幼儿园小班音乐活动计划[5]
小班音乐活动计划1
活动目标:
1，通过欣赏和即兴舞蹈，体验音乐《葡萄牙舞》欢快跳跃的意境。
2.通过故事和图形谱，理解音乐结构，谱写舞蹈动作。
3.让孩子感受到帮助别人的快乐。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.通过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备:
音乐《葡萄牙舞》，丫丫和哈哈的图片，黑板，图文谱。
活动流程:
一、用有气势、有节奏的孩子名字来吸引孩子的注意力。
第二，感受音乐。(放两遍主旋律音乐)
1，享受音乐。
问题:你听了这首音乐后有什么感受？听音乐的时候你会想到什么？
2.即兴舞蹈。(放两遍主旋律音乐)
司；请跳出你边听音乐边想的。
第三，听故事。
有个孩子叫丫丫。(给她看图片)她有个好朋友叫哈哈。丫丫和哈哈天天一起玩，一起吃，一起睡！有一天，丫丫找不到哈哈。哈哈去哪了？正当丫丫着急的时候，一个老婆婆过来告诉她，她知道哈哈去哪了。原来，丫丫去了一个国家玩。她迷路了，找不到回去的路。她回不来了！丫丫对老婆婆说:“我要去找丫丫。我要去那个国家。”婆婆说:“这个国家很远，我们只能走过去钻山洞。而且那个国家的房子都很奇怪，你到了就知道了！”丫丫说:“再远我也要去。”婆婆告诉她怎么走，她就出发了。
第四，了解音乐结构，分段创作舞蹈动作。
1.展示由两张纸制成的道路图片。
老师提问:丫丫已经出发了。丫丫走了多远？请伸出你的手指来帮她数数。
老师拿着丫丫的图在图谱上走了八圈。老师告诉孩子们:丫丫走了800里，但是她要坚持走，然后她走了800里。
2.女同性恋怎么走路？让孩子们组成丫丫走路的动作。
听音乐，小朋友和老师做走路的动作。(播放主旋律音乐第一部分)
3.展示两座山的图片。
老师的问题:丫丫面前有几座山？(两座山，一座山之后还有一段路要走。)这座山太高了，她爬不上去，所以她不得不钻一个山洞。
4.启发孩子创造钻山洞和走路的动作。
请到前面来表演动作(钻山洞——走——钻山洞——走)。老师会示范动作，和小朋友一起表演动作。
5.听着音乐，孩子和老师做着钻洞和出洞的动作。(播放主旋律音乐第二部分)
6.丫丫终于到了这个国家。这个国家的人们欢迎雅雅来到他们家。他们说了一句话，一起欢迎丫丫。你猜怎么着？
这句话是:欢迎，欢迎，欢迎，欢迎。节奏是(欢迎-欢迎-欢迎-欢迎-欢迎-)。这个国家的人都很热情，还做了个欢迎的手势，跟着节奏拍手。
老师带着孩子们按照节奏拍手，说欢迎词。
7.丫丫在这个国家进人家家里做客。她发现这个国家的房子很奇怪。房子的门很短，所以她不得不进去。进去后，她发现这些房子又大又高。
(展示房屋图片)
8.让孩子们编丫丫进屋和在屋里走的动作。
老师示范动作(钻门——走路——钻门——走路)，和小朋友一起表演动作。
5.听音乐，完全走图谱，做节奏，跳舞。
1，请听音乐看老师走图谱。老师用一张丫丫的图走图谱。(放两遍主旋律音乐)
2.小朋友跟着老师走图谱。(放两遍主旋律音乐)
3.老师带孩子站在同一个地方做节奏。(加上丫丫走路钻山洞和门的动作)(放两遍第一首主题音乐)
4.教室里有积木做的洞穴和门，孩子们在老师的指导下听音乐跳舞。让舞蹈感觉流畅。(播放完整音乐)
5.渗透德育。
最后在一个门里找到了哈哈，大家都叫“哈哈！”老师的问题:丫丫好不容易才找到哈哈，哈哈。我该说什么？我们应该向丫丫学习什么？教育孩子团结友爱，乐于助人。
小班音乐活动计划2
活动目标
1.通过学习歌曲，孩子可以在歌曲中体验和表达对母亲的思念之情。
2.学会唱准确的休止符和弱旋律。
3.在老师的指挥下，可以和同龄人合作练习双声，体验合作的快乐。
要准备的活动
1.录音机、磁带、钢琴。
2.挂图，哭风娃娃的图片。
活动流程
1.欣赏歌曲《我的好妈妈》，激发孩子爱妈妈的感情。
(孩子们可以跟着唱并表演)
2.组织孩子谈话，引导孩子回忆与母亲分离时的感受。
老师:妈妈带你出去玩，不小心找不到妈妈，你会是什么心情？
3.情景介绍(展示哭风娃娃)
小朋友，看看这是谁。它怎么了？想想风娃娃为什么哭。它会怎么样？(鼓励孩子用大胆的想象力讲故事)
4.展示活动挂图，让孩子们观察图片中发生了什么。
(1)老师启发孩子讲:太阳回家了，月亮回家了...
