如何教孩子学习经典文化
如何教孩子学经典？七个小话题。
经典教学法，首先要明确什么是经典。
第二，现在很多地方都在搞经典教育或者教学，内容比较分散。我们从系统的角度来谈谈经典教育的内容体系。
第三，因为孩子不同，年龄阶段不同，经典的教学方法也不同。
第四，经典教与学的主要方法。主要针对七八岁之前的孩子。学习方法简单，是一种模式。主要指教师的作用，是经典价值。学生主要参考模仿，通过模仿来学习。
第五，从汉字的声、形、义三要素出发，讨论了三种主要的教学方法，称之为教学三部曲。
第六，启蒙阶段主要是指中国的传统教育或经典教育，主要有四个内容，其中有一部分是选来教写字的。
最后，作为家长和老师，日常的教学方法有三种。
什么是经典。经典是常有的，所以经典是常有的，而且常常是经典。历史朝代之间有几个具体的区别。孔子的时代是六经:诗、书、礼、乐、易、春秋。后来扩展为十三经。那么什么是佳能呢？我们把代码叫做代码，代码就是代码。佳能重在法、理、俗。相当于天道之法，也就是常规的和平法则。这是对经典最简洁的解释。
具体到中国经典教育，经典教育分三个阶段。
启蒙阶段，“三、百、千、千、弟子规”、“三字经”、“百家姓”、“千诗”、“弟子规”。《阿凡达》的诗歌也可以被编入校本教材。
在小学阶段，主要有:李翁的韵律学启蒙。解释的话，要温柔孝顺。中国历史上也有一些朝代的科举学校，他把汉字的解释纳入大学的范畴。
大学阶段主要指四书五经，引申观指经史子集。中国孟雪，小学和大学的经典，
上个世纪最伟大的时装设计师，名叫约翰·圣罗兰的法国时装设计师，从本质和时间上定义了经典。在时间上永不过时，强调经典的永恒价值。在空间上从不流行，就是强调经典的高质量。那么什么是经典呢？凡是永不过时，却满大街都是，有永恒价值，有相当品质的，都可以称之为经典。不仅仅是中国传统的经典书籍，任何对人类有永恒价值的东西都可以称之为经典。衡量的唯一时间，衡量的唯一标准，他流通的时间必须经得起时间的考验。
中国的经典是什么？在中国，一切有永恒价值的东西。中医，皇帝内经，武术，当然还有少林易经。所以明清家具，还有中国山水画，汉字，阴阳五行，八卦等等。中国的以孝为本的伦理道德和思维方式，比如站得松，走得像风，都应该称之为经典。所以经典不仅仅局限于一些书籍，还包括生活方式、生产方式、教育方式，包括很多琴棋书画、武术、周易、礼仪、风水、传统纺织加工等等。所以，经典不是说只有孩子或者只有我们想学的时候才需要去读，去背。其实经典还是一种生活方式，一种生产方式。
一个日本人深爱着我们中国的传统文化。他用风水装饰房间，穿我们中国的传统服装，读繁体字、竖版、线装书，用的家具基本都是明清风格的家具。21世纪是中国人的世纪，但这个中国人可能不属于中国国籍，但他很可能属于日本国籍。一个美国人花了几十年的时间全心全意地研究中国的古琴。为了研究古琴，他在香港一个没有任何现代交通工具的小岛上隐居了很长时间，直到50岁。在中国古琴史上，有一个著名的琴谱，叫做《魔秘谱》。里面有六十四首曲子，这个美国人是世界上第一个演奏完全部六十四首魔法秘乐的人。
他现在的生活方式是怎样的？他在纽约哈德逊瑞尔遇到了叫新泽西的家具，在潘家园买了再运到美国。他的墙是古琴，他的书桌是古琴，他的装饰品是书法和线装书。他是怎么旅行的？他只是带着他的古琴来到洞庭湖，在洞庭湖边弹奏《洞庭秋思》。然后去了孔子的故乡曲阜，演孔子的《读易与兰》。所以，经典不仅是一种学习材料，本质上还是一种生活方式。
所以，背诵和阅读经典，不仅是我们孩子的事，也是我们中国每一个人的事。因为他是一种生活方式。所以，如果说中国的经典教育是书本之外的，那我们就把他看做一个极其丰富的体系。它几乎涵盖了我们中国文化的所有领域和类别，所以我们不是说只有家长和学校才能参与中国的经典教育，而是各行各业，无论你是从事房地产还是音乐，甚至你是从事摇滚乐队和油画，都可以参与中国的经典学习和中国的经典教育。
为什么我们称之为经典教育而不是中国的传统教育？因为传统在英文里叫传统或者传统。他相应的名字是摩登。这是一个正确的词。我们现在把现代化、现代化看成是好的、先进的、光明的。所以他的对立面叫传统还是？传统？。那么他在某种意义上代表了封建主义的含义。所以当你说你的孩子在中国学习或者接受传统教育的时候，那么从你叫这个名字的那一刻起，就说明你的孩子已经在接受一些过时的、落后的、封建的教育了。所以不建议称之为传统教育，因为传统教育的源头都是现代教育中的英国moden传统。相反，所以不能称之为传统教育。
