幼儿园大班音乐教案:民歌欣赏活动
幼儿园大班音乐教案:民歌欣赏活动
教学目标
1.感受陕北民歌悠扬、热烈喜庆、粗犷豪放的风格；试唱b段夹层，感受陕北民歌夹层腔的魅力。
2.能够观看图集演唱和探索跳红绫的方法，积极参加民歌欣赏活动。
3.体验陕北民歌的味道和健康之美，增进各地对民歌的喜爱。
教学准备
1.孩子们学习了当地各种民间歌舞，进行了江苏民歌《茉莉花》的演唱和节奏感活动，并有了唱国际语的初步经验。
课件和图片卡、音乐CD、围巾、红绫手、音乐图集。
教学过程
首先，开始部分
1.在江苏民歌《茉莉花》的音乐中唤起孩子审美活动的热情。
指令:听，优美的音乐正在播放，孩子们找一个舒适的地方一起舞动围巾，分享江苏民歌《茉莉花》的香味。
2.展示儿童民歌PPT，重温当地民歌记忆。
(1)回忆一下当地民歌的已知经历。
说明:美丽的茉莉花开在江苏的枝头。今天老师带来了你们上学期民歌会的精彩片段。看一看，听一听你们表演民歌的地方。
孩子们逐一欣赏民歌的PPT片段，回忆新疆、西藏、内蒙古的民歌。
(2)拓展民歌的地域体验。
指导:我们国家很大，民歌种类很多。你可以在中国地图上找到你刚刚听到的这些民歌的演唱地点。
孩子观察中国地图的PPT，找到新疆、西藏、内蒙古等地，了解不同民歌的唱区。
二、基础部分
1.陕北民歌赏析。
说明:今天，我们还将欣赏陕北的民歌，这些民歌很有特色。
问题:你认识这个歌手吗？(PPT展示歌手阿宝剧照)
2.欣赏陕北民歌《山丹丹花开红》。
(1)完整聆听，感受陕北民歌的魅力。
问题:听了这首歌，你觉得和我们平时唱的歌一样吗？有什么不同？
引导孩子从歌曲的旋律、速度、音色来描述自己的直觉和感受。
(2)通过声音游戏，体验陕北民歌的悠扬、高亢、粗犷、奔放。
指导:陕北民歌为什么听起来那么高，那么长，那么粗？我们来看看陕北人生活的地方。
孩子们在黄土高原上看PPT图片，听老师讲解，试着玩声音。
游戏一“问候游戏”:向坐在最后一排的嘉宾老师问好。
游戏二《山谷的回声》:老师和青年学生用歌曲的旋律哼唱《高二班的孩子》。你好啊——“。
(3)再次欣赏，进一步感受歌曲风格。
指导:陕北民歌除了唱得长、高、粗，你觉得有什么特别的地方？
孩子们看着歌曲的PPT屏幕，再次欣赏歌曲。
(4)观看图谱，感受歌曲的内容和A、b的节奏特点。
指令:你听到了什么？你看到了什么？你对这首陕北民歌印象最深的是什么？
出示地图，老师会根据小朋友回答地图，随机唱出来。
(5)利用图集，试唱B段衬字。
问题:陕北男人唱歌听起来怎么样？他在唱什么？那句“嘿嘿嘿哟”是不是唱的一样？哪里最长最难唱？请大家看着地图，跟着音乐，在地图上对应的唱歌的地方拍手。
在钢琴的伴奏下，老师和小朋友练习唱歌，老师唱歌词的叙事部分，小朋友唱穿插部分。
第三，结语部分
1.观察秧歌的画面，体会陕北秧歌的热情和喜庆。
显示PPT屏幕。问题:陕北人跳秧歌用什么来跳？
2.探索红绫舞蹈表现陕北民歌的节奏美。
说明:把红绫系在腰上，试试看你的红绫会不会跳舞。
孩子们试着用收、开、挥、摇来跳红绫。老师提问:跳陕北秧歌还有哪些动作可以用？
儿童迁移体验，利用秧歌十字步、娃娃步等已有的下肢舞蹈体验进行表演。
3.和客座老师跳舞，结束活动。
说明:邀请旁边的嘉宾和老师和我们一起跳舞，一起跳！
老师和孩子们在舞蹈中结束他们的活动。