(2)按需提问:风找不到妈妈的时候问了谁？风会说什么？它想向母亲传递什么信息？
5.教孩子学唱歌
(1)老师把挂图的内容编成一首歌，唱了一遍，引起了孩子的学习兴趣。
(2)风问谁了？歌里怎么唱？(先请个别小朋友示范，然后所有小朋友练习)
(3)风对妈妈说什么？(用动作唱的时候，要感觉慢一点，轻一点。)
(4)欣赏歌曲，请幼儿用风声和音乐的节奏哼唱歌曲。
练习唱歌
(1)教孩子唱歌，比较“给妈妈一句话，风好想她”两种唱法的区别，体验想念妈妈的感受。
(2)孩子分成两组:一组唱第一句，另一组唱下一句。(老师演奏)
(3)尝试两声部合唱:一组小朋友唱歌词，一组小朋友用“呼”的声音唱。
(练习结束后，两组交换歌曲)
(4)老师一起玩，孩子一起唱歌。
7.伴随着音乐，老师和孩子们做动作唱歌。
总结与反思
在本次美术活动中，我根据幼儿的年龄特点和思维的具体形象设计了本次活动，并利用图片、挂图等直观教具，引导幼儿理解歌曲的主旨，大大增加了幼儿的学习兴趣。多种有趣的练习方法，让孩子在学习中感到有趣而不枯燥。他们专注于休止符和弱旋律，用两种声部练习。孩子们很容易学会唱歌。
小班音乐活动计划3
活动目标:
1，熟悉音乐的旋律，尝试听音乐并用打击乐器演奏，能够在演奏中更好的驾驭自己的乐器。
2.根据音乐结构和图谱的变化，设计打击乐器的方案，观看老师的指挥动作进行演奏。
3.在活动中保持活泼开朗的心情，体验集体合作打击乐的快乐。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动的重点和难点:
要点:熟悉乐曲的旋律，尽量多听音乐并用打击乐器演奏，这样在演奏过程中可以更好的控制自己的乐器。
难度:根据音乐结构和图谱的变化，设计打击乐器的方案，观看老师的指挥动作进行演奏。
活动准备:
1，音乐《森林音乐会》节选，配合音乐的节奏图(小动物表演节目)
2、打击乐器:圆舞曲板、双向管、叮当铃、铃鼓。
3.孩子们分成三组坐着。
活动流程:
首先，开始部分
1，引入话题。
老师:老师今天带来了一首好听的音乐。请用你的小耳朵仔细听。
2，老师放音乐，孩子完全享受音乐。
3.欣赏完后，老师问:
“你在好音乐里听到了什么？”(青蛙，鸭子等。)
老师:“你的耳朵真厉害。你听到这么多小动物的声音。”
老师:让孩子学习小动物的声音或噪音。
4.再听一遍音乐。问题:听完音乐后你的心情如何？你想干嘛?听完音乐，老师也很开心，很舒服。
5、老师用音乐讲故事:清晨，阳光微笑着普照大地，小草舒展开来，向朋友们打招呼；大叔走过去，看着周围的一切。可爱的小松鼠跳到了大叔的肩膀上。青蛙在河里呱呱叫，小鸭子在水里快乐地玩耍，岸上的各种小动物在互相追逐。每个人都玩得很开心。美丽的孔雀即将开屏，这是一幅美丽和谐的画面。
6.老师的故事结束了。你听到了什么小动物？
第二，老师展示表演节目。
老师:让我们和小动物一起做游戏。
1，展示青蛙和节奏，让小朋友学青蛙的叫声。
2、展示小鸭子和节奏，让孩子学习小鸭子的动作。
3.展示孔雀和节奏，让孩子学会洋洋自得。
4.让孩子用自己喜欢的方式有节奏地玩耍。
5.给孩子分组，用不同的方式玩节奏。(青蛙拍手，小鸭子打回去，孔雀狂奔)
6、让孩子跟着音乐打节奏，就是命令。
7.展示乐器，介绍给小朋友(圆舞板，双面鼓，铃鼓)。
第三，完全在老师的指挥下玩耍。
1，老师指挥，小朋友玩耍
2.让一个孩子指导其他孩子的表演老师提醒孩子玩的时候要整洁。
第四，结语部分
老师:“谢谢你们，小演员们，你们的表演太棒了！”现在让我们轻轻地把小乐器带回家，表演结束了！
小班音乐活动计划4
活动目标:
1，学唱问答歌曲，大胆用动作表达歌曲内容。