第二个是为什么不能叫孩子读圣经。辛亥革命后，1911推翻了清政府，开始建立我国新的教育制度。当时还保留了两门课，一门叫读经，一门叫修身，大概是北大校长在1921和1922教的。所以，读经典只是经典教育的一种方式，或者说很多经典的教学内容。所以如果你认为我们现在是一个初具规模，大有前景的教育运动，那就叫儿童读经。那就是用一门课程来概括和代替整个教育运动。所以不能称之为儿童读经。
当然不能称之为国学教育。为什么？因为是中式教育，所以才上了1900。西方的学术伦理、科学和教育大量涌入中国。为了与西学抗衡，章太炎先生提出了国学的概念。换句话说，国学或国学教育在100年前是不存在的。如果你把这叫做国学，那它的对立面是什么？是西方优秀的科技，是西方经典的教育。所以如果你把你学校或者家庭所教的教育叫做国学教育，那么从你叫这个名字的那一刻起，你就已经把欧美最先进的科技和教育排斥在外了。所以，这就是我们不称之为传统教育，儿童经典阅读，国学教育的原因。我们称之为经典教育。在西方，也有经典教育，经典教育还是另一个名字，博雅教育？它叫做博雅教育。所以我们称之为经典教育，是因为我们不仅要全面传承中国的经典，更要敞开胸怀，全心全意接受欧美乃至世界最好的文化教育。
目前中国的经典教育是精英教育，不是大众教育，而是小众教育。为什么？从文科教育的角度来说，从历史上来说，谁有资格进行琴棋书画的教育？对于有一定经济条件的中产阶级以上家庭，父母要有一定的文化素养，要有与经典对应的眼光、气度和勇气。所以目前经典教育应该是精英教育，小众教育。一些精英家长对孩子进行了精英教育或者一些精英老师和校长对他们学校的孩子或学生进行了精英教育，起到了时尚引领者的作用。然后，流传下来，向社会传播，逐渐普及，成为一种大众化的教育。但目前还不能普及教育。应试教育一点都不违背经典教育。另一方面，经典教育一点也不违背应试教育，因为我们的实践证明，只要经过经典教育的培养，孩子会更安静，更专注，记忆力更好，道德品质等人格发展更完善。目前学校教育是应试教育加素质教育，未来中国基础教育的最佳选择是应试教育加经典教育。
为什么古典教育要分小学、小学、大学？识某数，识某文，三字经中的训悟，都是必须重视的，所以训悟其实也是一种教育。
无知者教育的主要目标是什么？认识某个数字，认识某篇文章，就是读书。一个人和他是不是文盲的区别在于他会不会读书。所以识字是文盲和不文盲的主要标志。经过教育，他可以识字了。把一个人从最初的无知状态，马上识字，然后进入一个能读会写的阶段。
小学的时候要详细训诂。训诂的意义是强调汉字的每一个音、形、义。可以有多少种写法？这篇文章一拿到这里，我们就确切地知道我应该停在哪里，应该在哪里有标点符号。所以“唯学者，必有始，小学终”就是说，学完了小学就跟着学，学完了小学就跟着学四书。然后我们说再看一遍六经。当然，这本诗集讲的是春秋时期的礼乐，而《诗经》或者《乐记》现在已经失传了，所以现在变成了五经。读完四书五经，经史合集能读这个，那我们还能读什么？然后读百家，老子，庄子，孙子等。经典过了之后，再去读历史。所以，是循序渐进的，就像步骤一样，不能乱。藏传佛教的一个好处就是他讲他的二哥，比如宗喀巴大师，他有一本书叫《菩提道纪广论》，很注重二阶。所以我们说中国的古典教育也有二阶，所以他不能混为一谈，不能一开始就学《论语》，一开始就学《易经》。他前面没有打好基础，学习起来很吃力。很多推广中心让我们很小的孩子学习《论语》、《皇帝内经》、《易经》。结果他们进退两难，最后连读经的热情也毁了。
清朝的一个学者，他写了一首诗。这首诗就像是用文字画出来的漫画。在一个普通的清代私塾里，孩子们像乌鸦一样在那里读书，就是小学的经典，然后是小学的经典。中国过去强调书的声音，所以大家都很大声，所以声音齐声咆哮。我们应该从哪里开始，千孙赵丽，吴州郑旺？之后就是“天地玄黄，宇宙浩瀚”，“千字文”，“千字文”写完，然后是《三字经》《剑略》《千家诗》写完，有一两个孩子特别聪明，学习进度很快，很快就“学”完了
