陶行知创立小先生制的主要目的在于

陶行知创立小先生制的主要目的在于解决普及教育额师资问题。

陶行知先生倡导的“小先生制”，是他长期普及教育实践经验后的总结，是为了解决普及大众教育的师资问题提出的。近一个世纪的“小先生制”思想，在当代教育中仍然具有很高的借鉴意义和实践价值。

为学而学不如为教而学。前者是学生被动地学，后者是学生主动地学。因为为教而学的“小先生”必须设身处地，努力使其他学生明白学习内容，在教授的过程中, 自己也自然而然地格外明白了。

小先生制的特点

课堂是教育的主要阵地，是学生学习的主要场所。在课堂上，教师要让每一位学生都有机会当“小先生”，去学、去说、去展示。

具体操作是教师先对某个教学内容进行讲解和启发学生思考相关问题，学生如果理解了，就可以作为“小先生”组织语言讲给小组同伴或者教师听；学生如果还没理解，就先听其他“小先生”讲，倘若还不行，就寻求教师帮助，直到真正吸收理解了，再以“小先生”的身份把内化的东西讲给大家听。