2.了解动物尾巴的特点。
3.激发孩子的好奇心和探索动物尾巴的欲望。
活动准备课件《谁的尾巴在看》音乐，动物头饰及对应的尾巴，找朋友音乐，游戏音乐活动流程1。声乐练习1。老师播放《谁的尾巴在看》音乐，小朋友跟着音乐唱“拉”或“啊”2。复习歌曲《小动物如何过冬》。
二、欣赏歌曲，感受问答歌曲轻松愉悦的心情。
1.观看课件，欣赏歌曲。问题:歌曲中唱的是什么小动物，学习它们的尾巴是什么样子的。
2.在歌曲中发现问答歌曲的特点:引导孩子听，说出歌曲的哪些歌词是问题，哪些歌词是答案。
点评:通过完整的欣赏，让孩子对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲的旋律，初步理解节日歌曲所表达的意义。听了这些，孩子们的思维非常活跃。他们把歌里唱过的小动物都讲了一遍，用他们现有的经验，把尾巴的样子表现出来。对问答歌曲有初步了解。
学唱歌词，表演歌曲1。游戏:找到尾巴，用胶带把猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀和它们的尾巴粘在黑板上。老师指导:小动物麻烦大了，找不到尾巴了。你愿意帮助他们吗？
儿童操作:将相应的尾巴贴在小动物身上。
2、问答式学习歌词老师提问，孩子回答，如老师说“谁的尾巴长”，幼儿回答“猴尾巴长”；老师问了三句，孩子答了三句。
3.集体跟着音乐一起唱。乐手指导:小朋友记住小动物和尾巴的特点，我们就来唱一首《尾巴长得跟音乐似的》引导小朋友在唱其余前面的音符时要果断。4.和孩子一起创作动作，边唱边表演。
5.孩子们戴上自己的头饰和相应的尾巴，找同伴随着音乐《找朋友》站在一起，围成一个圈表演歌曲。演出时，谁唱谁就进圈，扭小屁股，摇尾巴。
点评:孩子们通过观看录音图片和有趣的问答形式来学习歌词。在跟着音乐唱歌的时候，孩子们很熟练地大声唱着词，表演的时候也很积极。他们主动创造动作，大方表演，收到了良好的互动效果。
四、游戏拉尾巴巩固孩子对尾巴的认识。老师:我们来玩一个拉尾巴的游戏。每个孩子从别人背后拉一条尾巴，然后迅速跑回座位，好吗？
孩子们随着音乐玩着，拉着尾巴:孩子们在开心地玩游戏，拉着尾巴的孩子们迅速跑回座位，开心地捧着奖杯。然后让孩子们说他们拿着的是什么小动物尾巴。
五、引导孩子根据动物尾巴的特点唱歌词，激发孩子探索动物尾巴的好奇心和欲望。
1，老师:你知道哪些动物有尾巴吗？他们是什么样的？你怎么知道的？
2.老师根据动物尾巴的特点，引导孩子自己作词演唱。谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴看起来最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，乌龟的尾巴最有趣，等等。
总结:不同的小动物有不同的尾巴。请告诉我你还知道哪些动物的尾巴，分享给大家。
六、1，尾巴画师画一些小动物，小朋友加尾巴。2.尾巴配对孩子可以把动物和尾巴配对，或者把特征相似的尾巴放在一起。3.唱尾音。4.孩子们可以戴着头饰自由表演和唱歌。
小班音乐活动计划5
幼儿园小班节奏音乐活动教案:小鸭子上幼儿园
活动目标:
1.通过培养节奏感，激发孩子对音乐课的兴趣。
2.儿童可以识别声音的长短，感知四分音符的节奏。
3.培养初步的音乐能力。
活动准备:录音机、磁带、钢琴
活动流程:
(一)开头部分
听老师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室。
孩子们模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上准备上课。
