细心、耐心、童心和责任心。关爱每一个宝宝，工作中忠于职守。早上来到园里，你热情地把孩子从父母身边接过来，让父母离开，安心上班；晨练后应督促孩子多喝开水，出汗的孩子应督促及时更换汗巾；在教学活动中，我们应该因材施教。对能力强的孩子要给予表扬和肯定，对能力弱的孩子要给予辅导和鼓励；户外活动后，要根据天气变化给孩子增减衣服；如果有孩子缺席，老师要及时给家长打电话问候孩子，询问孩子身体健康状况；午睡时，老师要做好检查，给孩子盖好被子，保证每个孩子都是仰卧午睡；幼儿离园时，教师要及时向家长反馈幼儿某一天在园的表现和发展情况。
作为一名幼师，其次，我觉得老师要上进，要积极。因为随着社会的发展，人们对幼儿教师的要求、水平和素质越来越高。因此，在工作中，教师需要更加虚心地学习和实践，在教育失败后，能够反思自己，吸取教训，慢慢积累和总结经验，提高教学技能，不断进步。
我的教育故事演讲4
教师和学生:
大家好！
老师，像一片枫叶——一片成熟的枫叶，已经淡绿色，令人期待。正是这火红的枫叶，映照着我梦中的桃源，燃烧着我美丽的梦想，随着我的梦想渐行渐远。......
记得父母帮我选幼师的时候，我还是一个不懂世事的小女孩，对幼儿园的认识还停留在上幼儿园的回忆里。当了三年幼师，虽然知道“学高是师，德高望重是楷模”，但并不能完全理解“师”字的真正含义。走出校门，当我踏上幼儿园这片熟悉又陌生的土地，充满了新奇和神秘，18岁以下的我还是久久不能适应自己的老师身份。但是当所有清澈明亮的眼睛都盯着我的时候，我感受到了老师的神圣，感受到了来自那些天真无邪的心灵里最幼稚却真实的声音:老师您好！老师你好！从小到大都是心里的呐喊。现在，我是多么荣幸能赢得它的青睐。我不敢说我是带着对幼教的热爱踏上工作岗位的，更不敢说是像母亲一样对孩子的爱。刚开始的时候，我更多的是把工作当成一种游戏。我和孩子们一起玩耍、唱歌、跳舞和玩耍。我也对他们发脾气，生他们的气。随着时间的流逝，当年的孩子如今已经成为小学生，我也逐渐从幼稚走向成熟，对工作的理解也日益深刻。
有一次，孩子用外挂玩具插了一个奥特曼，他得意地给我看。我用充满惊喜的声音说:“哇！这是你插的吗？太好了！你会教老师吗？”“好啊，”他兴奋地喊着，骄傲地对身边的小朋友说，“老师说我插的奥特曼很优秀，让我教她！”哎，孩子教老师？孩子们突然感到非常兴奋。他们围着我，看着我向他学习。“老师，你也喜欢奥特曼吗？”“老师，你知道奥特曼的本事吗？”“老师，奥特曼是漫画里的。他很好，他能变形，他能飞，他抓坏人，他是个英雄。”孩子们争先恐后地跟我说:“奥特曼这么伟大，你能把他的技能画出来吗？”“好！”孩子们的热情被调动起来，情绪高涨。即使是不喜欢画画的孩子也在认真地画画。过了一会儿，画完的孩子还意犹未尽。“老师，我还是想画画。”看到孩子们这么感兴趣，我把原来学唱歌曲的计划改成了儿童作品，就连从来不主动说话的孩子也第一次举了手。
没想到当我放下老师的权威，积极参与孩子的自主活动，虚心向他们学习的时候，给孩子们带来的是自信，让他们感受到了平等，不仅把我们的师生关系推向了好的方向，而且因为尊重孩子的兴趣和能力，激发了他们的学习欲望，让不喜欢画画的孩子也自愿自愿的去画，改变了过去不得不画的局面。从那以后，我尝试在游戏、美术活动、音乐教学活动等师生互动中合理运用这种方法。，这不仅逐渐与孩子建立了平等合作的关系，也建立了他们的自信心，让他们相信只要努力，无论遇到什么困难，我的眼神都是鼓励，我的微笑是肯定，是成功。让我们一起喊“我很棒！”
我的教育故事演讲5
老师，他们说我闲话。
上学期校运会休息的时候，我和学生们围坐在大本营的树荫下有说有笑。
一个戴着弱光眼镜的小男孩蹲在我身边，有些怨恨地说:“班主任，同学们传播我的流言蜚语！””我笑起来，拍拍他的小肩膀，低头问，“你有什么丑事？”他递上一个钥匙圈。心形，里面有两个卡通人物，俯身接吻。他指着两个卡通小人认真地说:“他们很无聊，说我和李约会！”“我忍不住笑了，围观的人也哄堂大笑。