中国的经典教育可以分为三个阶段。第一个阶段叫“开悟”，对应的经典叫《千千三百弟子》。小学的《里翁堆韵》《音律启蒙》《说文解字》《尔雅》《小经》。大学是四书五经和经史的子集。现在的推广中心，只重视经典，却忘了孔子生前确定了两大教育内容体系。那就是六经六艺。六经是诗、书、礼、乐、易、春秋。六艺是“礼乐射书数”。六经是静态的、长久的、不变的，六艺是动态的、随时代而变的。所以六经和六变相当于我们经典教育的两个轮子，缺一不可。但遗憾的是，我们中国大陆的经典推广机构大多只重视经典而不重视艺术，甚至完全忘记了艺术的教育，至于经典的内容，我们说从孔子时代就基本奠定了基础，内容基本稳定。艺术的教育不是艺术而是技能，技能的教育内容随着时代而变化。所以，如果我们读中国的文学，都可以发现古代有六艺，比如叫做“古六艺”。在全球化、国际化的时代，孩子在读四书五经或者千千300的时候，可以同时学钢琴、小提琴或者电脑吗？当然，因为这些都可以说是新技能教育，是孔子建立的两大教育体系。我们不能只重视经典而不重视技能教育。
如果像德、智、体一样细分，经典教育有三大内容。第一个是我们刚刚沿袭了孔子的两种制度。除了经典和艺术，我们主要是让孩子从小养成良好的道德品质和良好的生活行为习惯，所以我们把他的道德和习惯单独列出来，主要是以《弟子规》为主，以扫地为代表的为人处世的习惯。好吧，这个要看，这个要做，这个要自己练。我们说的一和二，基本不会随时代变化，第三个会随时代变化。
中国经典教育的基本原则可以用八个字来概括，就是精力要静，文武要平衡。儿童经典学习的课程设置，如果符合能、动、静、文、武平衡的经典教育原则，基本上是要抓住要点的。在中国古代，甚至现在，古琴在记忆中排在第一位，因为它是中国的雅乐，它不仅仅是一种乐器，它不同于其他所有的乐器，它也叫道器，它也是我们中国文人修身养性的工具。我们必须将古琴教育纳入中国大陆或海外的中国经典教育。在我们孔的时代，就已经有人说是放在这里了。钢琴和书应该受到同等的重视。当然，书法就不用说了。书法不仅是一门艺术，也是一种特别重要的学习方法。也就是说，我们的孩子需要临摹，他需要熟悉字的形状，也就是书写方法。他一定能通过书法这样练习。当然，我们说书法达到了很高的境界，上升到了一个艺术的层面，就成了一门艺术，还有武术。孔子通常佩带一把剑。所以孔子这样打扮，说明武术是中国经典教育中不可或缺的一部分。男生女生都可以练。我们完全可以根据自己的本地情况来选择练哪一种，比如说对内健身，对外防身。所以对我们孩子的身心发展，对我们孩子的身心安全都是很有帮助的。还有一个，我们的孩子需要了解一些养生的知识，需要养成良好的饮食习惯和生活习惯。所以我们说真正高水平的中医不是治病，而是治未病，治未病就是养生。北京有老中医给孩子开设了中医班，效果挺好的。其中一个三岁学中医，七岁开始出诊，见人到现在。除了古琴，中医，武术，按照我们中国的传统，女孩子七岁的时候会在农历七月初七开始学女工，也就是牛郎织女相会的那一天，所以会开始学刺绣，所以这种方式就是培养，我们说，培养女孩子的审美素质，是培养她心灵手巧的一个很棒的方式。如果她心灵手巧到了一定程度，那么她就是完全的。我们也可以教孩子电脑，但是一定要等他把我们中国的经典教育和中国的经典文化打好了基础。在我们中国经典的教育方式中，我们希望最高水平的老师来教我们的孩子。比如你想让他学计算机，就必须找一个。你一定要找一个有相当水平，水平最高的计算机专家来一对一的教你的孩子。这是经典的教学方法。
黄金不如一技之长。不管我们中国各行各业有什么样的技能，都可以分为六种境界。哪六个境界？第一，掌握工具就是熟悉仪器。比如你要用电脑，如果你连电脑的电源开关在哪里都不知道，连怎么开怎么关都不知道，那是不可能学好电脑的。因此，您必须熟悉这些仪器。然后，在熟悉之后，我们可以学会用我们现在的话称呼别人为JPK。如古琴、琴键、人JPK等器物。那个琴键相当于你的手，也就是钢琴和你的身体融为一体。那么这样的人，这样的孩子叫什么有，有技术。有技术，但光有技术是不够的。你必须掌握背后一定的理论，也就是说，光会弹钢琴是不够的。你只能做钢琴家，但你必须明白古琴背后的很多知识和道理。这样就上升到了学习和治学的高度。所以一个只会弹钢琴的人上升到这个高度，他懂钢琴，弹得很美。像芭蕾舞一样优雅。要上升到艺术的层面，绝对不能给坏人玩。所以要有良好的道德品质和职业操守。把一切都一起给他，这叫道。秦导是什么意思？首先你要掌握古琴，然后你才能弹。你的手配琴很熟练。你掌握了一定程度的钢琴学习，达到了艺术水平，同时也有相当的道德修养。一致和精通被认为是钢琴之道。这完全有可能。