(2)基础部分:
1，练习:
1234565—/5432131—//
小鸭子们早早起床，太阳微笑着。
2.展示玩具，从鸭子身上下来。“我今天要去幼儿园。我太高兴了。”
________
嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
“小朋友，你喜欢我的声音吗？”孩子随着鸭子的节拍走着，尖叫着，嘎嘎叫着，嘎嘎叫着，嘎嘎叫着，嘎嘎叫着，嘎嘎叫着，嘎嘎叫着，嘎嘎叫着，嘎嘎叫着，嘎嘎叫着
3.小鸭子看到老师很有礼貌地问_ _ _ _ _ _ _ _ _
嘎嘎嘎嘎老师你好
“孩子，你也是有礼貌的好孩子。问问老师你好吗？”
________
老师你好，老师你好。
4.小鸭子玩汽车:听，小鸭子说什么？
________________
嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎我太高兴了。
“小朋友，你跟小鸭说小鸭跟老师说什么好吗？”孩子跟着鸭子，跟着节拍说话。
5.这样，鸭子就可以换不同的玩具，比如球、积木、风车...孩子们可以和鸭子一起练习四分音符的语言节奏。
6.同时也可以用魏幼犬、小猫等动物代替小鸭子练习四分音符。
(3)、结尾:
孩子们一起唱着“来了一群小鸭子”，离开了小椅子。
活动目标:
1.通过培养节奏感，激发孩子对音乐课的兴趣。
2.儿童可以识别声音的长短，感知四分音符的节奏。
3.培养初步的音乐能力。
活动准备:录音机、磁带、钢琴
活动流程:
(一)开头部分
听老师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室。
孩子们模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上准备上课。
(2)基础部分:
1，练习:
1234565—/5432131—//
小鸭子们早早起床，太阳微笑着。
2.展示玩具，从鸭子身上下来。“我今天要去幼儿园。我太高兴了。”
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嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
“小朋友，你喜欢我的声音吗？”孩子随着鸭子的节拍走着，尖叫着，嘎嘎叫着，嘎嘎叫着，嘎嘎叫着，嘎嘎叫着，嘎嘎叫着，嘎嘎叫着，嘎嘎叫着，嘎嘎叫着，嘎嘎叫着
3.小鸭子看到老师很有礼貌地问_ _ _ _ _ _ _ _ _
嘎嘎嘎嘎老师你好
“孩子，你也是有礼貌的好孩子。问问老师你好吗？”
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老师你好，老师你好。
4.小鸭子玩汽车:听，小鸭子说什么？
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嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎我太高兴了。
“小朋友，你跟小鸭说小鸭跟老师说什么好吗？”孩子跟着鸭子，跟着节拍说话。
5.这样，鸭子就可以换不同的玩具，比如球、积木、风车...孩子们可以和鸭子一起练习四分音符的语言节奏。
6.同时也可以用魏幼犬、小猫等动物代替小鸭子练习四分音符。
(3)、结尾:
孩子们一起唱着“来了一群小鸭子”，离开了小椅子。
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