“是吗？李还不错！人漂亮，成绩好！”他抬头看着我，透过厚厚的镜片发呆。
“你也不错，像个中国好声音的光头！你这么优秀，同学都说你正常！”他真的需要我的帮助，但我煽风点火，他立刻逃走了。
这时，短发女主角李凑了过来。她看上去很平静。女生确实比男生早熟。“班主任，学生们真的在传播我和他的绯闻。”她慢条斯理，语气和神态都很平静，仿佛女主角不是她，就像别人一样，讲着别人的故事。
我也慢吞吞地说:“学生愿意就让他们说吧，因为你心里有数。”后来，我专门就他们的八卦召开了班会课。起初，所有人都沉默不语。我将请《丑闻》的男女主角立即发言。他们说话的时候，我一直笑着，没有惩罚谁的意思。渐渐地，大家居然踊跃发言，各抒己见，笑声不断。最后，他们制定了自己的规则:任何无聊到传播同学八卦的人都会被邀请去吃冰淇淋。之后，有贪玩的同学居然拍着胸脯对身边的同学说:传我八卦！说我的闲话！最后，班会在笑声中结束。
接下来我想讲的第二个故事是:
老师，你要相信我
就在这学期第八周的一次晚自习前，我教的另一个班的一个男同学来办公室找我:“老师，我有话跟你说。”这家伙在班上是个粗心的男孩。他上课总是管不住自己的嘴，时不时蹦出一两句与学习无关的话。这家伙想说什么？我盯着他。他神秘兮兮地说:“老师，我们班陆某某以前和你班李某某谈恋爱，现在关系僵了。”哦，有这种事吗？“能帮我把卢某某叫下来吗？”这家伙立刻跑到了四楼。很快，他和陆某某一起下来了。
“你怎么看我们班的李某某？”陆某某个子小，但是机灵，立刻就知道我话中的弦外之音。
“我们是在小学的时候认识的。我追过她，但现在我们分开了。”
“哦，她不好吗？”
“不，是她一脚两只船，总是跑到1班去和另一个男生说话。我气得没和她在一起。”
“嗯，谢谢你们俩。我跟李某某打听一下。”我拍拍他们的肩膀，让他们离开。
晚上修理开始后，我给李某某打了电话。
“你认识卢某某吗？”站在我面前的李某某，说话轻声细语，一脸虚弱。
“上学期陆某某下课就跑到我们班的窗口找我聊天，说要对我好。我受不了他的烦，处理了他，但是我又不想对他好，所以故意去1班找另一个男生说话，就是为了让他生气，对我不好。”
呵呵，你说，我的“爱”学生是不是太可爱了？
最后，我笑着让她离开。第二天改日记的时候，发现鲁在日记里跟我写了一段话，重复了他们的故事。最后我说，老师，这是真的。你必须相信我。我们真的分开了，我不会再去找她了。我在他的日记下面写了一句话:真的吗？呵呵，那就慢慢来！希望你说的是真的！老师不是好糊弄的！
这是我今年教初一的时候遇到的两个关于爱情的小故事。对于学生恋爱的话题(我不喜欢说“早恋”或者“问题”，因为这是人类的一种自然情绪)，我处理的方式通常是一笑置之，既不鼓励也不禁止。更多的是让学生自己思考，然后把结果告诉我，或者口头或者文字，然后一点点。毕竟爱情不是洪水猛兽。过了这个时期，自然就走了。主要是“疏”和“导”，“疏”就是让他们信任你，主动告诉你，尽量把自己的感受和经历传播到更多的渠道，然后引导他们如何正确处理这种青春的感情。这样他们就能在自己的青春相册里留下美好的回忆。
如果花想开，就给它一点阳光，就给它一点雨露，不凶，不壮，让它开得慢一点，慢一点。阻隔了阳光，阻隔了雨露，它会渐渐淡去，目的似乎达到了，但它的恐怖是我无法忍受的。青春的蓓蕾，让她绽放，留下一份羞涩，留下一份对美好未来的希望！
可爱的“老师，他们传播关于我的流言蜚语”！可爱的“老师，你要相信我”！可爱的小男孩！可爱的小女孩！
各位评委老师，我的演讲结束了。也许我的演讲和我的故事并不精彩，但我爱我的学生，他们的纯洁和他们的真实！
谢谢大家！
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