比如刺绣，少女刺绣，你对线、针、绣的掌握。掌握了之后，你就有了刺绣技能。但是还没有，为什么要这样绣，为什么要用这样的图案，一定要掌握背后的历史文化知识。所以这叫绣，绣艺，最后也说绣姿、绣容、绣德完全融为一体，算是绣道。其他的都是这样，比如跆拳道，剑道，茶道，什么都有。所以这就是经典教育的三个内容体系。第一是经典，第二是道德生活习惯教育，第三是技能教育。第三部分是关于不同的年龄阶段和他相应的经典教学方法。现在有一种说法在我们的经典教育圈里很流行，说我们的孩子要想抓住时间，必须在13岁之前学习经典，13岁之后就没用了。我不同意这种观点。我很惊讶这个13岁的人是哪里来的。最后查了一下《黄帝内经》，发现男孩和女孩是完全不同的，所以按照《黄帝内经》的说法，女孩的生理周期是7年。所以如果我们说一个人到了青春期，一个女孩到了青春期，她的理解能力上升，情绪开始萌芽，那么她的记忆力确实下降了。如果这不是13岁，14岁，那么一个女孩子，应该在多大年纪加紧以读书为主的古典学习呢？那是在14岁之前。那么14岁以后，是不是就没办法学习经典了？我这个地方有个活生生的例子，就是我沈力。28岁开始学经典，很难，但没关系。我一次学一个单词。学一个字也没关系。所以，14岁以后，女生已经进入了成人经典教育阶段。不是他们学不会，而是学习方法变了。她无法专注于背诵。她应该关注什么？优先理解。既要动之以情，又要晓之以理。这就是成人经典教育的教学方法和原则。孔子说，活到老，学到老。只是孩子就像早晨的太阳。如果年纪大一点，就相当于下午的太阳。会稍微难一点。但不代表成年人就不用学经典了。我遇到过很多七八十岁的老太太，不识字，但是会背心经。他们会念诵大悲咒。我甚至遇到了一个虔诚的老太太，她能背诵金刚经。所以同样的，当你是人的时候，我们说老子说你可以是婴儿(这句话我不懂)。当你把自己的身心贴近度回归到孩子的状态，即使七八十岁了，也可以像孩子一样天真，记忆力很强，能背很多经典。所以，对于男性，他以8年为一个周期。他什么时候进入青春期？16岁。那么，男生什么时候学习经典主要靠阅读和背诵呢？16岁之前。16岁以后，不是没用，就是学不会或者效果不好，进入成人经典教育阶段。不是我自己说的，是中国第一部中医经典《黄帝内经》总结出来的。所以，如果有一个儿童经典教育的年龄阶段，他应该是什么？他应该是女生14岁之前，男生16岁之前。那么14后的女生和16后的男生会进什么呢？已经进入成人经典教育阶段。这个阶段尤为重要。你看，这就是孔子。他一生经历了几个阶段。他每个阶段的重点是什么？你看，到了青春期，就要树立远大理想。就像我们现在很多公司一样，他必须树立愿景、目标和愿景。为什么？因为只有树立远大理想，才能克服很多困难和情绪波动。然后集中精力用意志力用人的理想力量超越肉体波动。然后15觉醒，30岁的时候思想上等等。思想上可以在工作中获得相对独立的状态，然后40疑，50知天命等等。有一些说法，是孔子对人的不同年龄阶段的总结。所以经典教育的目标根据不同的年龄阶段是不同的。中国等我们的孩子什么时候开始入学的，他大概4岁左右。4岁前应该做什么？我们的孩子在4岁之前，不是想让他学多少东西，而是像宋代大学者张载说的，幼儿教育的要点是什么？内安外恭。平和的心态，体现在他的外表和行为上，一定是对人对事的尊重。这是一个孩子在3、4岁之前不会学到很多的东西。他必须保持他的本性。他是什么样的本性？我们要挖掘和保持他安静的天性，然后要抓住人生最重要的一个基础，那就是良好的道德品质。这就是我们中国传统上所说的三岁，所以在三岁之前，我们主要是培养他安静的天性。
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